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相似文献
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1.
《考试周刊》2015,(A3):146-147
本文设计了一个开放式化学实验,利用水热技术制备多金属氧酸盐配合物,通过X-单晶衍射、FT-IR、TG、EA等表征手段对配合物的组成和结构进行表征。同时利用Uv-vis技术考察该配合物降解有机染料的效果。通过本实验操作和学习,学生可以了解水热法的操作步骤,配合物的常用表征手段及考察配合物降解染料效果的方法。该实验综合了化学理论知识、无机化学和分析化学中的实验技能,有利于培养知识广、基础扎实、能力强、素质高的优秀大学生,同时激发大学生的科研兴趣和创新能力。  相似文献   

2.
本文介绍了一个新的本科生综合实验。实验内容包括合成配合物[Cu(bipy)2]Cl2,通过元素分析、IR光谱、UV—Vsib1e光谱、热分析、电导率测量对其进行表征,并利用紫外一可见光谱、荧光光谱、粘度和循环伏安方法研究其与DNA的相互作用。本实验可使学生接触到生物无机化学的一个热点领域。  相似文献   

3.
李秀梅,女,1969年出生,吉林省白山市人,2006年6月毕业于吉林师范大学化学学院,获理学硕士学位,2006年评为副教授,2012年被评为教授。主要担任"无机化学""基础化学""中级无机化学""无机及分析化学""无机化学实验"等课程的教学工作。长期从事"无机-有机杂化配合物"的课题研究,近三年在《无机化学学报》《结构化学》  相似文献   

4.
培养创新型人才是研究型大学重要任务之一。结合学科发展的特点和现状,构建无机化学实验一体化、多层次教学体系(化学原理实验→无机化学实验→高等无机化学实验),保持教学内容动态更新,设置多元化教学方法与考核模式,如翻转教学等,提高学生参与实验的积极性,缩短学生进入研究课题组的过渡期。  相似文献   

5.
结合多年无机化学实验教学经验,积极探索和研究提高学生化学实验基本操作技能的教学策略、保证化学实验基本操作教学质量的考核方法等.  相似文献   

6.
提出构建无机化学实验教学新理念.无机化学实验教学应以学生为中心,以提高学生的实验能力、创新能力为宗旨;运用现代信息技术,发挥多媒体的实验教学功能、开放实验室,为学生创造更多独立实验的机会;开展绿色化学实验和微型化学实验等.  相似文献   

7.
配位聚合物作为配位化学和无机化学的研究热点,近10余年来备受化学家和材料学家的关注,而目前国内无机化学实验教材体系中,很少有关于配位聚合物的教学内容。本文基于我们课题组关于多氮唑配体配位聚合物材料的研究成果,介绍由3,5-二乙基-1,2,4-三氮唑(DETRZ)配体和[Cu4I4]类立方烷簇构筑配位聚合物[Cu2I(DETRZ)]n的综合型实验教学设计。本综合型实验从三氮唑配体的设计合成与分离纯化出发,涵盖溶剂热合成方法,单晶数据收集,单晶结构解析,晶体结构绘图,X-射线粉末衍射分析,红外光谱表征,热重分析等内容,系统拓展了学生对当今无机化学和配位化学的前沿认知。本实验条件简单,结果可靠,涉及无机化学,有机化学,晶体学等多方面内容,取得了良好的教学效果。  相似文献   

8.
在基础化学实验(一)教学中注重培养学生的能力   总被引:5,自引:2,他引:3  
基础化学实验(一)融合无机化学实验和分析化学基础实验2门实验课程,形成一个新的实验教学体系,而实验教学是整个教学过程中的重要组成部分.基础化学实验(一)是一门实践性、综合性很强的实验课程,是培养学生动手能力、提高实验技能的一个重要环节.在基础化学实验(一)教学过程中,充分利用实验教学的各个环节,通过各种方式促进学生实验技能以及解决问题能力的提高,教师将注重培养学生实验技能作为整个实验教学的首要任务.  相似文献   

9.
通过对台州师专生化专业学生的化学实验状况调查,了解中学化学和高师无机化学实验现状,对高师无机化学实验如何加强与中学化学实验的联系,提高学生实验素质,提出一些改进对策。  相似文献   

10.
本综合化学教学实验采用回流法制备RGO/Mn_3O_4复合材料,采用XRD、Raman、TEM等测试方法对复合材料进行结构表征,利用电化学工作站及三电极反应体系研究复合材料的电化学性能。本实验可以使学生掌握一般无机固体材料的常规合成方法,了解纳米材料的基本测试手段,以及利用电化学工作站研究材料电化学性能的基本步骤。本实验内容包含无机化学、分析化学、物理化学等学科的知识,有利于学生对化学知识的进一步掌握及提升科研素养。  相似文献   

11.
介绍教师专业发展的内涵及实现模式,并阐释“2+2”教师评估法及其要素组成,分析“2+2”教师评估法的优势。在此基础上,从评价的角度探讨如何利用“2+2”教师评估法促进教师的自我反思实践,进而提高教师专业发展。  相似文献   

12.
在介绍教师专业发展的内涵及实现模式的同时,研究"2+2"教师评估法及其要素组成,分析了"2+2"教师评估法的优势,在此基础上,从评价的角度探讨如何利用"2+2"教师评估法促进教师的自我反思实践,进而提高教师专业发展.  相似文献   

13.
针对学生提出的SO2能否与Na2O2发生氧化还原反应的问题,从分析可能发生的反应情况入手。指导学生自主设计实验方案,自主选择所需仪器、药品,并进行实验探究,通过实验探究得出实验结论。  相似文献   

14.
以普通玻璃片作为基片,首次用溶胶-凝胶浸渍-提拉法制得TiO2/CeO2/SnO2薄膜,该薄膜厚度均匀,且在室温下具有良好的光致超亲水性。主要研究了薄膜厚度、热处理温度对复合薄膜亲水性能的影响,并利用XRD、DTA-TG进行了表征。  相似文献   

15.
催化动力学光度法测定痕量钒(V)   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究了在酸性介质中痕量钒催化 H2 O2氧化抗坏学酸体系的反应和动力学条件 ,建立了催化动力学光度法测定痕量钒的新方法。该方法的检出限为 0 .0 5 ng/ m L ,线性范围为 0~ 0 .5μg/ 2 5 m L ,该方法用于水样及人发中痕量钒的测定 ,结果令人满意  相似文献   

16.
在4mmol·L-1NaH2PO4-100mmol·L-1NaCl-25mmol·L-1NaHCO3缓冲溶液(pH=7.4)和298K条件下,用紫外差光谱研究了Cp2TiCl2与脱铁伴清蛋白的作用.结果表明Cp2TiCl2与脱铁伴清蛋白形成了21的配合物.  相似文献   

17.
用红外光谱(IR)、X-射线衍射(XRD)、固体高分辨13C CP/MAS等手段,研究了甲基丙烯酸甲酯(MMA)与聚乙烯醇(PVA)在超声波和H2O2协同作用下的共聚反应及其共聚物结构.讨论了H2O2的体积分数及反应时间对共聚反应的影响,并用XRD和13C CP/MAS表征了共聚物的结构.结果表明共聚物结构中含有MMA,且当H2O2的体积分数为1%,反应时间为5h时得到的共聚物中MMA的含量最多.  相似文献   

18.
浸泡法是降低蔬菜中硝酸盐含量的有效途径之一。本文以芹菜为试验材料,研究了利用H2O2溶液浸泡后在不同条件下的硝酸盐去除率,结果表明:在温度为303K时,用浓度为0.01mol/L的H2O2溶液浸泡50min,去除率可达71.9%,效果最好。  相似文献   

19.
基于在中性体系的恒温恒压条件下,K2Cr2O7,催化H2O2的分解反应的简单演示实验,设计了基础化学动力学综合实验,并采用origin软件绘图和拟合求参数的数据处理方法,推广到实验教学可提高学生设计综合实验的能力。  相似文献   

20.
采用溶胶-凝胶法制备了复合型Fe2O3-TiO2-SiO2光催化荆利用FTIR、XRD等测试手段对其结构进行了表征。通过研究Fe“掺入量、催化荆用量、光催化降解时间及催化剂吸附实验、催化反应动力学实验,探讨了光催化剂降解头孢氨苄的条件。实验结果表明:在自然光照的条件下。该催化荆对试液中头孢氨苄的吸附率达48%。120min紫外光照射可使头孢氨苄降解率达90%,降解率随着催化剂用量增加而增加。Fe^3+掺杂量为2.5%的催化荆催化活性最好。头孢氨苄光催化降解反应中。速率常数(K)与头孢氨苄的初始浓度Cod呈0.40级的动力学关系。  相似文献   

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