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余小玲 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
最近因为教育孩子与老人产生分歧,以致闹出矛盾。分歧是对待孩子的不良习惯或行为看法不同做法不同,可矛盾不在此,那在于什么呢？在于老人常常要不厌其烦地说服教育甚至批评,有时长达两小时,弄得人非常烦。其实老人说的很多还是有道理的,对我教育孩子还是有帮助的,刚开始还听得进去,可后来越听越烦,为什么呢？不仅我有这样的烦恼,著名作家马克吐温也有类似的经历。 相似文献
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每位父母都希望自己的孩子是最优秀的,可在教育孩子的过程中常听到和看到的是家长对孩子的斥责、威胁或哄骗、利诱多于鼓励和赞赏,即便是鼓励有时也表现出“瞎鼓励”,为鼓励而鼓励,缺乏度的把握和科学的方法,以致影响孩子的健康成长。 相似文献
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那年,我刚师范毕业,被分配到一所乡村小学。学校让我担任三年级一个班的班主任。这个班四十二个孩子都很可爱。我想通过自己的努力,让班级成为学校文明班级。因此,平日里我对学生要求十分严格。 相似文献
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老师:您好!
我有个问题老公,至少在教育孩子上很有问题.他总是爱说孩子:谁谁的孩子考了多少,谁谁的孩子考了第一,你看你,让我怎么说,说我丫头考倒数?你也给我考个前几名!他每天回到家只要孩子在看电视,也不问作业做完了没有,也不管看了多长时间,只会冲孩子喊:就知道看电视,你都学会了?去看会儿书!孩子没办法,只能气冲冲地回到自己的房间.
我八岁的女儿也确实有点笨,成绩一直不太好.以前由于工作原因,我不能照顾她,现在工作单位离家近了,想多关心她,却不知该从哪里入手了.孩子现在上二年级,最近老师跟我反映她总是撒谎,可能是自尊心强,也可能是怕我吓唬她,考试的卷子从来不让我看,老师要求家长签字,她就说我不在家.我为这件事儿很头疼,也很困惑,不知道该怎么办,请老师指点迷津.
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沈霞 《学生之友(小学版)》2011,(19):78-78
曾经看到一篇文章中说“孩子说话就是在练口才!”惊讶之余恍然大悟,是呀,小学生都是孩子,孩子都爱说话。有时．面对满教室叽叽喳喳的“小鸟们”,头疼啊,无奈啊,还得厉声制止,怎么改变呢？如果巧妙地利用这一特征,是否能将此变成一种“资源”呢？之后．在教学中,我常进行实践,发现很有效。 相似文献
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孙尊志 《小作家选刊(小学)》2011,(10):24-24
教育家陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。”在当今这个多元化的社会,面对异彩纷呈、个性明显的孩子,在教育实践中我深深感受到：是要正式告别那种传统的、 相似文献
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一个家长在电话中谈到：我的孩子１０岁了,上小学四年级,是个男孩子。有一天,孩子从学校回来说：他不小心碰了同学一下,那个同学就用砖头砸他。平常碰到这样的问题,我都亲自去找那个孩子,与那个孩子谈谈,大多数情况下是起作用的。但有时对方的家长知道了也会找我抗议,认为孩子有问题应该去找家长,不应该训斥孩子。有时我也试着让孩子自己去解决问题,孩子说“他再打我,我就打他！”实际上,孩子很多时候对问题听之任之,不会解决问题,而是逃避问题。我应该如何对待这个问题呢？这个家长提的问题很普遍。从孩子走出家庭,走进群体… 相似文献
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程依明 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(11):63-63
一、案例
五年级上学期,我们班转来一个小男孩。初次见面,他便给我留下一个良好的印象：个子不高,瘦瘦的脸庞上架着一副金丝眼镜,给人感觉很斯文。当时我想：这一定是个各方面优秀的孩子。 相似文献
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我们知道,进入一年级是孩子受教育生涯的开端。良好的开始是成功的一半。从幼儿园的小朋友到学校的小学生。孩子的心理、情感、生活等各个方面都发生了很大的变化。这个时候,我们每一位父母要伸出您的大手,拉小手、帮小手,积极地引导、认真地保护,使孩子尽快适应学校的生活,帮孩子迈好成功的第一步。要想帮助孩子。先要了解孩子。 相似文献
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