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在帝国主义和印度扩张主义分子的策动下,西藏上层反动集团和他们所控制的原西藏地方政府,发动了背叛祖国、破坏祖国统一的武装叛乱,他们已经遭到可耻的失败。西藏和平解放八年来,在中国共产党和中央人民政府的领导下,西藏人民包括广大劳动人民和爱国进步的中、上层人士,是拥护和平解放西藏办法的协议,维护祖国统一的。而帝国主义和印度扩张主义分子所支持的西藏上层反动集团则蓄意撕毁协议、分裂祖国统一。在维护祖国统一和破坏祖国统一这两种力量之间,存在着不断的斗争。西藏叛乱事件的平定,表明维护祖国统一的力量已经取得了伟大的胜利。中央人民政府和西藏地方政府在1951年5月所签订的关于和平解放西藏办法的协议,是维护祖国统一、加强民族团结的协议。协议第一条规定:“西藏人民团 相似文献
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中华人民共和国国务院命令查西藏地方政府多数噶伦和上层反动集团,勾结帝国主义,纠集叛匪,进行叛乱,残害人民,却持达赖喇嘛,撕毁关于和平解放西藏办法的十七条协议,并且于三月十九日夜间指挥西藏地方军队和叛乱分子向驻拉萨的人民解放军发动全面进攻。这种背叛祖国、破坏统一的行为,实为国法所不容。为维护国家统一和民族团结,除责成中国人民解放军西藏军区彻底平息叛乱外,特决定自即日起,解散西藏地方政府,由西藏自治区筹备委员会行使西藏地方政府职权,在自治区筹备委员会主任委员达赖喇嘛·丹增嘉错被却特期间,由班禅额 相似文献
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現在土耳其只占有小亚細亚全部,阿尔美尼亚西部和巴尔干半島东北沿馬尔馬拉海的一角,①这是十六世紀末地跨欧亚非三洲洋洋大帝国的殘形。当时有二十个不同的种族,有三千万以上的人口,左右着欧亚非三洲国际局勢。奥斯曼士耳其人在十三世紀中,侵入小亚細亚只有420帳,②人数很少,他們是封建游牧民族,吸收了塞尔柱土耳其人,团結了伊斯兰教徒創立了强大的軍队,掠夺人民,兼并邻国,在各社会經济基础上經三百余年建立起一个龐大的封建軍事联盟大帝国。至十六世紀末,侵略战爭开始失敗,苏丹和封建主加强对农民和異教徒的压迫与剝削。十七世紀发生不断的广泛的人民起义,土耳其人即加强以苏丹为首的封建专制統治机构鎮压人民;封建主割据势力也逐漸滋长。到十八世紀以后,俄罗斯支援土耳其帝国中被征服人民的解放运动, 相似文献
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1951年5月23日,中央人民政府和原西藏地方政府在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》（以下简称《十七条协议》）,正式宣告西藏和平解放。这是西藏走向现代文明的伟大转折,是西藏各族人民获得新生的历史起点,也是帝国主义势力在西藏的历史终结点。 相似文献
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李有義 《历史教学(高校版)》1951,(1)
一一段史話自從一年前大西南解放以後,全國人民就開始关心西藏的解放;因爲在西藏獲得解放後,全國人民所渴望的真正的統一就要實現了。有些朋友來問我西藏是不是能和平解放?我說假如西藏政府背後沒有帝國主義在操縱,早就可以和平解放了;現在阻挠西藏和平解放的,不是西藏人民而是侵略他們的帝國主義。 這裹我們就得說一段史話:在一九一○年以前西藏政府始終是反英的。英帝多次想直接和西藏政府發生關系,都遭到拒絕。英帝無法就轉向清廷施 相似文献
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沙丁 《历史教学(高校版)》1960,(2)
在世界反法西斯战爭的后期,苏美英三个反法西斯联盟的主要成員国,先后在德黑兰、克里米亚和波茨坦举行了三次具有重大国际历史意义的政府首脑会議。这些会議对如何尽快击溃法西斯侵略者的問題、以及战后世界的民主安排問題,进行了討論。并在經过尖銳的斗爭之后,达成了一系列的协議。这些协議不仅对当时国际局势的发展发生了重大的影响,而且至今仍成为世界两大陣营不断进行 相似文献
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主席、各位代表: 我完全同意周恩来总理的政府工作报告和李富春副总理、李先念副总理、彭眞副委員长的报告。首先让我欢呼英勇的人民解放軍討平西藏叛匪所取得的重大胜利!随着西藏叛匪的即将全部消灭,西藏人民将經过逐步的民主改革,和全国各族人民一起走 相似文献
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各位代表、各位同志: 中華人民共和國的第一次全國高等敎育會議今天開幕了,這是新中國建設中的一件大事,是令人感到十分興奮的。中國人民大革命已經勝利了,我們的人民民主政權已經奠定了堅强的基礎,我們的國家即將完全轉入新民主主義建設的軌道。正因爲有了這些條件,我們今天才可能召開這個全國高等敎育會議,來討論和部署新中國的高等敎育工作。當然,我們的人民解放戰爭尚未完全結束,台灣、西藏仍待進軍,全國人民還需要用最大的努力來支援與配合人民解放軍去完成這項光榮重大的任務,而財政經濟狀况在長期戰爭之役和深刻的社會 相似文献
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3月28日是一个让每一个中国人特别是广大西藏人民值得永远纪念的日子。五十一年前的这一天周恩来总理代表中央政府宣布解散原西藏地方政府,由西藏自治区筹备委员会行使西藏地方政府职权,在西藏正式开启民主改革,废除“政教合一”的封建农奴制,使百万农奴和奴隶获得了人身自由。从此,西藏历史发生了根本性转折,百万翻身农奴成为了自己命运和社会的主人,他们在中国共产党的领导下, 相似文献
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十月二十六日至十一月二日,省教育厅召开了全省中等教育工作会議。出席会議的有专(市)文教处(局)长和高(完)中、中师、中专的領导干部。共青团省委、各地(市)委也派人出席了这次会議。会議中心是研究怎样进一步学习和貫彻党中央和毛主席关于减輕負担、增进健康的指示的問題。会 相似文献
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一月十四日人民日報第五版刊載一篇『了解孩子,是作個好先生的重要條件』。在這篇文章中,作者關於教育方面提出了許多問題,並且在個別問題上,還吸取了一些過去解放區教育的經驗,提供了較可注意的意見,這都是很好的。但是當接觸到有關教育基本問題時,却有許多缺點,甚至重複了資產階級教育學者的錯誤。 (一) 對於舊的心理學應該如何認識 我們知道所有资產階級教育學者對於心理學的研究是很重視。到十九世紀末二十世紀初,心理學在個別技術方面有着很大的發展,這種發展,正如 相似文献
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《人民教育》1955,(11)
最近各報刊發表了毛主席“關於農業合作化問題”的報告和中國共產党第七屆中央委員会第六次全体会議(擴大)根据这一報告作出的“關於農業合作化問題的决議”。这報告和决議是歷史性的文件,对於我國農业合作化的規模和步驟作了綱領性的指示和全盤性的規劃,同時对於國內階級鬥爭的形势作了正確的分析,对於農村工作中某些右傾思想作了嚴肅的批評。对於这報告和决議,不只党委和政府机關的幹部要好好学習,我們所有教育工作者也必須好好学習,因为它对於我們的工作有偉大的啟示。我們的学習要从兩方面來領会: (一)首先我們要从文件裹正確了解農業合作化問題,加强我們对於社会主义革命的認識,加强我們在革命鬥爭中克服困难的信心和决心。同時並了解毛主席怎样教導我們运用辯証唯物的观點、方法,克服右倾思想,走上正確的道路。为什麼有些人在農業合作化运動上產生了右傾保 相似文献