共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
正班集体是学校教育教学的基础单元,是培养学生健全人格,使之形成良好行为习惯的主要阵地。班主任是班集体的教育者和组织者,是抓好班级工作的关键。班干部是班级的核心力量,是班主任工作的得力助手。班干部在同学中有着一定的依存关系,具有自我教育的功能,在班上起模范带头作用。要抓好班级工作,必须重视培养得力的小助手———班干部,大胆启用班干部,协助班主任,共同管理班级。 相似文献
2.
真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础,自我管理则是高水平的自我教育的标志。这就需要教师在教学中要着力培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力。笔者在实践中对小学班级自主管理进行了一系列尝试。一、实行班级干部值日责任制通过自我推荐和民主选举产生的班干部,是班主任重要助手,是班级管理的核心力量。 相似文献
3.
培养学生的自我教育能力，是班主任工作的重中之重，是班级建设的灵魂。可以说，学生自我教育能力的高低，决定了学生个体的素质，进而决定了班集体的素质。基于此，在班主任工作中，我着重进行了培养学生自我教育能力的尝试。 相似文献
4.
彭海波 《黔东南民族师专学报》2002,20(5):94-95
班主任的工作在学校教育工作有着举足轻重的作用，笔者从多年的教育工作中体会到班主任应处理好班主任与学生、班主任与科任教师，学生与科任教师，班干部与同学四种关系，就能把班级工作做得更好。 相似文献
5.
当代学校管理实践表明，加强中小学班干部队伍建设，让他们当家作主，对班级进行自主管理，既是当代学校管理意识的创新、进步和发展，也是学校和教师对班干部的真实存在及其所具有的独立意识的重视和尊重，更是实施素质教育的必然选择。因此，班主任应给予班干部更多的自主管理权利，这对于加强青少年学生思想道德建设、加强学生自我教育和不断深化学校管理具有重要意义。[第一段] 相似文献
6.
班集体是一个有共同奋斗目标，以班级形式组织起来从事共同活动，有心理凝聚力的学生群体。是学校教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者．班干部是核心．对良好班风学风的形成、巩凼和发展起着重要的作用。因此．班主任应特别重视对班干部的选拔、培养和使用．并认真做好这项工作。 相似文献
7.
班干部是学生的代表,更是老师的得力助手。搞好班干部工作,班级工作才能顺利开展。那么,怎样才能搞好班干部工作呢？
首先,班干部要民主产生,这是班级工作成功与否的关键。班主任应深入学生当中了解情况,认真进行分析,争取选出一支热爱班集体工作,且素质过硬、在同学心目中有威信的班干部,这样选出的班干部会受到学生们的好评。 相似文献
8.
班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位,是由教师和学生共同组成的群体,是教师和学生共同开展各种活动、培养人才的最基本的组织形式,也是学生学习活动的基层集体。而班干部则是从学生群体中挑选出来的学生骨干,由他们组成班委会;为了达到班级成员共同的目的,通过责权分配和层次结构而形成一个完整有机的群体,促进学生个体的发展。班干部是学生自主管理班级事务的带头人,也是班主任开展班级工作的得力助手。 相似文献
9.
班主任工作千头万绪,班级工作中,如果班主任事事都亲历亲为、面面俱到,那么必然会疲于应付、焦头烂额,并且不利于培养学生的自我管理能力。班干部是班主任的左膀右臂,在班级事务中充当非常重要的角色,建立一支真正负责的班干部队伍不仅能减轻班主任的工作负担,还可以培养学生的能力,实现学生的自我管理。在班级管理实践中,对班干部的培养,我摸索出了"三步走"的办法:选拔——培训——上岗。第一阶段:选拔,确定班级干部的最佳人选。为了确 相似文献
10.
班主任每天面对的是一个学生群体,要做细致入微的教育管理工作,如果没有班干部的积极配合,班主任就很难做好学生管理工作,因此,充分发挥班干部在学生中的模范带头作用,对推动班级建设工作非常重要。 相似文献
11.
12.
在班级管理工作中,班干部的作用非常重要。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以,班主任应十分注重培养班干部的管理能力,充分调动学生干部管理班级的积极性和科学性,以此提高班级管理的水平。 相似文献
13.
班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者,班主任日常管理是树立良好班风、学风,逐步培养学生自我教育、自我管理能力的主要途径和重要方法,直接决定了一个班级的风貌。笔者在长期的班主任工作实践中深深体会到班级工作中高中生日常行为规范管理工作的重要性。 相似文献
14.
经常性的思想教育工作,是班主任的主要工作,内容范围很广泛,包括:从学生思想实际出发,解决班级带普遍性的共同问题和个别学生的特殊问题,培养学生自我教育的能力;进行学习 相似文献
15.
做好班主任工作是做好学校工作的关键,而学生工作是班主任的主要工作.班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人.班级工作千头万绪,因此,班主任要以身作则、提高素质,并要抓好班干部队伍建设,对学生严格要求、一视同仁,才能树立良好的班风,也才能做好班主任工作. 相似文献
16.
姚炜 《黔东南民族师专学报》2001,19(1):104-105
班级是学校教育教学活动的最基本单位，班主任是班级的直接的管理，组织和策划，在实施素质教育中，班主任发挥着非常重要的作用，在素质教育中，班主任必须明确学生的主体地位，要充分发挥学生学习的主动性，引导学生主动去学习，班主任的主要职责就是引导学生学会管理自己，学会学习，具有自我教育的能力，完成由“社会雏儿”和“社会人”转化。 相似文献
17.
班级是学校教育活动的最基本单位，班主任是班级的直接的管理者、组织者和策划者。在实施素质教育中，班主任发挥着非常重要的作用。在素质教育中，班主任必须明确学生的主体地位，要充分发挥学生学习的主动性，引导学生主动去学习。班主任的主要职责就是引导学生学会管理自己，学会学习，具有自我教育的能力，完成由“社会雏儿”向“社会人”转化。 相似文献
18.
在学校教育教学工作中，班主任工作特别重要。“班级”是学生集体基层组织．学校的各种教育教学活动的实施主要是通过班级来进行的．因而班主任则是班级的组织者．指导者、教育者．是引领学生健康成长的领路人．是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁，是学校教育的骨干。 相似文献
19.
班主任工作的二重性 总被引：1，自引：0，他引：1
李玲 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):199-199
在班级管理和教育的过程中，班主任是一个非常重要的角色，班主任的工作也就显得尤为重要．班主任既要负责班级的组织领导，还要负责学生的教育指导工作．这样，班主任工作就具有了二重性。这二者是相互影响，相互促进．做好这两方面的工作，班级就会稳步前进，学生自身也会有好的发展和提高。 相似文献
20.
班级是学校对学生进行教学、管理、思想政治教育的基本单位,是学生自我教育、自我管理、提高自身素质、锻炼综合能力的主要场所。班主任作为班级工作的组织者、指导者和管理者。在学生成人、成才的过程中担负着极其重要的作用。在教育教学中,如何当好一名班主任,是一个值得探讨的问题。下面是我的几点认识．我称之为班主任工作的“八字诀”。 相似文献