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为适应大学城"规模发展"需要,大学城图书馆必须实行资源共建共享,发挥整体作用。文章指出广州大学城图书馆资源共建共享推行不力,并对广州大学城图书馆资源共建共享实行的必要性进行了分析。 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(8):48-50
◎你看你看大学城 今年早些时候,建设部城乡规划司组织召开了"国内大学城研究阶段性成果研讨会",国土资源部也曾经就此进行了专题调研.根据相关统计数据表明从2000年9月东方大学城率先在河北省廊坊市"开城"以来,迄今为止全国各地出现了50多座大学城.大学城建设呈现过热的势头. 相似文献
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2003年,重庆市作出建设大学城的决策,按照"西部领先、全国一流"的要求,打造"教育城、科技城、人才城、文化城、生态城"。2005年10月重庆大学城就迎进了首批师生,2010年基本建成为国内建设规模最大、综合功能最强、入驻高校门类齐全、入住师生最多的大学城之一。重庆大学城,从规划、定位、开工到目前的13所高校入驻,重庆大学城无疑是全国大学城中的佼佼者。 相似文献
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校园环境作为教学活动的空间载体,涉及师生共同参与的教育活动以及环境情感体验。近年以规模扩张为主导的大学城校园建设导致大学校园逐步丧失其文化传承与环境育人功能,而沦为了一般性的教学空间。观今宜鉴古,我国古代书院建筑在环境育人方面独具代表性,它集建筑空间与环境育人于一体,教育内容之"礼"与建筑形制之"礼"相得益彰,贯穿于整个选址、布局、装饰过程之中,教化于无形。研究书院建筑之"礼"的实现途径,对我国当前大学校园育人环境的营造具有重要的借鉴意义。 相似文献
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2019年8月底,我作为新生踏入了广州大学的校门,在大学城校区就读。广大占地面积很大,光一个学校就拥有三个公交车站,以至于开学后近半个月我还在使用高德地图才找得到教学楼和宿舍,但无数次穿行之中都绕不开的就是那座现代风格的图书馆、校训塔以及水波粼粼的中心湖。北京大学"一塔湖图",天下皆知,但广州大学学校由校训塔、图书馆、中心湖等标志性建筑组成的名为"一塔湖图"的美景也曾获评广州大学城八景之一。 相似文献
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常州大学城文献资源共建共享的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
陈越 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(8):31-33
常州大学城是全国第一个以高等职业教育为显著特色的大学城,目前大学城正按照建设高等职业技术教育"基地、实验区、龙头和旗帜"的要求,通过结构调整、资源整合和深化改革,加快形成高等职业教育的品牌特色. 相似文献
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确保大学城的和谐稳定,不仅有利于高等教育资源集聚效应的充分发挥,更能为维护所处区域稳定发展产生积极的辐射作用.大学城面临人员摩擦冲突增多、与外界关系日益复杂化、服务和管理工作易于条块分割以及文化氛围同质单调等特殊性难题.应探寻统筹、共享、联动、多元等"办城"理念,切实推出建设和谐大学城的举措,为促进大学城人文生态协调平衡,实现健康和谐发展提供新思路. 相似文献
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基于大学城教育资源共享的开放式教学模式构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国大学城共同体意识缺失、开放式教学管理机构缺位、开放式教学运作机制难以保证等问题的存在,要求构建基于大学城教育资源共享的开放式教学模式,以共享教学资源信息和成果。推进"质量工程"建设,提升大学城整体教育功能,是推动高等教育大众化持续健康发展的必然路径选择。 相似文献
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2014年12月30日上午,"广州大学城建设10周年成果展暨广州大学城高校联盟成立仪式"在中山大学大学城校区举行,副省长陈云贤出席并参观了广州大学城建设10周年成果展。时任中共中央政治局委员、广东省委书记张德江于2003年1月21日到小谷围岛视察广州大学城建设前期准备工作,提出"建成全国一流大学城"和"2004年9月开始招生"的建设目标,要求以 相似文献
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对郑州市龙子湖大学城而言,2011年5月29日是一个值得"纪念"的日子。这一天,中央电视台在《新闻直播间》里播出了一则新闻,批评龙子湖大学城人均占地过大,浪费土地。该新闻一经播出,立刻引起轩然大波,一些人纷纷将矛头指向河南省国土部门,指责其渎职和监管不力。然而,在河南当地,舆论的导向却恰恰相反,许多河南人开始反感并质疑中央电视台。而这次事件,也并非龙子湖大学城第一次在央视"露面",早在2006年,龙子湖大学城就因违规用地问题遭到了央视的曝光。 相似文献
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位于河北廊坊的东方大学城是中国第一个大学城,开启了中国大学城建设的先河。东方大学城与入驻大学之间的关系很像房东与房客,近年来不断上涨的"房租"逼退了不少大学房客。打政策擦边球北京中医药大学、北京联合大学、北京城市学院,这三所并非顶尖的高校号称东方大学城中的顶尖三剑客,其余大学的声望远逊于这三所大学。 相似文献
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中国高等教育在全球语境下的发展,迫切要求高校提升内涵建设,扩大办学规模.大学城建设具有明显的经济效益和社会效益,但在建设过程中却存在着土地资源浪费严重、各高校蕴涵着巨大的金融风险、潜伏着"空壳化"隐患和无法实现教育资源共享等问题.为此,要推动大学城产、学、研一体化,大力发展民办教育,建立股份制学校,以保证大学城的可持续发展. 相似文献
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区域图书馆联盟建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以2005年正式开始启动实施"常州大学城教学资源共享计划"为前提,从实践角度分析了常州大学城图书馆联盟建设的可行性和存在的问题,指出区域图书馆联盟的动力在于"资源共享",生命在于"资源特色",生存在于机制运行的有效性,关键在于确立共享观念和成立相关组织. 相似文献
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随着世界大学城教师个人空间的广泛使用,数字化教学改革之风兴起,大学英语教学的方式也随之发生了变化。基于教师个人空间的教学方式,能实现从"传统教学模式"向"互动式自主学习教学模式"转变。依托世界大学城空间,大学英语教学的互动平台,能有效地突破当前大学英语教学的困境。 相似文献
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吴宝善 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):52-53
大学生就业已成为全社会关注的问题,本文旨在将"世界大学城平台"引入创业SYB培训中,从培训师和学生的实际需要出发,设计和搭建大学城SYB创业培训空间课程,重点阐述SYB创业培训空间课程的整体框架和功能。 相似文献
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大学城可持续发展的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
中国高等教育在全球语境下要占据有利位置,就应该要求各高校加强内涵建设,扩大办学规模.大学城建设具有明显的经济效益和社会效益,但在建设过程中却存在着土地资源浪费严重、金融风险巨大、"空壳化"隐患和无法实现教育资源共享等问题.为此,推动大学城产、学、研一体化进程、大力发展民办教育、建立股份制学校等对保证大学城的可持续发展具有重要意义. 相似文献
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高教园区建设要"以学生为本"--基于杭州下沙园区的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高教园区的建设和发展已经历了多年,许多高教园区都已完成了基础设施建设,校园环境、教学大楼、教学设施等堪称一流.同时,我国的高教园区是为了适应经济发展,为了满足人民群众接受高等教育的需求,在短时期内构建的,距海外"大学城"的教育教学先进水准还有相当的距离.英国剑桥、牛津大学城,美国哈佛等海外大学城都是著名学府依据以人为本的发展理念和教育教学规律逐步汇集自然发展而成的.这些大学城十分尊重多元性、相互了解、平等共处等价值理念,强调"大学城"的成员在共同开展项目中发展,以期增进对他人的了解和相互依存问题的认识.相比较而言,我国的高教园区缺乏这种自然生长的客观条件,人为因素较多,较少的考虑教育教学自身的发展规律. 相似文献