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黄运梅 《中国教育科研与探索》2008,(1)
[教材依据]
《恐龙的灭绝》是九年义务教育教材人教版六年制二年级语文下册第31课课文。
[设计思想]神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文,让二年级的学生通过学文,理解、积累词语和句子,同时,了解恐龙灭绝的有关知识,激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢？ 相似文献
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邓伯玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
【教材内容分析】《恐龙的灭绝》是人教版二年级第四册第八单元的一篇推测恐龙灭绝原因的科学知识小品文。全文以科学家们关于恐龙灭绝的说法为线索,介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂,恐龙形象生动 相似文献
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《少年文艺(南京)》2013,(6):2
相关课文:《恐龙的灭绝》(人教版小学《语文》二年级下册)这些说法都有一定的道理,但又不能让人完全信服。所以恐龙灭绝这个谜,至今还没能解开。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中,来想象恐龙往日的辉煌了。 相似文献
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张玉强 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z2)
德国科学家最近提出，恐龙灭绝是由于当时恶劣的“空间天气”造成的，也就是说，来自宇宙的强烈粒子流闯入地球并导致地球气候发生剧烈变化，从而致使恐龙灭绝。其实，关于恐龙灭绝的原因，类似说法还有几种，如：有人认为曾有一颗小行星与地球相撞，粉尘弥漫天空，遮住了射向地面的阳光，造成大批生物灭绝；还有人认为是一次太阳黑子暴发到达地球的高能粒子破坏了地球磁场所致……对恐龙灭绝的原因，目前还是众说纷纭，暂无定论，但越来越多的人认为：恐龙灭绝是由天文灾害造成的。自然灾害是以自然变异为主要原因而给人类的生存和社会发展… 相似文献
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李耕拓 《初中生世界(初三物理版)》2009,(17)
恐龙,作为地球上中生代的"霸主",人们通常认为它们早在6500万年前就"灭绝"了。然而,最近100多年来古生物学家们的考古发现和研究证实,尽管恐龙特别是大中型的恐龙几乎都消失了,但恐龙之中一部分种类的子孙后代仍生 相似文献
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曾经主宰地球的恐龙家族为何完全从地球上消失一直是个未解之谜。最近,美国科学家在研究鳄鱼生育原理的过程中发现了恐龙灭绝的可能原因——“男女比例失调”,雄性恐龙的灭亡导致了恐龙大灭绝。 相似文献
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先后两次在县、市的公开教研活动中执教《恐龙的灭绝》（人教版课标实验教材二年级下册第八单元）,从最初的试教到最后公开课的展示,我觉得自己的教学理念有了质的蜕变——理论学习中碰到的似是而非、似懂非懂的问题,通过磨课渐渐地由模糊变得清晰、明朗起来; 相似文献
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刘仰 《初中生学习(中考新概念)》2014,(3)
正假如月亮不见了,假如地球没有月亮陪伴,那会是怎样的结果呢?还是先说说月亮是如何产生的吧。科学对于月亮的产生没有定论,目前大致有几种说法。第一种说法是:在地球形成的过程中,碎块慢慢聚拢,一部分成为地球,另一部分成为月亮。第二种说法是:地球先形成,然后捕获、绑架了一个小行星,成为月亮。第三种说法是:地球早期旋转很快,一块很大的地球"身体"从赤道附近脱离地球,被抛到太空,最终形成了月亮。而最新的一种说法是:一个小行星撞击了地球,撞击后就形成了月亮。科学家现在越来越喜欢采用小行星撞击假设来解释地球上的很多事情,例如恐龙灭绝。赞成撞击说的人,还 相似文献
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