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阅读理解是高考考查的重点,提高阅读速度是取得好成绩的前提。同时读是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能。阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准,必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。 相似文献
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"阅读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读题必不可少。阅读理解题在英语考试中占了相当重的份量,题量多,分值也大,最能反映学生综合运用英语的能力。这种阅读是在有 相似文献
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大学英语阅读技巧探析 总被引：1，自引：0，他引：1
韩彦枝 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):130-131
“阅读”是外语学习者必须掌握的基本技能,是外语学习中获得信息的一种手段。为提高学生的阅读能力,学生有必要养成良好的英语阅读习惯,掌握尽可能多,尽可能实用的阅读技巧。 相似文献
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外语阅读是外语学习必须掌握的一门技巧,是人们获取信息的主要途径。外语阅读的类型有传统和当代之分,外语阅读教学的方法也如此。本文通过对传统和当代的阅读及教学方法的比较,旨在使教师和学生在教学中更好地使用两种方法,增强阅读效果。 相似文献
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孙雪军 《中国校外教育(理论)》2007,(1):57
英语阅读是外语学习者必须掌握的基本技能,也是外语学习中获得信息的一种手段。要想取得令人满意的阅读效果,就要掌握良好的阅读方法。本文就“怎样来阅读”这个问题论述了自己的观点。 相似文献
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王晓燕 《中国科教创新导刊》2007,(14):63-63
"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读题必不可少.这种阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性.要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率.本文主要介绍了快速阅读的几个基本技能和技巧. 相似文献
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阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在近几年的高考试题中阅读理解能力题占了30%。这种阅读是在极有限的时间内进行的,阅读者必须具备一定的速度和准确性。这就要求我们在教学中着力培养学生快速阅读的能力和技巧。 相似文献
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"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读理解题必不可少。这类阅读试题是在有限的时间内进行的一种对考生综合运用语言能力的考查,它侧重考查考生准确理解语言信息和综合处理语言信息的能力。所选文章信息量大,体裁广泛,题材新颖,且试题占分比例大,分值高。这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。阅读理解答题的好坏直接影响试卷的得分,学生怎样才能在较短的时间内准确理解语言信息,推断一些隐含意义呢?笔者认为,掌握正确的阅读方法、巧妙的对学生进行必要的阅读习惯训练是提高学生阅读理解得分率的关键。 相似文献
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阅读是外语学习者必须掌握的基本技能,也是外语学习过程中获取信息的手段。正因为阅读非常重要,各种考试中与阅读相关的考题占据了很大的比例。而考试中的阅读,要求我们学生在有限的时间里完成一定量的阅读材料,这就要求我们具备相当的速度和准确性。因此我们要克服阅读过程中的障碍,养成良好的阅读习惯,培养快速阅读能力。 相似文献
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陈廷莲 《中国科教创新导刊》2011,(16):222-222
英语阅读能力是学习英语的重要能力,阅读能力的高低更是英语综合水平的主要反映。阅读是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读题必不可少。阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量,题量多,分值也大,因此,近年来在各类英语的阅读能力,准确有效地找阅读材料并做出判断,显得日益重要起来。 相似文献
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＂读＂是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读题必不可少。目前常见的各种英语语言测试中,如大学英语四、六级,托福,雅思等,阅读理解（Reading comprehension）部分均占整个考试内容很大的比例,是考试得分的关键,也是考试成功的关键。本文探讨了如何做好阅读理解题。 相似文献
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《开封教育学院学报》2014,(8)
外语学习规律告诉我们,学习外语离不开真正的语言环境,而阅读是创造语言环境、获得语言渗透最简单的手段。要想学好一门外语,必须重视阅读,阅读的基本技巧之一就是根据不同的读物和阅读目的选择不同的阅读方式,采用相应的阅读策略。只有这样才能真正做到有效阅读,保证阅读顺利进行。笔者立足于阿拉伯语阅读教学,通过探讨阅读策略及如何对学生进行阅读策略训练,帮助学生实现相应的学习目的,克服在阅读中遇到的困难,增强学生的自主学习能力,最终提高其阿拉伯语水平。 相似文献
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英语阅读是英语学习中获得信息的一种手段,是英语学习的核心,也是英语学习者必须掌握的基本技能.英语阅读能力是听、说、写、译的基础,英语阅读教学是培养大专学生成为能利用英语快速获取各种信息并具有大专专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.如何提高阅读能力是当前大专院校学生必须解决的主要问题.扩大词汇量、增加阅读量、提高阅读速度,掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键. 相似文献
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外语阅读理论与教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李长忠 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):78-81,,89,
外语阅读并不是简单地被动接收信息,而是一种较为复杂的主动心理过程。对外语阅读进行理论研究,必须对外语阅读的性质,心理模式,外语阅读的相关因素进行研究,分析母语阅读与外语阅读,速读与精读,语言知识与非语言知识的关系,并借助这些理论研究,解决教学过程中存在的一些认识和方法上的问题,改进外语阅读教学。 相似文献
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快速阅读是外语学习者必须掌握的基本技能，它要求阅读者能迅速掌握信息，注意力要十分集中。这种阅读是在有限的时间内进行的，这就要求阅读者必须具有一定的阅读速度和准确性。要想达到快速阅读的标准，必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。[第一段] 相似文献
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外语阅读策略对于外语阅读实践能力有重要影响,简单地将外语阅读水平的高低视为外语基础知识控制量的结果是片面的,因此在分层次教学的设计中必须要详细分析学生的具体情况,将学生的学习习惯、实践策略等个人因素考虑进去,从而进行有价值的群组划分和设计出真正能解决学生学习中所存在的问题并提高学生水平的教学方案,从而避免分层次教学可能在教学实践中产生的简单化倾向。 相似文献
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利用两种测量手段,对学生的外语阅读焦虑、外语学习模糊容忍度和外语阅读理解成绩进行测试和相关分析。统计结果显示：学生的外语阅读焦虑和外语学习模糊容忍度均为中度;且阅读理解成绩与外语阅读焦虑呈负相关关系,与外语学习模糊容忍度呈正相关关系;外语阅读焦虑与外语学习模糊容忍度呈负相关关系。 相似文献
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如何提高阅读理解能力及解题能力,这是所有英语教师所关心的问题。初级和高级阶段的外语阅读教学要帮助学生通过阅读来学习外语的语音、词汇、语法、语篇等知识,积累外语学习经验,培养文化意识,养成外语阅读习惯,掌握一定的外语阅读技能,以促进学生综合语言运用能力的形成。因此,阅读理解能力不仅是外语教学的目的之一,还是一种重要的外语学习手段。教师在平时的英语教学中不应忽视对学生阅读理解能力的培养和训练。 相似文献