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《中华人民共和国宪法》第十九条规定:“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”。社会教育是我国国民教育的组成部分,是国家办学的必要补充。国家批准举办的民办学校其社会地位应与普通正规学校一视同仁。作为社会力 相似文献
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社会力量办学是教育发展的一个长期性课题,这一项新兴的事业存在许多有待研究和解决的问题：一、界定不清,公办民办混淆我们认为由非政府或政府下属部门的个人和团体创办,以学费为部分或全部收入,在学校运行及管理上享有较大自主权的学校,应界定为社会力量办学。１９８７年７月国家教委在《关于社会力量办学的若干暂行规定》中指出：“具有法人资格的国家企事业组织、民主党派、人民团体、集体经济组织、社会团体、学术团体以及国家批准的私人办学者界定为社会力量”,它们所办的学校即是社会力量办学。从我省目前状况看,主要问题有：… 相似文献
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论社会力量办学的社会性李俊华社会力量办学主要是由国家企事业单位、民主党派、人民团体、集体经济组织、社会团体、学术团体以及经批准的私人办学者，按照社会需要举办教育事业的一种新的教育形式和办学模式。它面向社会招生，经费自筹自给，师资自聘，办学条件自备，生... 相似文献
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社会力量办学是近年新兴的投资教育的渠道 ,打破了国家垄断办学的局面 ,在办学模式上进行了许多有益的尝试。社会力量办学走的是市场化运作之路。民办学校是由实力雄厚的企业集团支持 ,实行校董事会监督管理之下的校长负责制 ,在人事和财务上有较大的自主权。但社会力量办学刚刚起步 ,社会信誉尚未确立 ,教职员工的社会保障体系尚未完善 ,所以 ,民办学校普遍存在生源质量不高、富有教学经验的名师难求的窘境。这严重阻碍了民办学校教学质量的提高。克服民办学校的先天不足 ,发挥自己在人事和财务上的优势 ,拓宽办学思路 ,实行人力、物力和财… 相似文献
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教育改革伴随着市场经济发展不断推向深入，教育已由过去的单一国家出资办教育转变为国有民办、公办民助、民办公助等多元化办学并存的新格局。特别是近年来，在国家民办教育政策的驱动下，各地大力鼓励社会力量办学，使民办教育成为现代教育的一支生力军，这无疑对增加教育资源，提高教育整体水平，满足人们日益增长的教育需求，推进教育改革都起到了积极的推动作用。在鼓励社会力量办学方面，我市率先作了有益的尝试，迈出了成功的第一步。以私立英才学校为代表的民办学校，现已成为我市一支重要的教育力量，学校办学虽然只有短短的７年，… 相似文献
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关于民办学校的若干问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放后各种民办学校的兴起一度成为教育界关注的热点。随着学校数量的发展,社会力量开始渗透到教育中的各个领域、各个层次,人们对于民办学校也有了更加客观、全面的认识。在十五大提出各种经济成份共同发展后,政府和教育界人士都在为民办学校设计更加美好的未来。本文拟从国家与社会两种力量在教育事业中的关系的角度,探讨我国民办学校的必要性、存在的问题及发展前景。一、教育事业中的国家与社会力量所谓国家,是指在一定领土范围内,经济上占支配地位的阶级通过垄断对潜在暴力的使用权而对全体居民进行政治统治、管理社会事务,… 相似文献
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党的十一届三中全会以来,社会上一些企事业单位、民主党派、人民团体、集体经济组织、学术团体以及公民,响应党和政府的号召,采取多种形式,积极参与职业技术教学,弥补了国家办学的不足,促进了我国职业技术教育的发展。从近几年全国各地的情况看,社会力量参与职业技术教育,主要有以下几种形式:一、企事业单位自己办学 相似文献
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近几年来 ,我省的社会力量办学事业在各级政府和有关行政部门以及社会各界的大力支持下 ,得到了蓬勃发展。但由于有的地区对国家制定的社会力量办学优惠政策落实不够 ,使社会力量举办的学校及其他教育机构没能充分享受与公办学校同等的税费政策 ,阻碍了社会力量办学事业的发展。为了全面贯彻国家对社会力量办学实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针 ,给民办学校创造宽松的政策环境 ,加快我省民办教育发展步伐 ,适应加入ＷＴＯ后我省民办教育面临的机遇与挑战 ,针对目前我省部分地区存在歧视社会力量办学的现象 ,依据我国现… 相似文献
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社会力量办学条例 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国成人教育》1997,(9):5-6
第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办学事业健康发展，制定本条例。第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费．面向社会举办学校及其他教育机构（以下称教育机构）的活动．适用本条例。第三条社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学工作的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。第四条国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导… 相似文献
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伴随着市场经济发展的不断推向深入，教育已由过去的单一国家出资办教育转变为国有民办、公办民助、民办公助等多元化办学并存的新格局。特别是近年来，在国家民办教育政策的驱动下，各地大力鼓励社会力量办学，使民办教育成为现代教育的一支生力军，这无疑对增加教育资源，提高整体教育水平，满足人们日益增长的教育需求，推进教育改革都起到了积极的推动作用。在鼓励社会力量办学方面，我市迈出了成功的一步，以私立英才学校为代表的民办学校，已成为一支重要的教育力量。创办于1993年的瑞金市私立英才学校，办学历史仅短短的7年，便从一… 相似文献
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我国民办学校从１９７８年开始恢复，９０年代以来，民办教育机构的数量迅速增加，办学范围从成人教育、职业培训、文化补习延伸到基础教育、职业教育和高等教育各个领域。在全国民办教育事业蓬勃发展的形势下，北京民办教育事业也有了很大的发展，已经成为首都教育事业不可缺少的重要组成部分。 本文所称的社会力量办学，是指企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动，作为一种举办方式，社会力量办学与政府办学概念相对应；作为一种教育类型，社会力量举办的各级各… 相似文献
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杨宇 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
改革开放以来,我国从计划经济体制逐步向市场经济体制转化,正经历建国以来的一个发展最为迅速的时期,各个方面、各个领域都在经历着翻天覆地的变化。由经济领域刮起的这股强大的改革风潮劲头之足,几乎涵盖了国家的各个方面。而教育领域,尤其是高等教育领域也受到这股改革之风的影响,掀起了一轮强势发展的势头,其中民办高等教育的发展尤为迅速,成为高等教育发展的一大亮点。一关于“民办高等教育”的界定目前,学术界对民办教育的涵义存在着很大的争议。有不少的学者认为民办教育就是私立的,民办学校即是私立学校;有的学者认为民办学校并非纯粹意义上的私立学校,私立学校是指完全由个人的资本即完全是由个人投资兴办的教育机构,而民办学校是由非政府财政拨款投资举办的教育机构。1987年7月8日,原国家教委颁布了《关于社会力量办学的若干暂行规定》,其社会力量是指“具有法人资格的国家企业事业组织、民主党派、人民团体以及国家批准的私人办学者”。在国家的大力支持下,我国的各种社会力量纷纷投入教育事业,其办学形式多种多样,既有私人办学、中外合作办学、企业办学,也有党派、团体及其他组织办学。社会力量办学作为一种办学的举办形式,与政府办学的概念相对应。作为一种教育类... 相似文献
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山东省办学体制改革在取得成就的同时,存在着公办学校、民办学校、行业、部门和企业等社会力量参与办学的积极性不一,办学主体沟通不畅,对社会力量办学的审批缺乏规范性,民办学校内部管理体制不够完善,对转制学校的审批与监督管理不力,中外合作办学力量不足等问题。要完善办学体制改革,就必须实事求是地立足当前存在的问题及不同类型学校办学体制的自身特点,统筹规划,稳步发展。 相似文献
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人民教育人民办,依靠人民办教育。国家鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,要改变国家包办教育的做法。各民主党派和各社会团体各界人士是社会力量办学的一个重要方面军,他们热心于教育事业,积极主动办学,是利国利民的好事,也受到社会各界的欢迎和赞扬。本栏今后将就社会力量办学问题,进行交流和探讨.以推动社会力量办学的发展。欢迎各地来稿。 相似文献
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民办学校不得以营利为目的的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国教育法》第三章第二十五条规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”去年国务院发布的《社会力量办学条例》又重申“社会力量举办教育机构,不得以营利为目的。”然而对这一原则的理解却仁智互见,莫衷一是。本文拟从分析民办学校盈余人手,提出判断学校是否营利的标准,在此基础上思考贯彻“不得以营利为目的”这一原则要处理的几个关系问题。按照《社会力量办学条例》规定,“企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费,面向社会举办学校及其他教育机构”属民办… 相似文献
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办学体制的一项改革──试论民办学校的兴起与发展王秋丽随着社会主义经济体制改革的不断深入，特别是市场经济的日益发展，国家办学这种单一的模式正在被打破，民办学校开始蓬勃兴起。这是办学体制上一项可喜的改革，所谓民办学校，就是指民主党派、集体所有制组织和社会... 相似文献
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服务：社会力量办学的呼唤安徽省安庆市教委周泉本栏编辑宁杲随着社会主义市场经济体制的逐步建立，社会力量办学面临着一个快速发展的大好机遇。但是由于长期以来我国教育一直固守单一国家办学的体制，使得社会力量办学兴起和发展的时间不长，办学条件和设施都不够适应，... 相似文献
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民办学校性质的界定在一定程度上决定着民办学校产权的界定，而民办学校产权的界定又是民办学校性质在办学实践中得以落实的基础。根据我国民办教育发展的实际，确定民办学校的性质，明晰民办学校的产权，对于充分调动社会力量办学的积极性，保障民办学校健康有序的发展，有着十分重要的现实意义。 相似文献