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戴亚宁 《中学数学教学参考》1998,(10)
近几年的高考试题中,出现了一批带“组合”味的“数数”（ｓｈǔｓｈù）问题．这类试题将组合问题与其他数学分支巧妙地结合起来,具有很强的技巧性和综合性,本文拟对解决“数数”问题常用的数学思想方法,作一些归纳整理．１．利用分类讨论的思想许多“数数”问题往往... 相似文献
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接上期拙·绌·咄·黜拙（ｚｈｕō）、绌（ｃｈù）、咄（ｄｕō）、黜（ｃｈù）是一组形似字,在结构上又同属形声字。不少人由于不知道它们的正确读音和意义,常错用。例如,把“弄巧成拙”写成“弄巧成绌”,把“相形见绌”写成“相形见拙”,把“咄咄逼人”写成“拙... 相似文献
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冉献强 《中国小学语文教学论坛》1997,(6)
关于几个多音同义词的辨析安徽／冉献强（一）露，读“ｌù”，又读“ｌòｕ”，都是现出来的意思。但是，这个词的读音应以语境而定。在书面语言中读“ｌù”，如“暴露”、“揭露”、“披露”、“显露”等；而在通俗口语中则读“ｌòｕ”，如：“露了马脚”、“露了馅儿... 相似文献
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易混声母、韵母及轻声儿化的教学福建永春县壶中小学苏玉惠声母中易混的有ｆ和ｈ，ｎ和ｌ，ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、和ｚ、ｃ、ｓ等。教学中应讲清区别，并举出相应例子。ｆ是唇齿音而ｈ是舌根音，如ｆàｎ“饭”，ｈàｎ“汗”。ｎ是鼻音而ｌ是边音，如ｎｅ“呢”、ｌｅ“了”... 相似文献
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冯玉娟 《河南广播电视大学学报》1998,(1)
浅谈ｉｔ引导的强调句型冯玉娟一、为了强调句子的某一部分（主语、宾语或状语）常用“Ｉｔｉｓ（ｗａｓ）＋被强调部分＋ｔｈａｔ（ｗｈｉｃｈ,ｗｈｏ）＋其他部分”构成强调句型。如：ＩｍｅｔＸｉａｏＬｉａｔｔｈｅｂｏｏｋ－ｓｔｏｒｅｙｅｓｔｅｒｄａｙ．强调主语... 相似文献
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《语文世界(高中版)》2009,(7):65-65
“暴”和“爆”音同形近而义不同。“暴”是个会意宇,表示日出双手捧米晒,本义指晒,这个意义后加“日”写作“曝（pù）”,引申指显现（如“暴露”）、急骤或突然（如“暴雨、暴病、暴怒、暴乱”）、凶残（如“暴行、暴虐、凶暴、残暴”）等。“爆”是个形声字,形旁是火,本义指火进散而破裂,引申指猛然进裂（如“车胎爆了、火山爆发、爆破”）等。 相似文献
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在引导结果状语从句的Ｓｏ…ｔｈａｔ和ｓｕｃｈ…ｔｈａｔ中,稍不注意,就会把ｓｏ和ｓｕｃｈ用错,为了让我们在运用中有个清楚的概念,现作如下试述：１．一般来说,在这种句型中,“ｓｏ”是副词,它可以修饰形容词、副词和分词;而“ｓｕｃｈ”作为形容词,用来修饰名词。例如：（１）Ｉｔｗａｓｓｏｈｅａｖｙｔｈａｔｌｃｏｕｌｄｎｏｔｍｏｖｅｉｔ．这东西很重,我搬不动。（２）Ｈｅｓｐｏｋｅｓｏｑｕｉｃｋｌｙｔｈａｔｌｃｏｕｌｄｎｔｑｕｉｔｅｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｈｉｍ．他讲得太快,我听不明白他的意思。（３）Ｈｅｗ… 相似文献
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试论英语词汇委婉语的语义关系张振江张艳梅一、引言英语的委婉语ｅｕｐｈｅｍｉｓｍ一词，源自希腊语，由词头ｅｕ（好）和词干ｐｈｅｍｉｓｍ（言语）构成，意为“吉言”（ｗｏｒｄｓｏｆｇｏｏｄｏｍｅｎ）或善语（ｇｏｏｄｓｐｅｅｃｈ）。英语史上，它的运用相当普... 相似文献
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一、按要求写字（７分）１．读拼音写字。（４分）ｓｕ尙ｆ敶ｍ敶ｈ埁（）道（）盖爱（）（）色ｃｈ埁ｔ挷ｎｚ墿ｓ尙清（）（）部（）牙放（）２．找出写错的字 ,把正确的写在后面的括号里。（３分）暗然泪下（）鲜而易见（）留连山色（）张冠李带（）装腔做势（）持之一恒（）二、判断下面的说法是否正确 ,正确的画“ ” ,错误的画“ ”（２分）１．“充”字 :①用音序查字法查“充”字时 ,应先查音序ｃｈ。（）②“充”的意思有５种 :ａ ,满 ;足 ;ｂ ,装满 ;塞住 ;ｃ,担任 ;当 ;ｄ,冒充 ;ｅ,姓。在“补充题”这个词语里 ,“充”的意… 相似文献
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王艳华 《辽宁教育行政学院学报》1999,(1)
“ｅｕｐｈｅｍｉｓｍ（委婉语）”一词源于希腊语中的ｅｕ,“ｇｏｏｄ（好）”和ｐｈｅｍｅ,“ｓｐｅｅｃｈ（言辞）”或“ｓａｙｉｎｇ（说法）”,字面意思即为“用好的言辞”或“以令人愉快的方法说”。所谓使用委婉语就是用令人愉快的说法替代原来那个较为直接了当... 相似文献
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汤晓翎 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(3)
英语偶词词组的汉译初探汤晓翎（国际关系学院（杭州校区）英语教研室讲师，杭州市，３１００１５）英语偶词词组（Ｅｎｇｌｉｓｈｓｉａｍｅｓｅｔｗｉｎｓｐｈｒａｓｅｓ）①是用ａｎｄ把两个词性相同、意义接近或相反的英语单词连接起来组成的惯用词组，如ｄｅａｄａｎ... 相似文献
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随着高校教学体制改革的深入，大学英语教学改革也逐渐由对教学方法的细微探讨进入了大胆尝试的实践阶段、新的教改设想层出不穷，有的已经实践检验，收效十分明显，如“双外”教学法（Ｌａｎｇｕａｇｅ＋Ｃｏｍｍｕｎｉ－ｃａｔｉｏｎ Ａｐｐｒｏａｃｈ）和“ ３Ｔ”教学法（Ｔｅｘｔ－ ｒｅ－ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ Ｔａｓｋ—ｂａｓｅｄ Ｔｅａｍｗｏｒｋ Ｓｙｓ－ｔｅｍ）等。大学英语教改的目的就是要改革过去那种“以教师为中心”，教师讲学生听，教师写板书学生记笔记的被动的教学方式，使学生从单纯的应试教育中解脱出来，强调教… 相似文献
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吴松初 《广东技术师范学院学报》1996,(2)
中西“人际修辞”基本准则异同观吴松初“人际修辞”（ｔｈｅｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌｒｈｅｔｏｒｉｃ）是当代社会语言学提出的一个研究范畴。利奇（ＧｅｏｆｆｅｒｙＬｅｅｃｈ）认为“人际修辞”由八套准则构成，即得体（ｔａｃｋｍａｘｉｍ）、慷慨（ｇｅｎｅｒｏ... 相似文献
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美国现有高等院校３５００多所。其中二千多所只能授予准学士学位（ａｓｓｏｃｉａｔｅｄｅｇｒｅｅ）和学士学位（ｂａｃｈｅｌｏｒｄｅｇｒｅｅ）。１９９４年,卡纳基教学促进基金会（ＣａｒｎｅｇｉｅＦｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒＥａｃｈｉｎｇ）对其余的８８所大学定为“一类研究型大学”（ＲｅｓｅａｒｃｈⅠＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）,３７所定为“二类研究型大学”（ＲｅｓｅａｒｃｈⅡＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）。实际上,一类研究型大学和二类研究型大学除了在获得联邦政府资助数额上有所区别外,其他方面则无大区别。一类研究型大学每… 相似文献