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写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学语文是以学生为主导的一种综合性实践操作活动,是学生个人情感、创造力的直接体现。一直以来,作文教学都是小学语文教学中的重难点内容,作为新时期下的小学语文教师,应当思考如何才能丰富自身教学形式、激发学生学习语文写作兴趣、提升学生语文写作能力、增加学生作文写作素材储备,让学生在语文教学过程中得到有效训练与指导,进而更好地提升小学语文作文教学效率,提升学生语文综合素养,优化小学语文教学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
作文教学一直是语文教学的重中之重,也是综合语文素质的重要体现。随着新课改不断深入与推进,由于农村小学的经济条件较差,小学语文作文教学比城市小学效果差,从而出现了教师教不好写作、学生写不好作文的现象,这在一定程度上影响了素质教育的推进。提高农村小学写作教学水平是重中之重,从分析农村小学写作教学存在的问题出发,从而得出具有针对性的建议。 相似文献
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小学作文教学既是小学语文教学的重要组成部分。是小学生掌握知识的标志,又是小学语文教学的难点,本文从五个方面具体论述怎样在小学语文教学中提高农村小学生的写作水平：激发学生写作兴趣：以教材内容为媒介,读写结合,提高兴趣;练是关键,练说练写;采用激励性的评价方式,增强学生的自信心;重视作文讲评,作文批改、修改。 相似文献
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王术环 《中国教育技术装备》2011,(7):34+37
作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,如何才能使学生热爱写作,并具有较高的写作水平呢? 相似文献
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苏秋花 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):83-83
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。只有教师引导学生在课堂上和生活中寻找、拓展写作素材，讲评结合，拓展写作技能，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔底生花。 相似文献
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<正>在农村小学任教多年,我认为最难的就是作文教学,而作文又是小学语文教学的重要组成部分,是学生综合能力的体现,是提高学生口头和书面语言表达能力的关键。农村小学普遍存在学生写作能力差、写作内容贫乏、学生怕写老师怕教的现象,如何提高农村小学生的写作能力,应对农村小学作文教学中存在的种种问题,一直是广大农村小学老师要解决的难题。 相似文献
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张庆芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(8):43-43
小学语文课程标准指出：作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务,而能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。教学中,语文教师有义务想尽办法令学生不认为写作文是一种苦事、难事,要培养学生作文兴趣,让学生“乐”写。如何才能使学生喜爱写作,我的体会是： 相似文献
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李志霞 《小作家选刊(小学)》2011,(9):170-170
小学作文教学是小学语文教学中一个重要部分,因此,如何提高作文教学效率,这是许多语文教师长期探讨的一个课题。回首十几年的小学作文教学实践,我认为：文如其人,所以教学生作文,须先教学生做人,要读写结合,培养良好的写作习惯,充分调动了学生的写作积极性、发展学生的个性、爱好及特长,从而使学生想写、会写。 相似文献
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陈云权 《语数外学习(高中版)》2013,(1):124
写作是语言表达的重要形式,是语文素养的综合体现。农村小学生也有一定的作文资源,作为小学语文教师,要根据学生的年龄特点和作文教学的艺术,从培养学生写作兴趣出发,营造良好的写作氛围,不断提高作文能力。 相似文献