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一、说教材
本节课是人教版九年义教的一年制初级中学教科书《化学（全一册）》第五章第四节的第一课。它是在学习了O2和H2的实验室制法的基础上进行的。通过从原料的选择到制取过程的设计思路，确定实验室制取气体的方法，来研究CO2气体的实验室制法。掌握其反应原理和装置特点以及CO2的物理性质和化学性质，并根据性质进一步了解CO2在生活中的用途，以及掌握灭火原理。 相似文献
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一年多以前,我承担包头市“学科带头人”评比活动中化学学科的评审组组长,听了若干位老师执教《实验室制CO2气体》一课。这节课的教学目标是:掌握实验室制取CO2气体的反应原理和实验装置,部分教师采取了引导探究式教学。下面我列举具有代表性的A、B两位教师的课堂教学实录。教师A〔反应原理的探究〕师:从你学过的知识及生活经验中总结哪些方法可以制CO2?生:呼吸、木炭燃烧、木炭还原氧化铜、泡沫灭火器中的反应原理……师:(演示泡沫灭火器中的反应原理Na2CO3稀HCl反应)请同学们回答,哪种方法适合于实验室制取CO2?生:呼吸、木炭燃烧产… 相似文献
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初中化学中O2、CO2等气体的实验室制法既是元素化合物知识的重点内容,又是科学探究的重要组成部分,它能全面地考查学生分析问题及解决问题的能力,几乎成为全国各省、市中考命题的必选内容．中考命题一般以O2、CO。等气体的制取实验及迁移应用其原理为主线,将许多仪器有序组装成完整的装置,再依据实验要求进行相关实验．下面结合2008年的中考试题谈谈实验室制取气体的复习策略． 相似文献
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罗功举 《中学生数理化(高中版)》2007,(12)
Cl_2是中学化学中常见的气体之一,其实验室制法是同学们学习的重点.下面将Cl_2实验室制法的有关知识及拓展简介如下,供同学们参考,以帮助大家更好地掌握这部分内容.一、反应原理在实验室里,Cl_2可以用浓盐酸与MnO_2起反应来制取,反应的化学 相似文献
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教学目标
（1）知识目标：通过分析氧气、氢气的实验室制法,使学生了解在实验室里制取气体的方法和设计思路。掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置。 相似文献
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本课选自人民教育出版社九年义务教育初级中学《化学》第一册第五章第三节“氢气的实验室制法”。课程目标:以实验室制取氢气的操作方法和基本原理为核心,达到以下三个具体目标。1.知识与技能:使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的操作方法与反应原理。2.过程与方法:通过实验和讨论,探究出实验室制取氢气的理想药品和最佳装置。3.情感态度与价值观:引导学生通过科学探究、合作交流、自主学习,培养学生科学素养和主体意识。教学重点:实验室制取氢气的反应原理和基本操作。教学难点:实验室制取氢气的反应原理。教学实录:(多媒体展示节日… 相似文献
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一、说教材《两位数减两位数退位减》是九年义务教育六年制小学数学第二册第五单元第七节的内容。本节课是在学生学习了２０以内的退位减法、两位数减一位数的退位减法口算、两位数减两位数不退位减法笔算的基础上学习的。本节课是笔算减法的开始 ,也是以后学习多位数笔算减法的基础。本节课的教学目标是 :１ 使学生在理解算理的基础上初步掌握笔算两位数退位减法的计算方法 ,并能熟练地进行计算。２ 培养学生的动手操作能力 ,发展学生的思维和语言表达能力。本节课是学习多位数减法的重要基础 ,由此确定 ,教学重点是 :掌握笔算两位数减法退… 相似文献
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“二氧化碳的实验室制法”教案设计成都四川煤矿机械厂子弟校（６１００５２）张学荣教学目的：１．了解实验室制气体的一般方法和设计思路．２．研讨二氧化碳的实验室制法，掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置，培养学生的实验及分析解决问题等能力．３．常识性介绍泡沫... 相似文献
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实验室制取二氧化碳及其性质实验位于人教版九年级化学第六单元"碳与碳的氧化物"一节中。二氧化碳的实验室制取是初中化学中一个重要的气体制备实验,是对前面学过的氧气实验室制法的巩固和加深,又是后面学习其他气体如氢气实验室制法的铺垫,起到承前启后的作用,而二氧化碳的性质更是初中学生初学物质性质的典范,因此这块知识是每年中考的常考点。二氧化碳的制取及其性质实验过程是学生最直接最客观最形象地接触并研究二氧化碳的过 相似文献
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一、复习要求掌握实验室制取O2 、H2 、CO2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、注意事项及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路与装置选择1 制取气体的思路 .制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择 .根据、确定发生装置 . 初中化学实验中常见的两类反应装置如下表 :反应装置适用条件 加热固体或几种固体的混合物制取气体 .如制取O2块状固体与液体反应 (不需加热 )制取气体 .如制取H2 和CO2 3 气体收集装置… 相似文献
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一、实验室制取气体的设计思路和方法1.研究实验室制法的化学反应原理,即实验室条件下可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体. 2.研究制取这种气体所要采用的实验装置. 3.研究如何验证制得的气体就是所要制的气体. 相似文献
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侯锋 《商情·科学教育家》2008,(1)
一、知识教学点:二氧化碳的实验室制法。二、重、难、疑点及解决办法:重点:实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法;难点:从实验室制取气体的设计思路出发,学习二氧化碳的实验室制取方法;疑点:实验室制取二氧化碳,为什么不能用稀硫酸?解决方法: 相似文献
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现行上海教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·化学》第2章第三节（奇妙的二氧化碳）的教学任务,笔者计划安排2课时;第1课时主要学习CO2的性质,以及它对生活和环境的影响;第2课时主要学习CO2的实验室制法。 相似文献
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刘勋 《数理化学习(初中版)》2005,(12)
实验室制取二氧化碳的知识要点较全,易 记也易忘,为了帮助同学们在规律中记忆,现特 把这一实验的有关复习要点进行归类整理,以 供大家参考． 一、实验室制取气体的设计思路和方法 1．研究实验室制法的化学反应原理即实 验室条件下可用什么药品、通过什么反应来制 取这种气体． 2．研究制取这种气体所要采用的实验室 实验室制取二氧化碳的知识要点较全,易 记也易忘,为了帮助同学们在规律中记忆,现特 把这一实验的有关复习要点进行归类整理,以 供大家参考． 一、实验室制取气体的设计思路和方法 1．研究实验室制法的化学反应原理即实 验室条件下可用什么药品、通过什么反应来制 取这种气体． 2．研究制取这种气体所要采用的实验室 相似文献
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1．掌握O2、CO2的实验室制法,了解H2的实验室制法,并通过对比归纳,学会其他气体的制法．
2．能用实验方法鉴别常见气体,并能描述实验现象． 相似文献
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《二氧化碳的实验室制法》一节的教学 ,一般先讲授 ,再进行学生实验。为提高学生发现问题、分析和解决问题的能力 ,培养创新、探索精神 ,以随堂实验代讲 ,收到良好效果。ａ .借鉴目标管理的先进经验 ,强化学习目标的评估考核 ,以发挥学生学习的主动性和创造性。在化学实验教学中 ,强化目标管理和自我调控 ,有利于培养学生自学能力、实验能力、研讨能力和创造品质。首先 ,拟订本课的学习目标 ,它包括①识记 :实验室制取ＣＯ2 的化学反应原理、实验装置 ;②理解 :气体的实验室制取方法和设计思路 ;③应用 :动手操作制取ＣＯ2 的方法、收集和检… 相似文献
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一、教学背景学生已经学习了O2和H2的制取和性质,对化学实验已不陌生,也已学会了一些基本操作,而且CO2的制取装置与H2的制取装置相似。在学习H2的制法时,我们师生共同设计了很多装置,在CO2的制取中都能用到。所以既可以使学生练习CO2的制取,也可以对H2的制取起到巩固、补充和深化的作用,同时也为以后学习其他气体的制取做了铺垫。 相似文献
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学习了氧气的实验室制法,学生们能不能根据氧气的制法,总结出实验室制取气体的一般思路和方法,这对于以后的学习很有帮助,制取气体的一般思路和方法如下. 相似文献