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1.
李慎明 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(17):94-94
正确认识和把握马克思主义基本原理，在实践中发展马克思主义基本原理，用发展着的马克思主义基本原理指导实践，是坚持和发展马克思主义基本原理的关键所在。要从整体的角度、对应于“非基本原理”的角度、具体内容的角度来认识和把握马克思主义基本原理。在实践中发展马克思主义基本原理，要明晰：对马克思主义基本原理的发展，不是不讲结合实际的发展，马克思主义基本原理只有结合实际，才能真正得到发展；不是不讲“坚持”的发展，坚持马克思主义基本原理，根本在于坚持马克思主义的世界观、方法论。用发展着的马克思主义基本原理指导实践，要搞清楚解放思想是产生发展着的马克思主义基本原理的重要前提； 相似文献
2.
江龙 《新校园(当代教育研究)》2007,(10):9-11
发展马克思主义哲学是马克思主义哲学的内在要求，也是时代发展的必然。首先，发展马克思主义哲学要消除对马克思主义哲学的错误理解，重新回到马克思主义哲学的真精神；其次，要根据不断变化的实践，解放思想，进行理论创新，不断丰富和发展马克思主义哲学；最后，发展马克思主义哲学要着眼于世界与未来。 相似文献
3.
邓小平晚年的马克思主义观主要体现在：马克思主义要坚持，马克思主义要发展，要搞清楚“马克思主义是什么？”，“学马列要精，要管用”。邓小平科学的马克思主义观，使得他晚年的马克思主义信念更加坚定。 相似文献
4.
马克思主义教育是我们党思想政治工作的重要组成部分，也是我们党长期以来坚持和维护马克思主义在意识形态工作中的主导地位，提升中国共产党人马克思主义理论素养和实践能力，抵御各种风险挑战的有力武器。中国共产党坚持以马克思主义教育服务于党和国家的中心任务，以马克思主义教育推进党性、党风教育，以中国化马克思主义理论最新成果丰富充实马克思主义学习教育的基本内容，以马克思主义教育武装党员、青年，教育人民，培养无产阶级革命和社会主义建设接班人等基本原则，谱写了百年马克思主义教育的光辉历程。 相似文献
5.
邓小平的马克思主义观探析 总被引：3，自引：0，他引：3
从马克思主义哲学的层面，邓小平将马克思主义主要地理解为科学的立场和方法。从唯物史观和马克思主义政治经济学的层面，邓小平提出，马克思主义的基本原则是发展生产力。从科学社会主义的角度，邓小平将马克思主义主要地理解为共产主义的理想。在具体特征上，邓小平认为马克思主义是科学真理，是一个严密而完整的思想体系，是丰富和发展着的开放体系。马克思主义的价值，在于它不仅为我们提供了观察问题、解决问题和立场和方法，而且是我们的精神支柱。因此，我们要坚持马克思主义，发展马克思主义。 相似文献
6.
杨东柱 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(6):7-11
当代马克思主义理论的发展必须通过解读来实现。我们认为，解读马克思主义理论应从两方面入手：一方面要对马克思主义理论进行文本解读，即“返本”，目的是实事求是地走进马克思主义；另一方面要对马克思主义理论进行现实解读，即“开新”，目的是与时俱进地让马克思主义走向当代，更好地服务于当代。沿着文本与现实、返本与开新的方向来研究马克思主义理论，是走进马克思主义又让马克思主义走向当代的必由之路。 相似文献
7.
马克思主义中国化，是中国共产党永恒的课题。毛泽东是马克思主义中国化的奠基人、开拓者，向全党提出了马克思主义中国化，中国经验马克思主义化的伟大任务。毛泽东高举马克思主义中国化的伟大旗帜，是马克思主义中国化的光辉榜样。毛泽东在新民主主义革命、社会主义改造和社会主义建设中进行了艰辛探索，讲了很多既符合马克思主义又符合中国实际的新话。毛泽东关于马克思主义中国化的艰辛探索，对于我们与时俱进，实现马克思主义中国化有重大的启示。 相似文献
8.
马克思主义是完整世界观梅荣政马克思主义是完整世界观，这是马克思主义创始人昭之于世的名言。坚持这一根本观点对于坚持和发展马克思主义，培养马克思主义政治家，具有十分重大的意义。（一）在国际范围内肢解马克思主义的风气流行的时候，坚持马克思主义是完整世界观具... 相似文献
9.
在党的二十大报告中，习近平总书记总结“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。马克思主义之所以“行”，导源于马克思主义内在的科学性，溯源于马克思主义自身内蕴的价值性，最终归源于马克思主义自身根本的实践性，三者的有机结合共同构筑了“马克思主义行”的深厚根基。 相似文献
10.
我国著名的马克思主义哲学家黄楠森，是我非常崇敬的老师。在他８０华诞之际，研究其对马克思主义哲学的宝贵贡献，对于弘扬马克思主义，坚持和发展马克思主义哲学，有深远的意义。他对哲学和马克思主义哲学的贡献是多方面的，本文仅对其坚持和发展辩证唯物主义理论体系的思想作一些探讨。一、构建马克思主义哲学新体系必须坚持马克思主义哲学的精神实质坚持马克思主义哲学的精神实质，这是构建当代马克思主义哲学新形态、新体系的思想前提。黄楠森站在当代马克思主义哲学家队伍的最前列，针对国际和国内不断出现的否定和“改造”马克思主义… 相似文献
11.
马克思主义哲学是在批判继承承德古典哲学的基础上，以及地当时的社会现实的批判基础上创立的，马克思主义哲学的批判性，马克思主义哲学的方法论意义，是马克思主义哲学的生命义源泉，只有坚持马克思主义哲学的批判性及方法论意义，马克思主义哲学才会有真正的创新发展。 相似文献
12.
张晓丹 《四川教育学院学报》2001,17(9):30-31
在多元文化、多种价值观并存的当代，马克思主义自身的科学性和社会主义的国家性质决定了马克思主义的主导地位，凸显马克思主义的主导地位，展现马克思主义理论的自身魅力，是让学生接受马克思主义的关键。 相似文献
13.
宋善文 《周口师范高等专科学校学报》2001,18(1):4-6
共产党员对马克思主义不能仅仅只是信仰，而必须信服，因为信仰容易改变，而信服了的东西才能转化成人的世界观，从理论上看，马克思主义不需要信仰，以前强调信仰马克思主义是因为对马克思主义还没有完全搞清楚，邓小平讲信仰马克思主义都是指在革命时期，而在建设时期则强调必须把它当作科学来学习，要把马克思主义由信仰变为信服，关键是要加强马克思主义理论教育。 相似文献
14.
吴克明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(3):5-7
马克思主义理论发展具有与时俱进的品质。因而，马克思主义发展应当成为理论研究的重要对象，马克思主义发展研究本质上是马克思主义发展规律研究，而使马克思主义发展研究成为科学的根本条件是发掘出马克思主义发展的基本规律。 相似文献
15.
中国共产党是一个高度重视科学理论指导、善于进行理论创新创造的马克思主义政党。在革命、建设、改革的历史实践过程中，中国共产党始终把马克思主义这一科学理论作为自己的思想指导和行动指南，在坚持马克思主义基本原理的前提下不断推进马克思主义理论创新，开辟马克思主义中国化时代化新境界，使马克思主义不断放射出灿烂的真理光芒。具体而言，坚持马克思主义基本原理不动摇是推进马克思主义中国化时代化的前提，科学反映时代精神是推进马克思主义中国化时代化的客观根据，实现“两个结合”是开辟马克思主义中国化时代化新境界的关键。 相似文献
16.
马克思主义中国化的内涵及其实现途径 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义中国化是马克思主义在当代中国发展的新形态，一是马克思主义在中国的具体化，一是中国经验的马克思主义化，它包括与中国实践和传统文化相结合两个方面，因此，从实践和文化两个维度来探讨马克思主义中国化问题，对于理解和运用中国化的马克思主义具有重要现实意义。 相似文献
17.
鲁献慧 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(3):13-16
如何确立马克思主义对中国化现代化建设的主导地位和指导作用，是中国化现代化所面临的核心问题，中国化现代化只能选择马克思主义为指导，这既是由中国一系列独特的历史和现实条件所决定的，又是中国化发展过程的内在需求，中国化现代化内在包含着对马克思主义的肯定，马克思主义必然对中国化现代化起着导向作用，马克思主义和中国现代化实践的良性互动，是马克思主义获得发展的动力之源，而马克思主义和中西化的互动，则是马克思主义发展的关键，也是中国化现代化建设的具体途径。 相似文献
18.
宋善文 《忻州师范学院学报》2000,(2)
邓小平首先是一个坚定的马克思主义者，他始终坚持马克思主义，并在此前提下发展马克思主义。他首先肯定了毛泽东思想是对马克思主义的发展，进而强烈呼吁在新形势下马克思主义需要大发展，并找到了一条在社会主义建设时期发展马克思主义的途径──把马克思主义与当代中国实际相结合，从而把马克思主义推进到了新的发展阶段。 相似文献
19.
马克思主义中国化与时代化，一个是“化马克思主义”与“化中国”的统一，一个是“化马克思主义”与“化时代”的统一，根本上的共同点在于都包含着“化马克思主义”的内容，都强调坚持与发展马克思主义相统一的科学方法论。“马克思主义中国化时代化”这一表述，体现出中国化的马克思主义秉持全球眼光、国际视野，引领了人类社会发展，是具有时代意义、世界意义的马克思主义。马克思主义大众化可以理解为“化马克思主义”与“化大众”的统一，主要强调的是把抽象理论形象化、通俗化。马克思主义中国化时代化这一系列成果，若无法实现大众化，力量就很难发挥出来，就很难转化为实践。 相似文献
20.
与时俱进是马克思主义的理论品质，对待马克思主义的正确态度就是与时俱进，这是新时期发展马克思主义的法宝。坚持与时俱进必须正确处理好坚持马克思主义基本原理与马克思主义理论创新的关系、马克思主义基本原理与个别结论的关系、马克思主义基本原理与马克思主义中国化的关系。 相似文献