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1.
高职院校“双师型”教师队伍建设的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨彦清 《太原大学教育学院学报》2012,(2):24-26
就业市场对高职技术人才的渴求和高职教育的自身特点决定了高职院校建设＂双师型＂教师队伍的必要性。对此,高职院校应该采取加强教师实践锻炼、加强教师队伍建设规划、拓宽教师队伍来源和完善教师队伍的评价等措施来建设高质量的＂双师型＂教师队伍。 相似文献
2.
“双师型”教师队伍建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职院校的实际,剖析其＂双师型＂教师队伍的现状及存在问题。并且从政府和学校两个层面,提出了建设＂双师型＂教师队伍的对策和措施。因为探索高职院校＂双师型＂教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的＂双师型＂教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。 相似文献
3.
要培养高素质技能型专门人才,高职教育就必须具有一支实践能力强、业务素质高的＂双师型＂教师队伍,而＂双师型＂教师队伍的建设,需要发挥好教育科研的作用,通过推动科研建设来强化＂双师型＂教师队伍建设。 相似文献
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探索高职院校＂双师型＂教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的＂双师型＂教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,从多个层面提出了可行性的建设＂双师型＂教师队伍的对策和措施。 相似文献
5.
＂双师型＂教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键,建设一支能够适应高职教育需要、具有高职特色的＂双师型＂教师队伍,是高职院校普遍关注的问题。文章以湖南交通职业技术学院为例,探讨了学院＂双师型＂教师队伍建设过程中存在的问题并提出几点建议。 相似文献
6.
陈列 《中国科教创新导刊》2008,(5):237-237
建设一支高素质的＂双师型＂教师队伍,是培养具有技术应用能力较强的高职学生的根本要求,是提高高职高专教育教学质量的关键。本文提出了高素质＂双师型＂教师的能力要求和建设＂双师型＂教师队伍的五个措施。 相似文献
7.
针对高职教育＂双师型＂教师队伍建设的现状,高职院校要转变观念,以工学结合为切入点,完善教师队伍建设制度;深入开展校企合作,施行教师工程实践活动,强化教师实践能力培养,加快＂双师型＂师资队伍的建设,提高高职教育教学质量。 相似文献
8.
肖淑梅 《中国科教创新导刊》2011,(8):183-183
高素质的＂双师型＂教师队伍是提高高职教学质量和深化高职教育改革的保证。通过分析高职院校＂双师型＂师资队伍建设存在的问题,探讨性地提出一些建议和措施,希望能对高职院校＂双师型＂师资队伍建设,深化高职教育改革起到一定的促进作用。 相似文献
9.
医学高职院校＂双师型＂教师,是教师与临床工作者在理论和实践结合的基础上的有机融合,是医学高职教育的重要环节,但在队伍建设上仍存在诸多问题,应从调整教师队伍结构、加强制度建设等方面入手,加强医学高职院校＂双师型＂教师队伍建设。 相似文献
10.
高职“双师型”教师队伍建设的督导与评价问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
阮悦芳 《淮北职业技术学院学报》2011,10(4):89-90
在高职院校的发展过程中,＂双师型＂教师队伍建设直接关系到高职院校的发展方向和教育教学质量,是高等职业教育人才培养质量的根本保证,是决定高职院校能否实现可持续发展的关键因素。高职院校培养人才的特殊性对高职＂双师型＂教师提出了新的挑战,教师的督导评价问题是教师队伍建设的一个重要课题,对教师队伍的成长及教师队伍素质的提高都有非常重要的作用。 相似文献
11.
高职院校“双师型”教师队伍建设的主要问题及培养途径 总被引：1，自引：0，他引：1
朱丽娟 《中国科教创新导刊》2011,(25):173-173
高职院校师资队伍建设的重点是双师型教师队伍建设。文章阐述了高职院校＂双师型＂教师的内涵和主要特征,分析了＂双师型＂教师队伍建设中存在的主要问题并指出了培养＂双师型＂教师的主要途径。 相似文献
12.
随着高职教育的不断发展,＂双师型＂教师队伍建设的重要性凸显而出。通过阐述渤海船舶职业学院室内（舱室）设计专业,根据自身特点以及目前本专业师资队伍存在的主要问题,指出了＂双师型＂教师队伍建设在本专业发展中的重要性,并确立了本专业师资队伍建设的目标以及提出＂双师型＂教师队伍建设的途径。 相似文献
13.
对建设“双师型”会计专业教师队伍的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴海英 《淮南师范学院学报》2012,14(5):87-89
师资是立教之基、兴教之本、强教之源,建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的＂双师型＂专业教师队伍,是培养社会需要的高素质高技能会计人才的关键因素之一,也是高职教育师资队伍建设的主要方向。围绕高职院校会计＂双师型＂专业教师队伍建设,就专任教师双师素质提升和专兼结合双师结构教学团队建设中的有关问题提出了一些建议。 相似文献
14.
高职“双师型”教师队伍建设现状实证分析与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
随着高等职业教育的迅猛发展,对高职院校教师队伍建设提出了新的要求,急需建立一支高素质的专兼结合的＂双师型＂教师队伍。通过调研得到高职院校教师队伍的基本情况,进而进行实证分析。＂双师型＂教师队伍建设中面临的主要问题是：兼职教师比例过低;＂双师型＂教师严重短缺;专任教师学历不足;教师技能有待提高。鉴于此,应采取措施,规范兼职教师聘用与管理;完善教师培训机制;加强校企深层合作;建立高职教师准入制度及职称评定体系。 相似文献
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高等职业教育不同于普通教育,它是以培养生产、服务、管理第一线应用型人才为主要目标的。高职＂双师型＂教师队伍的建设是高职院校健康发展,有效提升竞争力的关键因素。基于此,在简单分析现阶段高职院校＂双师型＂教师队伍存在的问题的基础上,对如何建立健全高职＂双师型＂教师培养机制提出相关的意见和建议。 相似文献
16.
浅析高职院校“双师型”教师队伍内涵建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济的快速发展,社会对高素质劳动者的需求日益旺盛,如何培养出适合现代社会生产需要的人才已成为高等职业教育的一个重要课题,高职院校＂双师型＂教师队伍建设是提高教育教学质量的关键,是培养人才基础。因此,＂双师型＂教师的培养是高职院校师资队伍建设的重要内容,本文从教学实际出发,并结合教师岗位的特点,阐述如何提高和加强高职院校＂双师型＂教师队伍内涵建设。 相似文献
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建设“双师型”教师队伍,是提高高职教育教学水平,实现高职教育培养目标的前提和保证。通过分析和借鉴美国、加拿大、德国和法国等一些发达国家职业教育的成功经验,并结合辽宁信息职业技术学院的实际情况,阐述了建设＂双师型＂教师队伍的途径和方法。 相似文献
18.
浅析高职院校在“双师型”教师队伍建设中的措施 总被引：1，自引：0，他引：1
上官凤 《中国科教创新导刊》2010,(23):243-243
重视＂双师型＂教师队伍建设,做好＂双师型＂教师队伍建设规划,对在职教师进行培训,制定＂双师型＂教师建设激励措施,是解决目前高职院校＂双师＂型教师队伍建设问题的主要应对措施。 相似文献
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为适应高职教育的快速发展和社会经济结构调整、产业转型、升级的社会需求,加快高职院校以＂双师型＂教师为重点的教师队伍建设势在必行;＂双师型＂建设路径：加大对现有高职教师的培养培训力度,促进教师向＂双师素质＂转型;密切校企合作办学机制,聘任（聘用）行业企业专家、专业技术和能工巧匠为兼职教师,加大专兼比例;广开门路加大专业人才引进;多途径实现＂双师型＂教师队伍建设。 相似文献
20.
胡红梅 《黑龙江教育学院学报》2013,32(3):37-39
构建一支适合专业特点的＂双师型＂教师队伍是提高高职旅游管理专业人才培养质量的重要保证,更是专业建设贴近市场需求的关键所在。以郑州旅游职业学院高职旅游管理专业近五年来＂双师型＂教师队伍的建设实践为例,从＂双师型＂教师队伍建设的影响机制入手,探讨高职院校旅游管理专业＂双师型＂教师队伍建设的有效途径。以期通过＂双师型＂教师队伍建设,促进高职旅游管理专业人才培养质量的提高。 相似文献