共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
随着网络信息技术的发展,交互式电子白板开始走进中小学课堂。电子白板发挥特有的图、问、声、像、景并茂的优势,提高了学生的学习兴趣,丰富了课堂教学环境,提高了课堂教学效率,使枯燥、乏味的学习变得有趣、生动。作为一种现代化的教学工具,电子白板更加充分体现了其在教学中的优势,被越来越广泛地应用。 相似文献
2.
交互式电子白板作为集各种先进教学设施为一体的教学设备,为数学课堂注入了新的活力。在小学数学教学中,适时地选用电子白板辅助教学,以逼真、生动的教学画面创设教学情境,可以使枯燥、乏味的数学学习变得有趣、生动。 相似文献
4.
新课程力求使枯燥的数学知识同学生熟悉的生活融为一体,使学生对数学具有亲切感,拉近数学与学生的距离.教师必须创设生动的教学情境,想方设法将数学教学内容化抽象为形象、化枯燥为有趣,激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,使他们产生积极尝试、探索创新的愿望和对数学的无限向往,实现新课程赋予我们的使命. 相似文献
5.
新课程力求使枯燥的数学知识与学生熟悉的生活融为一体,使学生对数学产生亲切感,拉近数学与学生的距离.教师必须创设生动的教学情境,想方设法将数学教学内容化抽象为形象、化枯燥为有趣,激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,使他们产生积极尝试、探索创新的愿望和对数学的向往,完成新课程赋予我们的使命. 相似文献
6.
交互式电子白板是集各种先进教学设施为一体的教学设备,交互式电子白板使问题的呈现变得新颖有趣,不仅给学生提供认知的感性材料,使之建立表象,更是让学生在学习遇到困难时能再现情境,以启发学生对表象进行分析、综合、概括,促使其思维向深层发展。基于交互式电子白板环境下学习,为数学课堂搭建一个新型的教学互动平台,整个课堂都在活跃的气氛中开展,学生的思维在整节课中保持了愉快的最佳状态,促进个性发展。 相似文献
7.
小学英语教学应顺应新课标要求,将教学内容由复杂枯燥向灵活有趣转变,使学生能够消除对英语知识学习的抵触感。小学英语教师应探索高效灵活的英语教学法,在激发学生英语学习兴趣的前提下使其有效掌握英语基础知识,因此在小学英语教学中运用自然拼读法是使英语教学有效转型的最佳策略之一。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2013,(11)
数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,但内容比较枯燥单调。而幼儿天真活泼、纯洁可爱,他们好奇、好问、好动,情绪多变。由于受年龄的限制,幼儿在学习枯燥的新知识时容易转移注意力。如何激发幼儿学习数学的兴趣,加深幼儿对数和数概念的理解呢?电子白板的多功能性能帮助幼儿轻松、自由、有趣地学习。电子白板在教学中的灵活和易操作性,越来越受到广大幼教工作者的重视。 相似文献
9.
韩晓丽 《语数外学习(高中版)》2013,(9):78-78
众所周知,兴趣是最好的老师,在英语学习中,如何能长久地将学生的兴趣指引到枯燥的英语学习当中,是所有英语教师应该考虑的问题。游戏教学便是随之而生的产物。它不仅成功地激发了学生学习英语的兴趣,增强了其学习主动性,而且使英语教学变得更为有趣更为简单,并使教学相长,真正使学生在老师的帮助下成为学习的主人。 相似文献
10.
一、利用白板激发写字兴趣
写字是脑、眼、臂、腕指必须高度协调的系列运作。在这运作过程中,学生容易疲倦、乏味。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”兴趣的大小是写字教学能否成功的重要因素。所以在写字教学中,教师要特别重视对学生写字兴趣的激发。电子白板打破了黑板加粉笔的写字教学模式,它的多种教学功能使枯燥的、抽象的写字教学转化为形象、有趣、可视的动感教学, 相似文献
11.
新课程力求使枯燥的数学知识同学生熟悉的生活融为一体，使学生对数学具有亲切感，拉近数学与学生的距离．教师必须创设生动的教学情境，想方设法将数学教学内容化抽象为形象、化枯燥为有趣，激发学生的学习兴趣，点燃学生的思维火花，使他们产生积极尝试、探索创新的愿望和对数学的无限向往，实现新课程赋予我们的使命． 相似文献
12.
任晓芳 《吕梁高等专科学校学报》2010,26(2):70-71
联系生活,巧打比方的教学方法是物理教学过程中的一种常见方法,该方法可以将生活实际与科学理论巧妙结合,使枯燥变得有趣,使深奥变得浅显,使模糊变得清楚,同时可大大提高学生学习物理的兴趣,使学生更深刻、更透彻地理解物理知识。 相似文献
13.
当前不少学生反应电工电子课程内容繁杂,学习起来有一定难度,为减轻他们的学习负担,本文提出一种先激发兴趣,再启发思考的教学方式,通过精心设计的导入,使枯燥的知识变得有趣,激发学生学习兴趣,最后结合自主动手实验来加深相关概念的理解。此教学方式切实可行,使学生更容易理解相关概念,教学效果良好。 相似文献
14.
当前不少学生反应电工电子课程内容繁杂,学习起来有一定难度,为减轻他们的学习负担,本文提出一种先激发兴趣,再启发思考的教学方式,通过精心设计的导入,使枯燥的知识变得有趣,激发学生学习兴趣,最后结合自主动手实验来加深相关概念的理解。此教学方式切实可行,使学生更容易理解相关概念,教学效果良好。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
利用交互式电子白板进行数学教学,为教师的教和学生的学创建了轻松、愉悦的学习环境,可以提高学生的兴趣,激发学生的学习动力,为教育教学打下坚实的基础;对学生的求知欲望、意志力、动机和兴趣、自信心等得到了极大的满足。运用电子白板可以让教师远离传统、枯燥的教育方式,可以减轻教师和学生的负担,转化为我要学,进一步使学生喜欢数学这一门课程。 相似文献
16.
17.
18.
识字写字教学是语文教学的基础,在学习的起始阶段,培养学生的识字兴趣,使学生保持旺盛的学习积极性是极为重要的。一、刨故事之境,营造有趣的识字氯围 对于低年级学生来说,识字是一个单调乏味的过程。情境教学法为学生创设愉快的学习氛围,把枯燥的学习过程融入学生感兴趣的故事和生活情境中, 相似文献
19.
著名教育家洛克曾说过，教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事都变成一种游戏似的。因此，我在对幼儿园大班儿童进行汉语拼音教学的过程中，努力尝试运用多种方法，把复杂枯燥的汉语拼音学习变成有趣轻松的游戏活动，使学生学得有趣、记得轻松。 相似文献