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随着现代教育技术的发展和深入,越来越多学科在课堂教学中尝试多媒体网络教学模式。在课件广泛应用于教学的同时,基于web方式的教学也进入了课堂中,这种模式有很多优点：学习者可以按照其个别差异进行个性化学习,实现个性化发展;大量的学习素材以超链接的方式展现在学习者面前,学习者可以依据自身的能力水平任意选定一个入口进入到页面进行学习;[第一段] 相似文献
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人类社会已进入信息时代,信息技术飞速发展,不仅渗透了各行各业及百姓家庭,也已经向教育提出了挑战。计算机技术教育的核心是培养学生的信息素养。网络环境下的计算教学模式,以网络教学网站作为教学平台,形成虚拟的远程教育社区,体现了基于网络的协作式教学策略,让学生在学习计算机技术知识的过程中运用计算机技术,培养信息素养。本文结合湛师基础教育学院计算机课堂教学的实际情况,对网络环境下课堂教学模式进行了研究和探讨。 相似文献
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高校研究生多维度混合式信息素养教育模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据高校研究生信息素养培养目标要求,针对现行培养模式的不足,将在线教学、传统课堂教学、MOOC教学资源有效融合在一起,从教学内容、教学时间、教学方式、教学评价4个维度构建高校研究生SPOC混合式信息素养教育模式,旨在推动高校研究生信息素养教育理念、教育模式的改革。 相似文献
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随着计算机网络和现代教育理论的发展,引发了学习者学习方式的变革.网络环境下的协作学习应运而生.搞好网络环境下协作学习,对于改变教学模式和学习方式,培养学生的自主学习能力、创新能力、研究性学习能力和团体协作精神,提高学生的信息素养都具有重要的作用.本文从协作学习的现状出发.初步探讨了网络教育中开展协作学习的应用策略. 相似文献
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随着现代教育技术的发展和深入,越来越多学科在课堂教学中尝试多媒体网络教学模式.在课件广泛应用于教学的同时,基于web方式的教学也进入了课堂中,这种模式有很多优点:学习者可以按照其个别差异进行个性化学习,实现个性化发展;大量的学习素材以超链接的方式展现在学习者面前,学习者可以依据自身的能力水平任意选定一个入口进入到页面进行学习;学生可以依据自身兴趣等特点选择学习内容,满足个人需要;当学生选择学习目的时,教师可以进行建议与指导,但在学生选择实现目的的途径和手段上,更大程度取于学习者自我把握的程度;教师则可以把更多时间花在分析学习者的学习水平、知识点的排列以及素材的收集上,推动与鼓励学生的学习. 相似文献
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介绍了信息素养的定义,高校进行信息素养教育的优势和不足以及高校图书馆针对学生、教师、馆员、教师与馆员合作的几种个性化信息素养教育的模式。 相似文献
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教师与图书馆员协作教学的模式对于提高在校大学生的信息素养起到了良好的效果。本文通过分析总结该种教学模式的实施过程,利用凯利方格法进行调查研究,探讨影响协作过程的主要因素,对于理解并优化该种教学模式提供一定的借鉴。 相似文献
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信息化教学就是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。近年来随着我国信息化建设的全面发展,教学的手段和学习的方式都发生了重大的变革。学习者可以不进课堂而达到学习各种知识的目的,教育者不用拿起粉笔照样能进行知识的传授、解惑。本文从实践探索的角度,就如何在信息化环境下提升高校教师信息素养,完善教学手段、丰富学习内容提出了一些思路和方法。 相似文献
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依据当前对信息素养教育的新定位,即数字素养、媒体素养和视觉素养的引入,结合MOOC课程网络化、数字化的特点,阐释了MOOC课程学习对信息素养教育新定位所起到的积极作用。另外MOOC关联学习、交互学习、知识建构的课程性质开拓了信息素养教育的新视角,为信息素养的个性化教育开辟了新途径。 相似文献
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针对目前国内高校文献检索课教学的局限性,提出了全面培养本科生信息素养的一体化教学体系,包括建立贯穿于本科四年的阶段式教学模式,以学生不同阶段的需求为导向,结合实践进行教学,辅以网络教学平台等手段,培养具备全面信息素养的创新型人才。 相似文献
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创新型国家建设呼唤创新型人才的培养,提高大学生的信息素养既是高等教育人才培养的基本目标,也是科教兴国战略实施的重要议题之一。本文结合大学生信息素养培养教学具体的实习活动和研究任务,分析了以培养创新型人才为导向的大学生信息素养教学模式的优越性。 相似文献
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“互联网+”的背景下,开放教育的各教学环节正逐渐向信息化发展,教学环境也出现了剧烈的变化。在这样的背景下,大学本科的教学过程逐渐过渡到了传统教育模式和现代信息化共存的局面,要想进一步开展有效的英语教学,就需要采用自主学习和学生之间协作学习相结合的混合教学模式,以确保学习的有效性。在“互联网+”的背景下,综合应用多种教学模式,进行混合式的教学过程,例如利用微课、慕课和翻转课堂等方式进行教学,可以有效地实现混合式的英语教学过程,在提高学生自主学习能力的同时,强化学生之间的协作学习内容,进而能够获得更好的英语课堂教学效果,有着重要的现实意义。 相似文献
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信息素养教育是高校图书馆的一项非常重要的工作,为了做好信息素养教育工作,图书馆应制定信息素养评价体系,为信息素养教育提供行为指南;改变信息教育的教学方式,使学生主动提高自身信息素养;实行学科馆员导师制度,将信息素养教育嵌入专业课程中;将如何使用信息处理软件作为信息素养教育的主要内容;强化信息伦理教育以便迅速提升学生的信息素养,为他们的后续发展和终身学习打下坚实的基础。 相似文献
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本文论述了文化强国形势下如何推进大学生信息素养教育与文献检索课程建设。一是提高认识,从国家层面到高校内部加强对信息素养教育的监督与管理。二是积极推进文献检索课教学改革。三是加强图书馆自身建设,让图书馆真正成为大学生信息素养教育的主阵地。 相似文献
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