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作为数学课程的四大内容之一,"空间与图形"在小学数学教材中占了很大比例,学生在解决"空间与图形"问题的过程中,常常会出现一些错误,根据我们的经验,学生产生这些错误的原因大致可分为以下几个方面. 相似文献
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自然科学分科庞杂,物理只是众多学科之一,可以用其它学科的一些学生已学过的知识进行类比,帮助他们理解一些物理现象和物理过程.这样类比,可以使学生领略"类比"这一重要的认识问题的方法,既加强了各学科间的横向联系,又激发了学生学习的兴趣. 相似文献
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语文阅读教学在语文整体教学中发挥着越来越重要的作用,广大的语文教师通过阅读教学来提高学生的能力与素养,塑造学生的个人形象.阅读教学的方法日益更新,更多的语文教师越来越关注语文教学中的一些细节问题,语文课文讲解中问题设计的"主问题"的设计是细节设计之一.现今,语文课堂教学问题繁多,课堂提问碎、杂、多、偏等使得阅读教学效率低下,学生学习成效低,"主问题"的应用使语文教学有张有序,使学生与教师的双边活动更加有效. 相似文献
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"三自主"是一种能够让学生自主选择项目、教师和时间的教学模式,符合高校体育教学的指导思想,是当前高校体育教学改革的发展趋势之一.文章对高校体育课程实施"三自主"教学模式的意义,实施的现状、存在的问题及对策建议等方面进行了探讨,旨在为高校体育教学改革提供一些建议与参考. 相似文献
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王秀宇 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
在高中地理教学中如何发展学生的地理思维能力以及如何激发学生探究地理问题的兴趣和动机,已成为地理教育者们共同关心的问题之一.传统的教学模式只注重教师教,而忽略了学生的主体地位,学生只是被动地接受知识,学习枯燥无味,而"问题解决式"教学模式却体现了"教为主导"与"学为主体"的统一性.本文将探讨如何在高中地理教学中实践"问题解决式"教学模式. 相似文献
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"问"有学问方能出"彩" 总被引：1，自引：0，他引：1
教师设计合理而巧妙的问题,能激发学生对学习内容的兴趣,同时能有效拓展和引申学生的思维.但在课堂教学中,一些教师简单地理解为只要有教师的提问、学生的回答就完成了一次提问行为,而不考虑问题是否真正激发了学生的思维,是否体现了追问和启发的精神,在许多看似"开满鲜花"的数学课堂提问背后充满了喧嚣甚至混乱.下面,结合教学实际谈谈自己关于当前课堂提问存在的一些问题与对策. 相似文献
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英语教学中目前的现状是学生实际运用英语的能力比较低.如何使英语课堂成为培养学生运用英语的场所?这是广大英语教师一直关注和研究的热门问题之一,为此,依据实用性英语教学理论,对"讨论式"教学方法作了一些初步探讨,目的在于培养学生综合运用英语的能力,提高学生英语思维能力和语言表达能力. 相似文献
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朱会驰 《中学数学研究(江西师大)》2002,(6):33-34
在反函数的学习过程中,反函数"还原性"与"单调性"往往被一些学生所忽视,导致在解决有关反函数问题时要么过程繁杂,要么不得要领、无从下手.反函数"还原性"与"单调性"的结合应用,会使有关反函数问题的解决非常简捷. 相似文献
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随着教学改革的深入,如何提高课堂教学质量,让学生从被动接受知识变为主动吸纳知识,从而培养学生的创新能力,是摆在我们面前值得思考的课题,而教学过程的优化设计就是破解这个课题的关键点之一.本文以"计算机网络基础"课程的"IP地址"这一节为例,针对如何做好教学过程的优化设计这一问题阐述了自己在教学中的一些心得体会. 相似文献
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职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,然而职高学生数学基础较差.针对这一问题,在数学教学中可相应地进行一些"增"与"减". 一、增加初中知识的补习 相似文献
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王晓月 《新课程导学(上)》2022,(7):72-74
教学中,教师的一些低效的课堂提问方式,往往使师生互动低效化.问题教学的核心要素之一就是驱动性问题.本文以关注学生核心素养提升为目标,对"溶液中离子的鉴别"进行整体设计.通过设计课堂对比性问题链、情境性问题链、探究性问题链,让发展学生化学学科思维方式和解决问题的能力落实在具体的教学实践中. 相似文献
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通过分析当前三本院校教师的"教"与学生的"学"的特点,针对当前三本院校的高等学校教育与社会需求存在一些供需矛盾问题,提出在课堂教学过程中主动权的换位、"为什么"驱动教学法.实践表明,此方法可以很大程度上调动学生的学习积极性,提高学生独立思考的能力以及分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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刘志 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):80-81
教学改革,就<数学>而言,培养学生的思维、推理能力,引导其运用数学原理、方法去解决实际问题无疑是要义之一.如将数学喻为"思维的体操","排列组合"这一教学内容无疑是培养思维能力的极好的"体操动作".下面笔者就<中职数学(第二册)>第十章"排列组合"(P158-165)的教学中对学生思维能力的培养谈一些粗浅的体会. 相似文献
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近年来,政治高考试卷以"热点"作为背景,结合课本基础知识,考查学生能力的试题越来越多.2001年综合能力测试(广东、河南卷)其特点之一是:围绕一个专题,从不同的角度、多学科提出各种问题,以考查考生的综合能力.如围绕基因技术,要求考生运用生物、政治知识来回答.这些专题就是与实际生活有密切联系的社会热点问题.因此,"热点"教学已被广大政治教师所关注,成为政治课教学的重要环节之一.但是,在选择热点、讲解热点、设计热点练习等方面仍存在着一些误区.主要表现为: 相似文献
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近年来,随着高等教育事业的蓬勃发展,与之相应的理论研究也日益丰富.但这些研究往往仅仅侧重于"如何教"而忽略"如何学",于是就出现了一种"学者研究多,学生了解少、实践少"的一热一冷局面.而现代大学的基本理念之一就是.以人为本,学生第一",因此,在"教"与"学"的过程中强调学生的主体地位,并明确地提出一些有关大学生涯规划的理论就显得比较重要了.对此,本文将尝试着从"以人为本"的角度出发,对以"做什么"为核心的大学生涯规划的传统内容作新的解释,着重论述"如何做". 相似文献
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情感态度与价值观教育逐渐融入中小学各学科的教学之中,也成为初中生物教学的"三维'目标之一.在初中生物教学中,如何实现"情感态度与价值观"目标,近几年来,笔者从教师、学生、教材等方面做了一些尝试. 相似文献
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李怀荣 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
以"学生发展为本"的教学理念,正不断被一线教师所接受.新课程提倡的学习方式--组织学生讨论自然成为教师青睐的一种活动方式.它使活动中的学生在相互讨论、相互启示中发现自己的长处和不足,在提高表达能力的同时也培养了学生的合作精神和创新能力.同时"交流与讨论"也为学生提供了智慧展示的舞台,使学生体会到协作交流、分享成果的快乐.笔者在课堂教学实践中感到问题设计对"分组讨论"的质量起着至关重要的作用.为了提高讨论的质量、设计适合讨论的问题,笔者有了一些想法,愿与各位同行商榷. 相似文献
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在语文教学中锻炼学生的"问题意识",可帮助学生从不同角度搜索阅读内容,展现学生阅读学习时的"主人翁"地位.文章围绕高中语文阅读教学,结合学生阅读学习现状,指出学生"问题意识"薄弱的原因,并针对培养学生的"问题意识"提出了一些建议,希望能为推进课程改革带来帮助,全面提高学生阅读水平及语文创新能力. 相似文献
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随着时代的进步、社会的发展,国家和社会需要培养的是能够独立自主解决问题的实用性人才.但长期以来,在传统"分数论成败"应试教育理念的影响下,许多教师在教学中只注重对数学知识的教学,忽视学生学习能力、品质的训练和培养,导致学生成为学习知识的"口袋"和被动接受知识的"工具",限制了学生学习知识的积极性,压抑了学生探究解答问题的能动性.因此,培养学生自主探究问题能力,已经成为教师贯彻落实新课标内容的重要表现和要求之一.本人在教学活动中进行了一些探索和尝试,获得了一些成效,现谈一谈自己培养学生自主探究能力的一些方法和体会,敬请同仁指正. 相似文献
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培养学生的对话能力是实施对话教学所要达到的主要目的之一.培养学生的"言语型对话"能力,需要教师在教学理念上重视"言语型对话"的评价作用,并从对话与问题、问题与情境的密切关系着手,通过追求三者间的水乳交融,从而在教学过程中提高学生的"言语型对话"能力. 相似文献