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计算机及网络为核心的信息技术与课程的融合能优化教学过程、促进学生的学习、提高学生能力素质。但在实践中,我们常发现一些教师由于不具有相应信息技术水平,只是搬用现成的多媒体课件用于自己的课堂教学;也有的教师为了技术而技术,将所学的知识罗列于课件上进行放映,没有将现代技术与课堂内容进行良好整合。这些做法,使动态生成的科学课堂成为用课件传授科学知识的灌输式学习,显然违背了新课程的教学理念。如何才能正确运用信息技术于教学工作呢？ 相似文献
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现代多媒体教学较传统教学有着它显著的优势和独特的魅力。在数学教学中教师应根据知识的掌握规律巧妙有效地运用多媒体辅助教学,引导学生探究学习。新课程标准要求数学课程的实施应重视运用现代信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学的强有力的工具。但通过实践证明,教师运用多媒体课件的水平还不高,也并不是所有的课都需要用多媒体课件才能完成,为此笔者就我校高中数学课堂教学中对多媒体课件的使用谈谈自己的看法。 相似文献
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多媒体集声音、图像、音频、视频等元素于一体,辅助教学有其强大的优势,大多数教师都已经感受到了多媒体手段为教学带来的好处,对于多媒体教学设备的运用也越来越重视.新修订的课程标准也对课堂当中多媒体的融合运用提出了更高的要求,教师制作课件的水平越来越高,一个好的课件无疑会为一节优质的课堂锦上添花,进而大大提升课堂教学效果.但实际操作过程当中的一些小细节还是值得我们注意的,这些细节如果我们不注意,一些课件的使用效果就会大打折扣,更有甚者会将这个高效的教学手段变成课堂当中最大的干扰源,从而影响课堂教学效果.究竟是哪些细节呢? 相似文献
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课件制作中应主要考虑的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
赵中枢 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):109-109,111
目前,国内CAI课件制作已相当普及,但除少数专业公司及师范院校相关专业外,绝大多数课件制作者并不真正懂得CAI课件制作。有相当数量的人把课件制作简单地理解成会使用AuthorWare一类的工具软件。甚至有些大学在媒体上作的课件培训班的招生广告,也把学习AuthorWare等工具软件作为培训的基本内容,根本不涉及教学设计及教育理论方面的内容。这是CAI课件制作中的一种错位。因为课件是一种用于教育的产品,所以如果不研究教育理论,不考虑教学设计,计算机使用技巧再高,也不可能制作出真正适合教学使用的课件。因此,在课件制作中必须重视学习理论的研究,必须以心理学为指导,必须重视教学设计。只有这样,才能制作出更好的课件。 相似文献
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毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11)
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多,它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容,提高学生学习兴趣,教学质量会有所提高,所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段,加之教师掌握计算机技术程度不够高,对多媒体课件运用和制作存在不同差异,导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果,应注意以下问题。一、优质的课件应是内容与形式的完美统一好的课件一定能使人赏心悦目,获得美的享受。优质的课件应是内容与形式的完美统一,其展示的对象要结构对称、色彩柔和、… 相似文献
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<正>一、多媒体课件教学的误区误区之一:课件万能、用课件时髦。只有采用多媒体课件教学的课才是好课,未采用多媒体课件教学的课捧不上台盘,尤其是在开设公开课、研究课等教学观摩活动时更是如此。采用多媒体课件教学不是为了教学的实际需要,有的课完全可以而且应该运用更为直接、直观的教学手段却不用,而把它改 相似文献
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在中学体育课件创作中，“教学设计”往往被课件创作人员所忽视，究其原因，一些人认为只要把体育活动过程中的动作用动画或视频呈现出来，把体育知识用文字表述出来，或者按照课堂教学过程的先后顺序进行安排，然后再用课件制作工具软件将其集成起来，就是体育课件，不需要教学设计。笔者认为，体育课件的教学设计，既不是可有可无，也不等同于体育课堂教学设计。在课件开发过程中，有效的教学设计是课件创作的必要步骤，不重视教学设计，将会影响课件的教学效果。 相似文献
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顾学琴 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):124-124
在小学数学教学中合理地应用多媒体课件能够将学生带人一个多维的世界．利用多彩的画面吸引他们的注意力,以及提高他们的思维能力,在很大程度上促进了小学生学习的兴趣,可以说多媒体课件在教学中起到了很大的作用．因此,新时代的数学教师不但要提高课件制作的水平,也要对传统的教学模式进行改革．笔者多年来在小学数学教学中应用多媒体课件,取得了一定的成绩,现对教学中应用多媒体课件不被教师重视的原因以及操作建议等进行分析,以期抛砖引玉． 相似文献
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多媒体课件的质量直接影响到课堂教学的效果。目前多媒体课件的制作和运用还存在着许多不尽人意之处:首先从教学课件数量而言,各学科可利用课件的数量远远不能满足教学的实际需要。其次从教学课件质量上来看,实际使用的多媒体课件多数属于是备课笔记数字化型的,很多教学课件实际上是用一页页幻灯片式的屏幕放映代替原来教师应该在黑板上的板书。第三,参与教学课件制作和应用的面不广,虽然多媒体教学表面上看来是热热闹闹,又是公开课、又是课件评比,但课件制作很大程度上是出于教师的一种自发行为和个人兴趣,主要集中在少数教师身上,很多教师… 相似文献
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科学课程教学可以有效培养学生的创造能力,教师在教学当中需要尊重学生的主体地位,让学生可以通过自主学习发现并且解决问题。目前科学课教学还存在学科地位不高、教师和学生重视程度不足等问题。教师要进行教学创新,通过确立教学目标、激发学生兴趣、运用多媒体等方式打造高效科学课堂。 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)作为现代教育技术的重要组成部分,已经成为目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展,各所学校对计算机辅助教学越来越重视,许多学校都建立起了校园网和多媒体教室。但目前多媒体教学的开展还没有达到人们所预期的效果。制约其发展的因素除了适合课堂教学使用的课件太少外,在课件的制作中也存在着许多问题,主要表现在以下几个方面:1、课件选材立意不当,开发价值不高。许多课件只是将一堂课的内容从黑板照搬到了屏幕上,将原本用实验或实物演示更直观、更形象的教学内容用课件来演示,… 相似文献
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科学是一门综合学科,向前承接小学的自然学科,向后又作为物理、化学和生命科学分科学科的基础。在国外,某些发达国家对科学教育的重视程度远远超乎我们的想象。我们国家对科学的重视程度也越来越高。1999年,中国科协提出“全民科学素质行动计划”,即“2049中国青少年科学素质培育行动计划”,2003年,“2049上海项目”,率先启动。2008年,上海又制定了其今后5年的计划纲要。走在科学教学的道路上,我慢慢有所感、有所想。在此,就来谈一谈我在科学教学中运用的几点策略与方法。 相似文献
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<正>教学课件制作与使用,其主要目的是为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育教学环境,更科学地突破教学中的重、难点,因此,真正优秀的课件,应能最贴切体现教师的教学思想,运用后能达到最佳的教学效果,并让每位学生在接受知识的同时受到美的熏陶。 相似文献
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毕兰兰 《职业技术教育研究》2006,(11):40-40
现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多，它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容，提高学生学习兴趣，教学质量会有所提高．所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段，加之教师掌握计算机技术程度不够高，对多媒体课件运用和制作存在不同差异，导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果，应注意以下问题。 相似文献
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<正> 中学生物学教学已进入信息化时代,各种各样的教学课件也蜂拥而至,由于 Flash 有强大的动画效果,生物课堂上时常见到它的倩影。对某一节课而言,就有许多不同版本的 Fash 课件,积件更多。但我们在使用这些课件时,总觉得有不如意甚至不科学的地方,假如自己重新去做,需要花费许多时间,甚至做出的某些片断还不如课件本身的好。那么,如何把不同版本 Flash 课件的优点集中到一起,去除不需要的内容,并按自己的教学思路进行整合呢?笔者经过潜心研究和实践,实现了不同版本 Flash 课件的优化整合,现将具体方法介绍如下。 相似文献
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正要想使小学科学与信息技术有效整合,就必须深刻把握小学科学教学的规律,尤其是学生在小学科学学习中的认知规律。让多媒体课件的运用从学生的发展需求出发,才能真正将信息技术的应用引向深入,才能全面提高科学课堂教学的质量与效率。在小学科学教学中,以学生的心理发展为线索,从学生的发展需求出发,合理运用多媒体课件突破学生的思维节点,教学便会收到事半功倍的效果。 相似文献
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靳颖 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):99-100
多媒体教学手段在历史教学中的运用改变了历史课堂教学的传统模式。但仍存在一些问题,如教师的多媒体课件操作水平不高,忽视传统教学手段的运用,多媒体教学手段成摆设,教学重点不突出。解决这些问题的对策是,加大教育投入,提高教师自身素质,与传统教学手段相结合,注重多媒体课件的实效性。设计课件应注意的问题是,明确目的,充分发挥学生的主体性,简约性原则。 相似文献
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在语教学工作中，教师运用多媒体教学课件辅助教学，可以改变传统的教学方式，有利于更好地完成教学任务，拓展教师传播知识的手段，激发学生的学习兴趣。作为新的教学手段，多媒体教学课件在教学工作中发挥着越来越重要的作用。但是在进行语多媒体教学工作中，如果教师不注意科学地设计和制作它，将会给我们的教学带来许多负面影响。因此，在设计和制作语多媒体教学课件时，应注意以下几个原则： 相似文献
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随着计算机教育技术的发展 ,多媒体技术在中学物理教学上的应用受到了广泛的关注。由于课堂教学在学校教学中占有重要的地位 ,因此开发直接应用于物理课堂教学的助教课件已成为一个重要的研究领域。审视当前众多的物理课件 ,难以在课堂中获得满意的效果 ,其原因首先不在于技术 ,而在于课件的创意。笔者正与一些中学教师共同研制高中物理的助教课件 ,现就课件的创意谈谈我们的看法。 一、关于课件创意的出发点计算机多媒体技术具有信息容量大、媒体丰富多彩、交互性强等优势 ,但若不科学地将多媒体技术引入教学 ,就不能很好地为素质教育服… 相似文献