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搞好班集体建设涉及诸多方面,本文拟就“班主任如何处理好与学生的关系”(文中以师生关系称之)问题谈点个人体会。一、良好师生关系在班集体建设中的作用直接影响班集体形成和发展的是班集体中的人际关系。班集体中的人际关系包括垂直关系(师生关系)水平关系(同学关系)、交叉关系(班干与同学、教师与班干的关系)。其中,起主导作用的是师生关系。实践证明,师生关系和谐融洽则同学之间团结友爱,互相帮助,反之则矛盾重重,四分五裂。为此,协调好班级的人际关 相似文献
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杜华 《中学生阅读(高中版)》2008,(8)
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育的依靠力量和组织保证.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作.在多年的班主任工作中,我深深地体会到,要建立一个"团结守纪、勤奋向上"的班集体,就必须培养一帮能抓善管的学生班干. 相似文献
3.
赵关丽 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(22)
“班务对话”,是学校在四年多的新基础教育实验中探索出的一条建设班级、管理班级的新路,该项活动是基于“人人岗位制”、“小班主任轮流制”和“竞争上岗制”之上的以“生生互动”为主要形式的主题教育活动。该活动旨在为每位同学创设服务班集体的岗位和机会,活动中学生个人的每周常规岗位述职,老师、小干部和同学三方面经常性的“意见”和“反馈”,使学生对班级的管理权、评价权和话语权落到实处,针对班级事务、校园生活、社 相似文献
4.
班主任是班集体的领导者和组织者,是学生各方面发展的指导者,一个优秀的班级体必须有一个管理能力较强的班主任,而一个优秀的班主任。必定会选择一批优秀的班干。 相似文献
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冯永 《中国科教创新导刊》2012,(33):216
要管理好一个班集体,就应该充分调动每个学生参与班级管理的主动性和积极性,培养学生自我教育,自我调控的能力,班主任不可跳“独角舞”,而应该以学生为主体,老师为主导,充分发挥每个同学的潜能,建立以班干部自主管理,班主任宏观调控的学生自律的班级管理模式. 相似文献
6.
班级的管理工作是一项复杂的工作，只靠班主任一个人是忙不过来的，也很难取得好的效果，必须充分发挥班干部的力量，组织指导他们发挥带头作用和能动作用，群策群力把班级的管理工作做好。班干部的素质，影响着班集体的作风，班干部的实力，决定了班级工作的成效。班干部学习、生活都和同学们在一起，对同学的情况最了解，如果有一支训练有素的班干部队伍，教会他们怎样开展工作，往往能起到班主任所起不到的作用。因此建设一支优秀的班干队伍在班级管理中显得尤为重要。怎样才能建设好一支强有力的班干队伍呢？本人认为必须正确处理好以下… 相似文献
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班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,在“教书育人,诲人立德”方面起着重要的教育引导作用。在“以人为本”的教育理念指导下,作为学校政工队伍成员的班主任,只要充分尊重学生的个体差异和个性发展要求,灵活运用班主任的管理智慧与育人艺术,创造性地开展管理育人工作,定会收到很好的效果。一、班集体的领导艺术班主任对班级的建设发展起核心领导作用。确立了班级发展计划和建设目标之后,班主任应善于运用个人领导艺术,搞好班团支部的组织建设,培养学生的班级归属感,提高班级凝聚力,领导班级朝健康良好的方向发展。班集体的管理,培养学… 相似文献
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在四年的中专学习生活中,能生活在一个团结向上的班集体中,是班级每一个成员的共同愿望,更是班主任所努力追求的.然而,要想形成一个良好的班集体,首先要有一个精明强干、奋发向上的坚强核心——班委会和团支部.一支过硬的班干部队伍,能够在班集体中起到核心和模范带头作用,在同学中享有很高的威信,是班主任带好班级的得力助手.怎样搞好班干部队伍的建设?一、班干部队伍的组建班干部队伍的组建,是搞好中专校班干部队伍建设的首要一环.一般而言,选拔和任用班干部的标准是:品德好,学习好,能力强.怎样才能把德才兼备的同学选拔出来? 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位。素质教育的广泛实施,对班级建设提出了新的要求。班级建设的核心是班级管理的建设,传统的班级管理存在着许多不符合素质教育要求之处。例如,班委会主要由少数同学担任,多数同学的能力得不到锻炼,没有体现素质教育的主体性、全体性和发展性观点。许多班主任对此都进行了积极的探讨,提出了一些改进措施,比较典型的有“班干轮流制”,试图用轮流的形式让学生干部的担任面向学生全体,让所有的同学都能得到适当的能力锻炼,然而,这些措施并不能从根本上解决问题,存在着其自身无法克服的矛盾:如果在相对稳定的情况下… 相似文献
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班干是班主任的助手，是联系班主任和同学之间的桥梁和纽带。因此，班主任要搞好班级工作，创良好班风学风，建设一个先进的班集体，挑选、培养学生干部就是一项重要的工作。班级学生干部在班级常规管理工作中有着不可忽视的作用。组建一支素质比较高的班于队伍，是班主任首当其冲的任务。多年来，我在选拔班级干部时，始终坚持三个条件：（一）思想表现较好；（二）有为全体同学服务的愿望；（三）学习目的比较明确，成绩中等以上。因为这是培养、造就具有良好思想道德素质、较强工作能力素质和较高文化科学素质的班干队伍的基础。当然，一… 相似文献
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作为班主任,如何科学有效地管理好班级,从繁琐的班级事务中解放出来,是我们的梦想。而实现这个梦想的前提就是要有一个良好的班干部队伍,班干队伍是班主任的得力助手,班务管理中发挥着重要作用,是优秀班集体形成的重要条件之一。 相似文献
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班主任都希望提高每个学生的综合素质,培养一个“班风正,学风浓”的良好班集体,一个积极向上的班集体.班级管理的艺术,适当的教育方法,都是班主任成功管理班级的法宝. 相似文献
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“小学时,当上班干部,我乐得屁颠屁颠的,刚上初中,老师任命我当班干部,我有点犹豫。不少班干不得人心,得罪同学,日子难过。唉,当也不是,不当也不是。”一位初一同学这样感叹。一个班级,总是由班干和群众同学组成,“干群”关系有问题,班集体也就处处藏着矛盾,处处都有“斗争”。 相似文献
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班委会和团支部是班主任工作的助手,是班集体的核心力量.选拔、培养班干部,充分发挥班委会、团支部的作用,是班主任接一个班级时首先要考虑并要积极去做的. 现就如何培养开拓型学生干部,谈谈我的意见: 一、选择干部.他们应当具备以下条件:1.素质好.有社会主义觉悟,热爱祖国,有集体主义精神,肯为同学服务,不谨小慎 相似文献
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一个班集体就是一个小社会，团支部、班委会就是这个“社会”的领导核心。如何培养“领导核心”呢 ?我们的体会是放手不松手。 一是工作上授之以法。班主任除着手提高班干部为同学服务的意识外，更要注意工作方法的传授。首先，班主任应和班干部一起共同确定班集体的奋斗目标，使目标既具有社会意义，又能满足班级成员的愿望与需要，增强班集体的凝聚力。其次，制定易于操作的操行评定细则，使班集体和个人的一切活动有章可循，有据可依；并通过宣讲、讨论、表扬等途径，使其内化为全体同学的自觉行动。第三，要注重实际，正确评价同学… 相似文献
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班级是学生在校学习、生活的集体。班主任工作不仅比较繁杂、细碎 ,要对学生进行日常生活学习管理 ,而且还要使他们在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展 ,将来成为建设祖国的合格人才。在班主任工作实践中 ,我作了一些探索 ,从中积累了一些经验。我觉得要做好班主任工作 ,最为重要的是要抓好这三方面的工作。一、培养班干 ,形成班集体的领导核心班干是一个班集体的核心力量 ,班干的优劣 ,直接关系到班集体的建设。同时 ,班干又是班主任的助手。因此 ,要管好一个班 ,关键是要组织、培养好班干 ,形成班集体的领导核心。如何组织、培养好… 相似文献
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班干会、主题班会、家长会这“三会”是班主任工作的重要组成部分 ,开好“三会”就会使班主任工作事半功倍。那么怎样开好“三会”呢 ? 一、经常召开班干会 ,让班干成为班主任的得力助手 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者 ,但班主任不可能事必亲躬 ,所以 ,要充分发挥班委会的作用 ,要让每一个班干都热心为班级服务。作为班主任 ,就要经常召开班干会 ,教育、指导他们 ,并与他们亲近、交流 ,让他们乐于、敢于工作。每一次召开班干会 ,目的要明确 ,要有针对性。 1 每一届新班委组成 ,要马上召开班干会。根据学生的特长和能力 … 相似文献