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举办中小学田径运动会时,如何及时、准确、简捷地做好总记录处的成绩记录和统计工作,一直是我们中小学体育教师经常思考和期盼解决的问题。为了解决这一问题,我根据在运动会中总记录工作的实践经验,将传统的前六名成绩表和团体总分表合二为一,把两表的内容进行科学处理,创造性地设计出了一种新的运动会成绩记录,总分统计的量表,简称《运动会总记录表》。 相似文献
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<正>在阅读了《中国学校体育》2009年第9期浙江省杭州市萧山区北干小学徐宏强老师的"巧用Excel编制乒乓球双淘汰制比赛"一文后,笔者深受启发,徐老师充分利用双淘汰制固定的对阵表和名次录取方法, 相似文献
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以往终点裁判员判定短距离径赛项目的名次顺序是采用按“名次分工法”和按“道次分工法”两种。这两种方法有其一定的优点,多年来一直延用至今。但不足的是裁判负担过重,每一位裁判员既要主记一名,又要兼记一名,若被分配记四或五名时难度更大,易误判。而“跟随插入法”发挥扬长避短的作用,是把道次和名次结合起来的一种简便易行、且准确而行之有效的好方法,现介绍出来供参考。一、裁判员分工除终点主裁判之外,另需六名裁判员,其具体分工如下: 相似文献
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去年6月6日至7日,玉地体委在石南镇举办了首届儿童乒乓精英赛,对比赛办法进行了大胆的改革。比赛分两部份内容进行,第一部份是基本技术测验,第二部份是团体的单循环赛。总名次的计算办法是:比赛得分=(参加比赛队数-比赛名次)×3;基本技术测验得分=(参加测验队数-测验名次)×2。此二项的得分相加即为各队总分,按总分多少决定总名次。参加比赛的儿童分三个年龄组(即分别系76、77和78 相似文献
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在我省举办的1984年“黄果树杯”田径邀请赛上,我们利用 PC—1500袖珍电子计算机编制了一个团体总分计算、排序程序.只需把取得单项比赛名次的运动员的名次、号码和得分值输入计算机,就可立即打印出总分累计的过程,并按高低顺序打印出各单位的总分。框图及程序如下: 相似文献
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2006年与2003年体操世锦赛女子项目的比较与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对2006年和2003年世界体操锦标赛女子五个项目的奖牌分布、选手的国家分布、成绩和名次进行统计比较分析,结果显示:奖牌分布趋于集中;欧洲整体水平有所下降;亚洲和美洲整体势力逐渐上升;进入决赛的项目各名次之间的成绩分差扩大;难度动作将成为下一步取胜的关键。 相似文献
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《上海集邮》2001年第7期36页刊登了居洽群、徐星瑛的《牡丹图广告邮资片的版式研究》(以下简称“《牡》”)，按邮资图内“中国邮政”4字彼此间距离的相等或不等，将这种邮资片分为3种版型，笔发现尚有遗漏，现按《牡》顺序分述如下。 相似文献
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对于T.69《红楼梦——金陵十二钗》各枚邮票的顺序,在《中国集邮报》1993年第6、第21期都有人谈过看法。我认为根据《判词》或《仙曲》的顺序或按“两两 相似文献
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前言在进行场地长距离径赛运动员较多并且又发生了复杂的脱圈情况时,由于记圈不准而造成运动员多跑或少跑的误判现象屡有发生。除了裁判员的因素以外,长期沿用的《人盯人》、《总名次》等裁判方法本身存在的不完善之处也是造成误判的重要原因。山东省高级技工学校发明的... 相似文献
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体育课质量的评价方案力求科学,简便易行,注重实效。本文介绍一种简捷的Fuzzy公式评价法,能将难以量化的指标进行较为准确的评分,故又可将某一群体的所有成员按既定的统一指标综合评分排出名次。 相似文献
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姜元章 《武汉体育学院学报》1988,(6)
排球比赛如果分二个阶段进行,第一阶段采用分组循环决出二个小组的名次后,带成绩进入第二阶段再行比赛。第二阶段的比赛,将按规程分别取出二个组一定的名次,再分组进行单循环,如A_1—A_4和B_1—B_4间进行单循环,以决定最终名次。此时,如何以最简便的方法计算第二阶段的比赛场次数呢?根据排列组合乘法原理,下面介绍一种最简便的计算公式。场次数=A_n×B_n =A组出线队数×B组出线队数 相似文献