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1.
张佳音 《泰州职业技术学院学报》2010,10(5):30-31
目的研制复方芪贞口服液,并考察其对糖尿病肾病的效果。方法研究复方芪贞口服的制备工艺;并建立建立该口服液的质量控制方法。结果处方配伍及制剂过程合理;各项指标评价及稳定性考察结果验证工艺可行。结论本品制备工艺合理,质量可控,临床使用效果良好,值得推广应用。 相似文献
2.
采用硅胶GF254预制板,以氯仿-甲醇-甲酸(18∶6∶1)为展开剂,以槲皮素为参照物,对12批玫瑰花口服液进行展开,运用薄层扫描仪对样品进行单波长254 nm扫描.结果表明,薄层色谱分离较好,经薄层扫描后发现12批样品有4个共有峰,并对他们进行了相似度评价.TLC显示,不同批次的玫瑰花口服液成分数目和含量上基本一致,可通过薄层色谱指纹图谱初步进行该制剂质量评价. 相似文献
3.
应用溶血素测定方法检测润神口服液对小鼠抗体产生的影响,发现2号口服液比1号口服液有更好稳定体液免疫功能的作用,并且能使雌鼠有效拮抗环磷酰胺的免疫抑制作用(P<0.05)。伴随该实验的饮食测定,以及自然感染死亡率的观察、体力增强测定、常压耐缺氧试验等佐证资料说明,2号口服液确有“扶正固本”的功效,从而提高、稳定机体免疫功能。同时提示2号口服液如在抗肿瘤化疗中应用,可能会明显提高疗效,提高抗感染能力,减轻副作用。 相似文献
4.
侯晓晶 《西安铁路职业技术学院学报》2010,(2):24-26
针对目前悬臂施工线性控制中容易出现高程波动,超出规范要求的实际施工情况,本文着重从影响桥梁悬臂施工的各系统参数的识别与调整出发,重点研究了影响桥梁悬臂施工挠度最显著的系统参数一砼容重,利用有限元软件分别分析研究了砼理论容重、砼容重提高5％、砼容重提高7．5％、砼容重提高10％、砼容重提高12．5％的几组调整值,得出各组中砼容重对桥梁悬臂施工线性的影响程度,希望对悬臂桥梁施工监控系统参数识别、调整提供借鉴。 相似文献
5.
杜仲叶浸提物制剂对大鼠血压及心率的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
翟文俊 《陕西教育学院学报》2004,20(4):106-109
将大鼠分成生理盐水对照组，杜仲叶浸提物制剂大、中、小三组和杜仲皮煎剂大、小两组，共六组。用十二指肠给制剂，观察杜仲叶浸提物制剂对正常大鼠血压及心率的影响，并与杜仲皮煎剂对其影响进行比较。结果表明：杜仲皮煎剂4．2g／kg和杜仲叶浸提物制剂6．3g／kg均可使正常大鼠的血压降低，并且前的生物效价比后高。杜仲叶浸提物制剂6．3g/kg可使大关鼠的心率减慢。 相似文献
6.
利用光线的直线传播特性,通过采样并比较小车各个方向的光强,计算出小车与引导光源的相对方位,达到对小车起、停和运行方向的调整,实现小车的自动寻轨．文章给出了小车自动寻轨系统的数学模型,利用AT89C51单片机为主控芯片实现了该系统的软、硬件设计．实验结果表明,该方法切实可行,并可降低劳动成本． 相似文献
7.
通过观察中药制剂热毒清注射液对发热家兔体温的影响,证明该制剂对象兔有明显解热作用。 相似文献
8.
冯尚彩 《临沂师范学院学报》2003,25(6):49-52
目的：建立三消丹的质量标准．方法：采用薄层色谱法对处方中的丹参、葛根、黄芪和玄参等进行了定性鉴别；用双波长薄层扫描法测定制剂中黄芪甲苷的含量．结果：定性定量方法简便灵敏、准确可靠．结论：建立的方法可有效地控制和保证该制剂的质量． 相似文献
9.
应用常压缺氧试验观察润神口服液对小鼠耐缺氧能力的影响。结果显示注射心得安、1号口服液和2号口服液雌鼠的耐缺氧能力均极显著地高于生理盐水对照组(P<0.01)。注射心得安和1号口服液雄鼠的平均耐缺氧能力分别下降5.5％和13.6％,注射2号口服液的雄鼠则提高15.4％。说明2号口服液对雌雄小鼠的耐缺氧能力有更好的调理、平衡及提高作用。 相似文献
10.
本研究通过课堂录音和问卷调查的方法．对综合英语课堂中教师话语在话语量、提问方式、交互调整、反馈方式等方面的特点进行了系统分析。从而探讨了教师话语对英语学习者的影响。研究结果表明．本次调查的课堂教师话语存在不少问题,仍然是以教师为中心．不利于学生语言的习得。 相似文献
11.
提出一种新型的液体除湿系统——超声雾化液体除湿系统,该系统用超声雾化技术取代了传统塔式除湿过程中的填料,避免了由填料带来的溶液耗量大和阻力大的缺点.建立了数学模型来预测在理想条件下液体除湿过程的效率及耗液量.通过对比计算结果和传统塔式除湿的实验数据,发现后者的溶液耗量远大于理想情况下的耗量.另外,在提出的系统中除湿过程发生在通过超声作用产生的微小除湿剂液滴表面,等量的除湿剂能够产生更大的反应表面积;整个新系统中没有喷嘴和溶液泵,系统阻力和能耗相应降低.因此,该方法比塔式除湿方式更接近于理想情况. 相似文献
12.
13.
润神口服液1号和2号给小鼠腹腔注射,结果显示试验早期对小鼠生长有增重效应(P<0.05),晚期无明显影响。体重增长似与饮食量无关。实验提示注射口服液的小鼠对植物血凝素(PHA)刺激可能有一定稳定和调理机体机能状态的作用。 相似文献
14.
In this experiment, we examined whether linguistic text complexity affects effects of explaining modality on students’ learning. Students (N = 115) read a high-complex and a low-complex text. Additionally, they generated a written or an oral explanation to a fictious peer. A control group of students retrieved the content. For the low-complex text, we found no significant differences between conditions. For the high-complex text, oral explaining yielded better comprehension than writing explanations. The retrieval condition showed the lowest performance. Mediation analyses revealed that the effect of explaining modality while learning from the high-complex text was mediated by the personal references and the comprehensiveness of the generated explanations. Our findings suggest that the effect of explaining modality emerges when students are required to learn from difficult texts. Furthermore, they show that oral explaining is effective as, likely due to increases of social presence, it triggers distinct generative processes during explaining. 相似文献
15.
地胆根的镇咳、祛痰和平喘作用 总被引：1，自引：0，他引：1
用动物实验方法,研究地胆根乙醇提取液治疗支气管炎,咳、痰、喘三种症状的效果及其药理作用.给豚鼠腹腔泣射地胆根乙醇提取液,能显著地增大方波刺激迷走神经的引咳阈值;给小白鼠灌胃,能非常显著增加其呼吸道的酚红排泌量;给豚鼠离体气管滴入提取液,对气管有非常显著的扩张效应;该提取液能延长豚鼠的引喘潜伏期,对蛙口腔粘膜上皮的纤毛运动有一定的加快作用.地胆根乙醇提取液有明显的镇咳、祛痰和平喘作用. 相似文献
16.
杏鲍菇提取液对小鼠小肠推进功能的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
摘要:观察食用菌——杏鲍菇(Pleurotus eryngii DC.ex Fr.)对小鼠小肠功能的影响.以正常、新斯的明负荷、肾上腺素负荷为研究模型,采用炭末小肠推进试验法.杏鲍菇提取液1次性ig给药12 g.kg-1可显著促进正常小鼠的小肠运动(P<0.05);杏鲍菇提取液对肾上腺素负荷引起小鼠小肠推进抑制有极显著的促进作用(P<0.01);对新斯的明负荷小鼠引起的小肠推进亢进没有明显拮抗作用(P>0.05).杏鲍菇提取液有加强小鼠小肠运动功能的功效. 相似文献
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Janke M. Faber Cees A. W. Glas Adrie J. Visscher 《School Effectiveness & School Improvement》2018,29(1):43-63
In this study, the relationship between differentiated instruction, as an element of data-based decision making, and student achievement was examined. Classroom observations (n = 144) were used to measure teachers’ differentiated instruction practices and to predict the mathematical achievement of 2nd- and 5th-grade students (n = 953). The analysis of classroom observation data was based on a combination of generalizability theory and item response theory, and student achievement effects were determined by means of multilevel analysis. No significant positive effects were found for differentiated instruction practices. Furthermore, findings showed that students in low-ability groups profited less from differentiated instruction than students in average or high-ability groups. Nevertheless, the findings, data collection, and data-analysis procedures of this study contribute to the study of classroom observation and the measurement of differentiated instruction. 相似文献
18.
In this longitudinal study, we examined the effects of the use of English as the language of instruction in the first 4 years of secondary education in The Netherlands on the students' language proficiency in English and Dutch, and achievement in subject matters taught through English. Compared to a control group in regular secondary education, students attending this form of bilingual education showed higher scores for their English language proficiency in terms of oral proficiency and reading comprehension. No effects have been found for receptive word knowledge and no negative effects have been found with respect to the results of their school leaving exams at the end of secondary education for Dutch and subject matters taught through English. 相似文献
19.
随着教育体制的改革,现代英语教学已不再是传统的语法教学,能力培养,特别是口语能力的运用成为教学重点。智障学生是一个特殊的群体,在智障学校开设英语课,要从残疾儿童的言语特点出发,培养学生的英语口语表达能力,增强学生的交际能力。文章通过大量教学实践,从英语口语的特点、智障学生的言语特征、如何培养智障学生英语口语能力三方面进行了论述。 相似文献
20.
陈惠 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(6):105-107
传统的英语口语课是以情景会话的训练为主，这种片面的就口语练口语的教学方法已不能适应现代社会对人才培养的要求。英语口语教学实际上是一个以听、说、读、写为主要元素的系统工程，这些元素相互联系，相互依赖，相互促进。口语教学只有本着这种整体的、系统的指导思想和方法才能卓有成效地提高学生的英语口语能力。 相似文献