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论“以德治国”与大学生思想道德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志提出“以德治国”的重要思想,把道德建设提到治国方略的新高度,是对社会主义道德建设的进一步丰富和深化。贯彻执行“以德治国”重要思想是新时期大学生思想道德建设的内在要求,高校德育工作应积极探索大学生思想道德建设的新途径。 相似文献
2.
雷钦 《太原大学教育学院学报》2001,19(2):1-6
江总书记提出的“以德治国”的新理念，把依法治国同以德治国放在同等重要
地位。“以德治国”就是要建立与社会主义法律体系相适应的社会主义思想道德体系，要把政治思想道德建设放在首位，要将马克思主义的理论、建设有中国特色社会主义思想观和道德要求，作为全体党员和干部群众的思想要求和行为规范，为实现党的总目标、为中华民族的复兴大业而努力奋斗。 相似文献
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雷钦 《太原教育学院学报》2001,19(2):1-6
江总书记提出的“以德治国”的新理念,把依法治国同以德治国放在同等重要地位。“以德治国”就是要建立与社会主义法律体系相适应的社会主义思想道德体系,要把政治思想道德建设放在首位,要将马克思主义的理论、建设有中国特色社会主义思想观和道德要求,作为全体党员和干部群众的思想要求和行为规范,为实现党的总目标、为中华民族的复兴大业而努力奋斗。 相似文献
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在响应江泽民同志"以德治国"思想及分析新中国思想道德建设实践的基础上,贯彻"以德治国"方针的当务之急是建立与社会主义市场经济相适应的社会主义思想道德体系,在全体国民中针对不同对象开展不同层次和内容的思想道德教育. 相似文献
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李学知 《辽宁科技学院学报》2002,4(1):44-46
思想道德教育是落实“以德治国”方略的重要环节,高校“两课”是思想道德教育的主渠道。“两课”教师是思想道德教育的骨干,应明确自己的角色定位,增强责任感和使命感,在落实“以德治国”方略中发挥应有作用。 相似文献
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刘琍萍 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(5):1-3
如何将大学生培养成高素质的人才，江总书记“以德治国”的提出无疑是一个契机。从思想道德入手，培养大学生优良的道德品质，树立社会主义道德信念是解决思想道德教育工作中问题的一个关键之处。 相似文献
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“以德治国”的重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对治国方略的重大提升。它包含着丰富而博大的思想内涵,为我国社会主义道德建设指明了方向,是新世纪建党执政、治国育人的治本上策。作为社会主义现代化建设事业接班人的当代大学生,理应深入学习和理解并领会这一重要思想。思想道德修养课是高校对大学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,也是对大学生进行社会主义道德教育的重要课堂。要从教学实践着手对思想道德修养课进行全方位改革,使“以德治国”思想进课堂,使学生“入耳、入脑、入心”。 相似文献
9.
毕庆红 《扬州职业大学学报》2003,7(3):15-18
本从贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的战略高度，以辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学理念，深刻辨析了在当今的中国社会，我们不但要建立与社会主义市场经济相适应的法律体系，而且还要建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系；明确阐述了“法治”与“德治”两并重、“依法治国”与“以德治国”相辅相成的相互关系。 相似文献
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“互联网+”时代,高校人才培养工作核心的重中之重是全方位立德树人。《药理学》作为医学必修基础课,亟须进行“课程思政”改革建设,这样才能更好地发挥其为社会主义核心价值观的服务。我们通过研究《药理学》课程思政建设的必要性、现状以及建设方案,来解决《药理学》课程思政“如何培养人、为谁培养人”这个根本问题。 相似文献
12.
赵仁伟 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(6):83-86
马尔库塞沿着马克思社会批判的思路，认为发达工业时代的晚期资本主义是一种新型的极权主义社会，科技理性的控制和压抑使得人的精神的奴役和不自由达到前所未有的程度。而要冲破这种单向度的社会，实现人的解放，观念变革迫在眉睫。因此，审美之维作为拯救世界的最后力量；而艺术以其对现实世界的对抗和否定扮演着重要的政治功能。 相似文献
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塑造"职业人",提升"就业力"--高职学院大学生思想政治工作的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文围绕“培养什么人”、“如何培养人”，怎样有针对性地做好高职大学生思想政治教育工作这个摆在高职教育工作者面前的重要而紧迫的课题，提出以行业需求为目标，以学生就业为宗旨，把“职业人”的定位、“就业力”的提升作为高职学院思想政治教育的抓手，通过职业意识的强化、职业技能的训练、职业认证制度的推行、职业道德的培养、职业生涯的规划、职业指导的创新等具体措施和方法，探索出具有高职教育特色的大学生思想政治工作的有效途径。 相似文献
14.
秦良 《北京教育学院学报》2002,16(3):16-20
"二拍"中描写了近二十个商人,时来运转、暴发致富反映了商人的共同愿望,依靠灵通的商业信息致富是求财有道的表现.重义轻财、与人为善反映了凌濛初理想中的儒商品格,重利轻义而不择手段被认为是可耻的行为.热中于高攀权贵是"官本位"社会对商人的必然影响,但民间对商人的看法却因"好货"的时代思潮而有了变化. 相似文献
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以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求,也是人的全面发展的必然要求.高校教职工思想政治教育要想取得良好成效,首先就要树立人本理念,把"人"当作思想政治教育的根本出发点,自觉地在一定人性假设下认识和运用思想政治工作的内在规律,并能在实际工作中从教育认知、教育方法、教育环境、教育手段上加以优化. 相似文献
16.
袁慧彬 《四川职业技术学院学报》2004,14(2):49-51
高等职业院校培养的人才是21世纪国家建设的主力军,其思想品德的好坏、政治素质的高低将关系到国家民族的兴衰。职业院校的“两课’教育是提高学生思想品德修养和政治素养的主渠道和主阵地。 相似文献
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学校的精神文明建设要以"以德治国"的思想为指导,结合实际、制订规划是前提,加强师德建设是关键,加强学生思想道德教育是重点. 相似文献
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关于加强领导干部思想道德建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加强领导干部的思想道德建设是贯彻执行党的基本路线的重要保证，是社会主义精神文明建设的重要内容，是干部拒腐变的护身法宝，是建设高素质干部队伍的迫切要求，领导干部应具有坚定的理想信念，较高的理论素养，全心全意为人民服务的思想境界，全局观念和纪律观念以及求真务实的良好作风。加强领导干部的思想道德建设，是一项长期的艰巨任务，既需要领导干部加强理论学习，参加社会实践，自觉修养锻炼，又需要组织加强思想教育，严格要求，严格管理，严格监督。 相似文献
19.
高校后勤工作应体现“以人为本”的现代服务理念,以优质、高效、文明的服务,在精神上、思想上、道德上给大学生潜移默化的影响。 相似文献
20.
王家芳 《韩山师范学院学报》2006,27(5):75-79
囿于转型期社会状态的复杂性与学人思想认识的差异性,人们在讨论和谐社会的基础是什么的问题上,常常有着见仁见智的理解。从伦理学意义上说,和谐社会本身所蕴涵的道德性特征决定了道德伦理需要的现实性基础。因而,持续有效地加强社会主义道德建设,借鉴人类历史上丰厚的和谐思想资源,赋予新的内涵并加以发展,以增强与培育全体社会成员的道德素质和道德精神,是实现和谐社会的重要基础手段。 相似文献