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师范学校体育教学要承上启下泰安市体委范维琪泰安师范学校东野广信中等师范体育教学在我国教育体系中占有至关重要的位置，中等师范体育教学的水平，关系到我国基础教育和培养２１世纪建设人材的质量。体育课是中等师范在校学生的必修课程，体育教学在中等师范整体教育中... 相似文献
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体育课是中等师范学校体育教学活动的主渠道,是完成和实现中等师范学校体育目的和四项基本要求的基本途径。笔者运用多样综合的教学模式,收到了良好的效果 相似文献
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体育教学中中师生创造力训练的影响因素分析 总被引：2，自引：1，他引：1
谷玉冰 《武汉体育学院学报》2000,(3)
通过实验研究 ,探讨了体育教学情境中中等师范学校学生创造力训练的影响因素及其相互关系。 相似文献
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体育教学中师生创造力训练的影响因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
谷玉冰 《武汉体育学院学报》2000,34(3):104-106
通过实验研究，探讨了体育教学情境中中等师范学校学生创造力训练的影响因素及其相互关系。 相似文献
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根据中等师范学校教师“双重”教育任务和体育本身特点,叙述了中等师范学校体育教师工作任务是多方面的,既要教书又要育人,使学生在德、智、体、美全面和谐的发展。作为体育教师必须不断提高政治思想素质、更新体育观念,知识要广博、技能要全面,才能称得上新时期合格的体育教师。 相似文献
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一九八一年教育部制定的中等师范体育教学大纲中明确规定,师范生毕业后一般应具有担任小学体育教学和组织课外体育活动的能力。因此,中等师范学校体育教学的根本任务就是要培养学生上述的教学能力。要培养学生的体育教学能力,首先应核了解体育教学能力所包含的内容。我认为,这种教学能力大致包括三个方面:一:组织教学能力 相似文献
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中等师范学校体育的基本任务之一是“要使学生掌握小学体育的基本知识、技能和简单的教学方法,毕业后一般应具备担任小学体育课和组织课外活动的能力。”为了贯彻落实这一任务,我们在体育教学中重视对学生的体育基本理论知识、技术与技能(简称“三基”)的传授,并且多方面地注重对他们的体育工作能力的培养。一、注重《小学体育教学法》的教学《小学体育教学法》是师范学校学生必学的课程之一。我们对学生在校三年的体育教 相似文献
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针对当前农村小学体育教师主要依靠中等师范学校培养这一实际情况,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在这方面作了一定探索,试论述如下:一、体育课教材的组织安排中师体育教学大纲指出:体育教学主要是培养学生的体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、表达能力和自学能力。根据大纲我制订了各学 相似文献
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中等师范学校体育的目的是增强学生体质,向学生进行共产主义思想品德教育,以便将来能从事小学教育工作,担负起社会主义建设和保卫祖国的光荣使命。为了更好地达到上述目的,完成中等师范 相似文献
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根据中等师范学校培养目标的规定,中师生毕业后将担任小学体育专职或兼职教师。因此,培养中师生体育教学能力便成了中师体育教学中的一个重要方面。一、中师生应具备的体育教学能力 相似文献
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<正> 国家教育委员会颁发的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称《教学方案》),体现了深化改革的精神,使中等师范的教育教学活动突破了单一的必修课的模式,成为由必修课、选修课、教育实践和课外活动有机结合的整体。为贯彻这个《教学方案》,我们根据本省的教学计划,开设了体育选修课,具体做法如下: 首先,根据中等师范学校体育选修课计划,确定各学年(各个学期)的体育教学内容。确定内容既要考虑到体育专业基础理论知识和基本技术的传授;又要贯彻理论联系实际的原则,加强实践环节,掌握科学的教育教学方法。另外,还应增设乡土教学内容,如简易体育场地的设计与修建,乡土体育器材的 相似文献
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<正> 近几年,国家教委采取各种有效措施,加速体育教师队伍的建设。据统计,“至1988年底,全国已有170多所高等师范学校和近200所中等师范学校分别开设了本科、专科体育教育专业和体育班,每年培养万余名中小学体育教师,各级各类学校的体育教师已由1986年的27万名增加到30余万名。”我市的情况也有较大改观,近几年,我们通过积极向高校输送体 相似文献
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<正> 针对当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充这一实情,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在多年的教育实践中总结了如下几点关于中师学生体育专业能力的培养要求和做法。一、中师学生体育专业能力的具体要求 1.会讲解。对技术动作的名称、要领和方法会讲解,尽量使用儿童 相似文献
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中师体育教学系统目标及实现途径平顶山师范专科学校刘法禹，赵全一、问题的提出国家教委颁发的《三年制师范学校教学方案（试行）》（以下简称新《方案》）和ｉｄ９２年制订的新编三年制中师教学大纲（简称新《大纲》）实施以来，中等师范学校在思想教育，课堂结构，教学... 相似文献