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《四川教育学院学报》2002,(7)
●专著·论文集·学位论文·报告[序号 ]主要责任者 .文献题名 [文献类型标识 ].出版地 :出版者 ,出版年 .起始页码 (任选 ) .●期刊文章[序号 ]主要责任者 .文献题名 [Ｊ].刊名 ,年 ,卷 (期 ) :起始页码 .●论文集中的析出文献[序号 ]析出文献主要责任者 .析出文献题名 [Ａ].原文献主要责任者 (任选 ) .原文献题名 [Ｃ].出版地 :出版者 ,出版年 .析出文献起始页码 .●报纸文章[序号 ]主要责任者 .文献题名 [Ｎ].报纸名 ,出版日期 (版次 ) .●国际、国家标准[序号 ]标准编号 ,标准名称 [Ｓ].●专利[序号 ]专利所有者 .专利题名 [Ｐ].专利国… 相似文献
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《机械职业教育》2007,(1):6-6
1.专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识(M-专著、C-论文集、D-学位论文、J-期刊文章、K-研究报告、N-报纸文章、S-标准、P-专刊、Z-其他文献类型)].出版地:出版者,出版年,起始页码(任选).如:[1]刘××,陈××,王××,等.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.2.期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.如:[2]何××.可持续发展观刍议[J].东南学术,2005(5):167-173.3.论文集中的析出文献[序号]析出文献的主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献题… 相似文献
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《康定民族师范高等专科学校学报》2005,(4)
《康定民族师范高等专科学校学报》设有西部开发与民族研究、教育教学研究、作家作品研究、语言学研究、法学研究、历史研究、图书与情报研究等栏目,欢迎赐稿。为进一步推进学报编排的规范化、标准化,对稿件作如下要求:一、来稿字数以不超过6000字为宜,来稿请寄打印稿件和软盘,并注明专投本刊,外稿也可通过电子信箱投寄(Email:Xbbjb@Kdntc.cn)。特别申明:无软盘或电子邮件文章,本刊将不再予以发表。二、符合《中国高等学校社会科学学报编排规划》(修订版)要求。1.标题:字数不超过20字;标点符号规范;文内层次格式一、(一)1、(1)等。2.摘要:应是能客观地反映论文主要内容信息,不得主观评价作品,不得把引言作摘要,字数应在200字以内。3.关键词:应是反映论文主题概念的词或词组(不是简单的标题分解)。4.注释:是对论文正文中某一特定内的进一步解释或补充说明,用①②……标注。5.参考文献:按照正文中出现的先后次序列表于文后。基本格式如下:(1)专著、论文集、报告等[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年,起止页码.(文献类型标识:专著[M]一论文集[C]一报纸文章[N]一期刊文章[J]一学位论文[D]一研究报告[R]一标准[S]一专利[P]一专著、论文集中的析出文献[A]一其他未说明文献[Z])(2)期刊文章:[序号]主要责任者.文献题名[J]刊名.年,卷(期):起止页码(3)论文集中的析出文献:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年,析出文献起止页码。(4)报纸文章:[序号]主要责任者.文献题名[N]。报纸名,出版日期(版次). 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2006,7(1):F0004-F0004
为适应学术期刊文献信息传播现代化的需要,扩大学术交流,本刊按国家新闻出版署下发的《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)要求,逐步实行规范化编排。现对来稿作如下要求:1.文章以3000—5000字为宜,请附英文标题,来稿请用A4纸誉清、打印(并提供电子文稿)。正文层次序号采用一、(一)、1、(1)、1)五个层次。2.注明作者姓名(包括汉语拼音),出生年月、性别、职称、单位全称、所在省市、邮政编码、联系电话等。3.附有200字以内的中文摘要。摘要应客观反映论文的主要内容信息,具有独立性和自含性,避免出现“本文论述了……,对……有重要意义”之类的用语,并附关键词3—8个。4.文末“参考文献”只需选用主要的,已公开发表的并按其在文中出现的先后进行编号和标注,各类参考文献按下列格式编排:a.参考专著、论文集、学位论文、报告类的格式——[序号]主要责任者,文献题名[文献类型标识],出版地,出版者,出版年,起止页码(放正文中,详见本刊2001年第1期《一生的矛盾》参考文献编排)。示例:[1]崔相录,素质教育实施方法[H].济南:山东教育出版社,1998.b.参考期刊文章的格式——[序号]主要责任者,文献题名[J],刊名,年,卷(期),起止页码。示倒:[2]顾明远,基础教育与创新精神[J],中国教育学刊,1999.(2).c.参考论文集的析出文献的格式——[序号]析出文献主要责任者,析出文献题名[A],原文献主要责任者,原文献题名[C],出版地:出版者,出版年,析出文献起止页码。示例:[3]瞿秋白,现代文明的问题与社会主义[A],罗荣渠,从西化到现代化[C],北京:北京大学出版社,1990.d.参考报纸文章的格式——[序号]主要责任者,文献题名[N],报纸名,出版日期(版次),示例:[4]谢希德,创造学习的新思路[N],人民日报,1998-12-25(10). 相似文献
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《课程.教材.教法》2022,(2)
一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J],刊名,年(期):起止页码. 相似文献
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《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,(5)
1.一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、正式发表的文献,其他资料应紧跟在引用的内容之后注释或标注在当页的地脚。“文献类型标识”见表1和表2。2.参考文献著录格式(1)专著其著录格式为:[序号]著者.题名[文献标识代码].其它责任者(任选).版本项.出版地:出版社,出版年:引文页码[引用日期(联机文献必备,其他电子文献任选)].获取和访问路径(联机文献必备).例[1]赵耀东.新时代的工业工程师[M].台北:天下文化出版社,1998.[1998-09-26].http://www.ie.nthu.edu.tw/info/ie.newie.htm.注意:作者项不标明编著方式,多个作者之间用“,”表示;题名项若要标明卷册,表示法为:“邓小平文选:第3卷[M]”;(2)专著中的析出文献其著录格式为:[序号]析出文献著者.析出文献题名[文献标识代码].//专著主要责任者.专著题名.出版地:出版社,出版年:析出页码[引用日期].获取和访问路径.例[2]白书农.植物开花研究[M]//李承森.植物科学进展.北京:高等教育出版社,1998:146-163.(3)连续出版物(期刊、报纸)中的析出文献其著录格式为:[序号]析出文献... 相似文献
8.
《课程.教材.教法》2020,(6):80-80
一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58. 相似文献
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《课程.教材.教法》2021,(2):56-56
一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58. 相似文献
10.
《课程.教材.教法》2021,(3):49-49
一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58. 相似文献
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《课程.教材.教法》2020,(5):50-50
一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58.三、报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).例:[3]温儒敏.守住并发扬重视教学的好传统[N].中国教育报,2008-11-20(11). 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(6)
<正>一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(10)
<正>一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思 相似文献
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《课程.教材.教法》2020,(5)
<正>一、普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].其他责任者.出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.二、期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年(期):起止页码.例:[2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J].课程·教材·教法,2010(9):53-58. 相似文献
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《唐山学院学报》2022,(1)
<正>参考文献采用顺序编码制,在引文处按引用先后顺序用阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内,文末文献排列顺序应与正文中顺序一一对应。参考文献的著录项目要齐全。著录格式如下:1.专著[序号]作者.题名[文献标识].版本.出版地:出版者,出版年:引用页码.示例:[1]熊志勇.中国近现代外交史[M].2版.北京:北京大学出版社,2014:56.[2] PEEBLES P Z.Prpability,random var iable,and random signal principles[M].4th ed.New York:McGraw Hill,2001:315.专著析出文献:[序号]作者.析出文献题名[文献标识]//专著主要责任者.专著题名.出版地:出版者,出版年:页码.示例:[1]白书农.植物开花研究[M]//李承森.植物科学进展.北京:高等教育出版社,1998:59.2.期刊[序号]作者.题名[文献标识].连续出版物题名,年,卷(期):起止页码.示例:[1]袁训来,陈哲,肖书海,等.蓝田生物群:一个认识多细胞生物起源和早期演化的新窗口[J].科学通报,2012,55 (34):3210-3219. 相似文献