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程剑鸣 《世界职业技术教育》2001,(6):33-35
信息化的趋势揭示着现代教育技术应不断发展，为高职教育适应我国的现代化建设奠定了一个社会基础；现有信息与教育技术的广泛应用，对高职教育提出了新的要求，即最大可能的实现高职教育的实践性教学；信息化与现代教育技术对高职教育发展的影响是深刻的，它适应了信息社会化和经济一体化的客观要求。在当代，以信息产业为主导的经济社会有两块基石，一是全球信息化的趋势，一是经济一体化的现实。这两块基石的构架，预示着高职教育发展的平台上不得不受其影响，要有新的突破和变化。事实上，信息化与教育技术的有机结合，将对高职教育产生深刻的影响。 相似文献
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高职教育要坚持走产学研一体化之路,其首要任务就是要构建一体化的平台。文章在分析了高职教育产学研一体化平台构建的必要性的基础上进一步总结了产学研一体化平台构建的类型。 相似文献
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近年来．我国教育信息化迎来了新的发展机遇。新兴科技的问世、现代信息技术的广泛应用对高职教育的发展产生了革命性影响。作为新兴科技与教育结合的产物,云录播平台依靠其强大的功能特性、多样化的应用服务模块、一体化的资源共享平台,以其独特的优势赢得了众多高职院校的信任,为推动高职教育教学模式改革作出了重要贡献。 相似文献
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京津冀一体化发展战略的实施为河北省高职院校迎来了新的发展机遇,对位于河北省最南部的邯郸高职教育也必将产生巨大的影响.分析了京津冀一体化对邯郸高职院校的发展和对邯郸高职教育专业设置、校企合作以及毕业生就业等方面产生的影响,为邯郸高职教育在京津冀一体化背景下的结构布局和发展策略提供参考. 相似文献
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李保华 《漯河职业技术学院学报》2006,5(1):33-34
高等职业技术教育在我国虽然得到了较快的发展,但在语文教育教学方面还存在着与专业课程教育的矛盾和不足,对实现高职教育目标和形成高职语文教育特色都起到了一定的制约作用。因此,探讨阻碍高职语文教育发展的原因和走出高职语文教育教学困境的对策,无疑对进一步深化高职院校教育改革有一定的借鉴价值。 相似文献
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从城乡一体化发展的视角来看,当前高职教育人才培养在专业设置、服务功能、课程建设等方面存在一些问题。高职院校在人才培养过程中要加强职业理想教育,树立为城乡一体化发展服务的观念;合理设置专业,与城乡一体化产业结构相匹配;课程开发建设,适应城乡一体化发展的需求;加强校企合作,服务城乡一体化发展零过度。 相似文献
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中高职教育一体化虽已成为职业教育发展的必然趋势,但在人才培养目标、课程设置、课程考核等方面仍存在较多问题,而这些问题也正是实现中高职衔接的障碍。对中高职教育衔接存在的问题进行分析,有利于提出二者有效衔接的对策,为中高职教育一体化发展提供参考。 相似文献
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随着现代语文的教学发展,高职语文教育工作必须做到以下几点:理性认识现代语文的发展变化,保持语文教学内在精华;因势利导开展教学改革,提升高职语文教学效果;重视高职语文教育创新,在时代变化中实现新发展。笔者结合教学工作就现代语文嬗变及高职语文教育展开探讨。 相似文献
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全国电大系统同时举办高职教育的情况较为普遍,如何发挥开放教育与高职教育的各自优势,实现共建共享、融合发展对于这些学校来说至关重要。本文对以改革创新精神促进远程开放教育与高职教育"一体化办学"进行了研讨,并提出了相关思路。 相似文献
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在高职语文教育中存在着边缘化的倾向，学校教师学生都不是很重视语文教育学习，语文教育质量效果一直不是很理想。这里分析了高职语文教育的问题，提出了解决语文教育问题，提升语文教育效果的策略，对于高职语文教育的发展具有积极的意义。 相似文献
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曹静 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):26-27
网络信息技术的应用可以优化教师培训,在信息网络的引导下,高职院校引进现代教育技术,能够推动高职院校教学发展.探讨了现代教育技术与语文教学的结合原则,以促使现代教育技术在高职语文教学中发挥出重要作用. 相似文献
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康双珍 《中国远程教育(综合版)》2002,(11):66-67
本文就信息技术与语文教育一体化进行了粗略地描绘以计算机为"课堂",拓展语文学习领域;以计算机为"教材",拓展语文学习内容;以计算机为"工具",拓展语文学习方式.借此说明如何科学认识和把握信息技术在语文教育中的作用以及对语文教育变革的方向,加快信息技术与语文教育的"一体化"进程. 相似文献
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语文教育就是人文教育.高职语文教育应该把教学目标定位在人文精神、人文意识的培养上.高职语文作为高职院校一门重要的文化基础课程,在涵养人文素质及进行人文教育方面具有得天独厚的优势.高职语文人文教育应在关注心灵成长、创设对话课堂、提高教师素养、发展学生潜能、课内积极创新、课外因势利导等方面积极进行实践探索. 相似文献
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李陡忮 《小作家选刊(小学)》2011,(6):388-388
随着“知识经济”、“创新意识”、“素质教育”等词汇在当代教育理念中的注入,语文教学也步入了一个崭新的阶段。审美教育体现在语文教学的方方面面,语文课堂为审美教育提供了一个平台,相反,审美教育也提高了语文教学的深度。因此,语文教学不仅要激发、满足学生的认知需要,更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要,实现语文教学和美学教育的一体化。 相似文献
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中等职业教育和高等职业教育是我国现代职业教育体系的主要组成部分,有效实现中职教育与高职教育的专业衔接是推动中高职协调发展的核心要素。本文在具体分析这些问题的基础上,提出了加强课程内容衔接、积极探寻中高职一体化办学模式、加强中高职学校联系等建议,希望以此促进中职与高职的有效衔接。 相似文献
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党红琴 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(3):86-88
高职教育作为具有职业教育和高等教育双重属性的教育,必须努力把职业能力培养和职业素质教育紧密结合起来,作为传递民族文化的语文教育,在培养学生职业能力的职业教育中必须肩负起素质教育的历史重任。语文教育既要着眼于学生的就业需要,又要关注学生的未来发展需求。在高职教育的过程中传承中华文明、塑造学生人格、健康学生心态、锻炼学生谈吐、培养学生应用能力,全面提高高职学生综合素质。 相似文献
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人文素质的培养与职业技能的培训,应当成为高职院校大学生素质教育的两翼,但高职语文教育的现状是过多追求学生技能培养,削减甚至忽视语文教育对学生人文素养产生的必要作用,文章从对高职语文教育现状的分析入手,提出了加强语文的人文教育促进学生技能发展的具体措施和方法。 相似文献
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从新农村建设的背景着手,结合高职教育在新农村建设中的地位,从构建适应社会主义新农村建设发展的高职教育体系、整合区域职教资源、产学研一体化等方面论述如何让高职教育服务于新农村建设,从而实现高职教育与新农村建设的接轨。 相似文献