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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
当前写字教学存在着诸多问题。长期以来,以生字识写为目的的写字教学替代了书法教育。写字教学不是书法教育的全部,真正的书法课堂不仅是书写技能的研习与提升,还有民族文化的继承与传播,儿童习惯心性的磨炼与修养,校园文化的营造与熏染。当下的语文写字教学应向书法课堂转变,书法教育理应成为小学生修养心性、感受中华文化的启蒙工程。  相似文献   

2.
提升学生书写能力的写字教育是中小学书法教育的基本内容。写字是书法的基础,也可以把中小学的写字教育作为书法教育的启蒙。联结写字教育与书法教育的最佳路径:笔法。  相似文献   

3.
为加强中小学写字和书法教育,建国以来国家相继出台有关写字和书法教育的纲领性文件,通过写字和书法教育,传承祖国传统优秀文化,开展爱国主义思想教育意义深远.书法教育对于促进学生全面发展,形成健康完善的人格有着特殊而重要的作用,在文化强国和加强未成年人思想教育的背景下尤为重要.  相似文献   

4.
书法是一门美学艺术,写字虽与书法不同,但同样具有丰富的美的因素.因此,写字也是学校美育教育的重要组成部分.  相似文献   

5.
书法进课堂是义务教育阶段语文课程的又一次实质性改革,语文教师要充分认识书法教育的重要性与紧迫性,明确书法教育的目标与任务,讲究教学方法,激发学生写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,传授写字方法,强化学生写字训练,有效提高学生的书写质量.  相似文献   

6.
书法教育,是传承中华民族优秀文化的载体,是学校教育内容的重要组成部分。教育,就是培养习惯,书法教育即培养"写"的习惯,学校可构建持续化、生态化、儿童化、课程化的良好的"写"习惯工程,使写字教育"掷地有声"。书法教育的过程是学生"写好字"的过程,更是"把'人'字写正"的过程,遵循写字教学规律,顺应儿童心理发展规律,将书法教育与启德、益智、审美、健体等有机融合,是学校提升书法教育质量的基本路径。  相似文献   

7.
在义务教育阶段,受师资、课时、教材等影响,书法(写字)教育应该与语文教学中的识字写字紧密结合,在理清教材写字编排体系的基础上,拓展、完善语文教材中的写字内容,建构系统的依托于语文教材的书法教育课程体系。在书法教育实施过程中,结合语文识字写字教学创新书法教学课型,让书法教育时间最大化,最终达成书法教育目标。  相似文献   

8.
在小学语文教学工作中,书法教育属于重要的组成部分,利用合理的书法教育方式,不仅能够为学生夯实写字方面的基础,还能指导学生形成正确的汉语文字认知。因此,小学语文教师要加大课堂教学中书法教育工作力度,指导学生充分掌握写字规律,培养其审美能力与写字能力。  相似文献   

9.
当前农村中小学书法教育存在着书法课程落实流于形式,书法师资力量缺乏,学生书写习惯较差,计算机和多媒体的使用使得教师写字水平下滑等问题。为此,农村中小学应培养好学生的写字习惯,统筹师资力量,落实好对中小学生的书法教育。  相似文献   

10.
李默尘 《文教资料》2008,(22):223-224
只有加强高校师范专业书法教育,中小学写字教育才能更好地实施,中国书法这门传统文化艺术才能后继有人、长盛不衰,汉字书写的美学价值才能进一步得到超越国界和超越汉字使用范围的承认.  相似文献   

11.
闫萍 《学周刊C版》2021,(15):79-80
写字教学和书法教育是小学阶段非常重要的教育内容,不仅能提高学生的识字效率和能力,还能够在很大程度上提升学生的审美意识,提高其审美能力。从古至今,每个时期都有非常优秀的书法大家,书法文化也是我国传统文化中的极为重要的组成部分,故而在教学中应重视书法教育,提升学生的书法水平。文章对小学写字教学有效性与书法教育特色的实践进行了相关研究。  相似文献   

12.
青少年必须从小打好写字的基础,中小学写字教育绝对不能丢掉,电脑打字不可能代替汉字书写,写字课必须毫不动摇地坚持列入小学六年和初中一年级的教学课程内,将书法教育纳入中小学甚至大学的课外活动中,让青少年学生从小就能受到写字与书法教育的熏陶,以提高他们的文化素质,使广大青少年学生具备富有中国特色的人文素质。  相似文献   

13.
小学书法教育目的主要是激发学生的书法兴趣.培养良好的书写技能、养成良好的书写习惯:书法教育的内容以写字教学为主,同时应予以新的艺术内容和书法文化知识:书法教育与小学生的全面发展紧密联系。  相似文献   

14.
通过书法教育,不仅可以有效培养小学生的基本写字技能,还可以提升他们对中国传统书法文化的认识,更重要的是还能够以此来传承中华优秀传统文化,加强爱国意识,陶冶情操,培养学习兴趣,从而促进小学生全方面发展。目前,书法教学的重要性越来越明显,对书法教学的研究也越来越多,然而,有关对书法教学和写字教学相结合进行研究的文章并不多,以至于小学在进行写字教学时缺少真实有效的理论指导,这就影响了小学中以写字育人、提升小学生素质的教育目的。因此,为突破此写字教学的障碍,本文对写字教学如何同中国传统书法教学相结合进行了深度研究与分析。  相似文献   

15.
书法艺术是中国乃至世界的艺术瑰宝,是迄今为止人类抽象艺术殿堂里的一颗璀璨的明珠。世界上尚未有哪个国家像我们中国书法这样以线条、点画的形式来表现情感、理趣的艺术形式。写字是中国公民必须具备的文化基本素质和基础文化技能,文字书写(书法)不光是文化交流、交际沟通、传播资讯的实用的文字书写符号,它可以更好地表达一个人的思想品德、文化修养、个性、气质等方面的情况和特点。书法教育是传统文化教育的重要载体,蕴含深厚的核心素养,是培养学生社会主义核心价值观的重要教材。本文着重从培养学生的学习习惯、行为习惯,培养学生文化核心素养,为校园文化与文明建设增彩添色等方面谈述在中职学校实施书法教育重要意义,将有助于推动书法教育在中职学校里顺利实施。  相似文献   

16.
试论中国古代书法教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从书法教育起源、书法教育模式、书法教育家等几方面,对中国古代书法教育进行剖析和评述.  相似文献   

17.
本文联系书法教学中学生写字能力较差的实际,围绕培养书法审美能力这一问题展开分析、论述,阐明了书法审美能力的培养对提高学生书写能力、书法水平所起的决定作用,并提出了教学中实施审美教育的观点和方法。  相似文献   

18.
汪习之,字羽白,号璜溪钓徒,系中国书法教育专业委员会理事,江西省书法教育专业委员会理事长,江西省书法家协会理事,江西省美术家协会会员,中国教育学会会员,中国楹  相似文献   

19.
《中小学书法教育指导纲要》要求将书法教育纳入中小学教学体系,其必将有助于传承优秀的文化艺术,体现教育公平的理念,并使得教育闲暇文化理念得以重构。但书法教育进课堂在实践中遇到了一些现实难题,诸如教学设施配备不齐、学生学业负担过重、专业书法师资短缺、学习主体普适性存疑等。要解决这些问题,需要处理好传统写字经验与现代教育技术之间的关系,处理好书法学习与学科课程学习之间的关系,处理好短期师资培训与长效师资培养之间的关系。  相似文献   

20.
《中小学书法教育指导纲要》要求将书法教育纳入中小学教学体系,其必将有助于传承优秀的文化艺术,体现教育公平的理念,并使得教育闲暇文化理念得以重构。但书法教育进课堂在实践中遇到了一些现实难题,诸如教学设施配备不齐、学生学业负担过重、专业书法师资短缺、学习主体普适性存疑等。要解决这些问题,需要处理好传统写字经验与现代教育技术之间的关系,处理好书法学习与学科课程学习之间的关系,处理好短期师资培训与长效师资培养之间的关系。  相似文献   

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