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正数学生态课堂是指在数学课堂教学中用一种和谐的生态平衡,动态生成的思想,指导课堂教学中教学目标的设置,教学内容的选择与编排,教与学方式方法的选择与适应,教学环境的创建等。数学生态课堂是用生态的理念,力求营造一种和谐的、动态的充满生命力的、可持续性发展的教学生态环境来传授知识、学习知识和交流知识的数学课堂。它注重在教学过程中,教师、学生、内容和环境各要素之间的相互沟通。 相似文献
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王志虎 《语数外学习(高中版)》2014,(6):13-13
所谓“愉快”教学指在教学过程中,教师为学生创建一个欢快、轻松的环境,让学生在潜移默化中进行知识学习,教师在和谐、愉悦的氛围中完成教学任务。“愉快”教学的本质在于“教学”,旨在在愉快教学的教学环境中,让学生成为学习的主体,教师起辅助、引导作用。一、在高中英语课堂中进行“愉快”教学的目的从科学的方向上看来,学生在课堂学习时的效率主要是由两方面因素决定的,一是遗传的因素,包含学生的记忆能力,智力、遗传等,是很难改变的;其二是学生的主观因素,包含对知识的兴趣程度,对学习的态度、自身的修养等,是可以通过外力进行转变的。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,如何在实践中理解新课标,用好新教材,始终是老师们思考的焦点。课堂教学是中学政治课教学的主要途径,通过课堂反映出师生共同理解知识、分析解决问题的过程。教师在实施教学中如何创建一种民主和谐的师生关系,营造一个融洽而富有活力的课堂氛围,使学生在充满民主教学的过程中自觉地去学习去思考, 相似文献
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夏素娥 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):68
现代教学理论认为:教学的过程是学生在教师引领下认知的过程.在这个过程中,需要学生积极主动地参与.所以,传统的"满堂灌"教学模式需要彻底地摒弃.教师把主要精力投入到教学策略的采用上,引导学生参与问题的探究,在探究中获得知识、提高技能、丰富思维.因此,要着力提高学生的课堂参与度,让教学过程赢在课堂.一、营造和谐教学环境,提高学生课堂参与度科学的灵魂是自由.和谐的课堂气氛能让学生在学习过 相似文献
5.
黄静 《四川教育学院学报》2003,19(6):46-47
课堂教学是教育最主要的、最基本的活动形式 ,所以积极的、有意义的课堂环境 ,对学生的知识、能力、人格的形成有着至关重要的作用。那么如何才能在教学中创建一个和谐、自主的课堂氛围呢 ?本文着重从师生情感的沟通与交流、课堂导入、教学结构、教学语言四个方面阐述这点。一、师生情感的沟通与交流是创建良好课堂氛围的前提在现代课堂教学中师生之间不但有知识的交流 ,而且还存在情感交流。教师在课堂上对学生的亲切微笑、鼓励、赞许的目光 ,会增强学生学习的信心和动力 ;在课堂后对每个学生平等的关爱和了解 ,会拉近师生心灵的距离 ;在思… 相似文献
6.
语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程.柏拉图认为协调就是美,反之就是不美.在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的宽松的美不胜收的课堂里遨游,欣赏品味学习语文的美.教师应竭尽全力去满足学生的需求,创建和谐的课堂氛围.新课标下教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题. 相似文献
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龙党英 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
在课堂教学中,小学生对英语课堂的要求多是气氛轻松愉悦,教师授课幽默风趣、生动易懂,教学形式灵活多样,能充分发挥和调动他们的想象力等。意识到这些,英语教师在平时的教学中应精心组织教学课堂,合理安排教学内容,以满足小学生的心理需要。创建和谐英语课堂,营造轻松愉悦的课堂氛围需认真钻研教材,创设语言情景,适当的增加内容,扩大学生的知识面,并时常温习旧知识,积极的创建和谐的师生关系以致提高教学质量。 相似文献
8.
有效的教学课堂应该是和谐的,真正的学生发展应该是学生的自主发展。和谐既是教学过程中教师、学生、知识、智能、群体、个体、主导与主体、教书与育人等各个要素之间要互相协调,是学生学习兴趣与动机、主体意识、学习意志、体验创新优化的培养过程,也是学生自主发展的必由之路,更是促进课堂实现多维高效教学的前提保证。 相似文献
9.
在全国上下努力构建社会主义和谐社会的大背景下,学校也在争创和谐校园,其中德育课教师义不容辞地承担起构建和谐课堂的重任。这就要求教师在教学实践中努力做到构建和谐的课堂氛围,创建良好的师生关系,实施开放式教学,营造丰富多彩、饶有趣味的德育课堂,这样才能构建一个适合学生学习、促进学生健康发展的和谐的德育课堂。 相似文献
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徐海芬 《读与写:教育教学刊》2012,(5):229
出现频率颇高的"和谐"一词,不仅适用于社会,也适用于教学。在课堂教学中,教师、学生、教材等要素相互配合,形成相互和谐的关系,就可以实现课堂教学的优化,提高课堂教学的效率。要让英语上课堂飘荡"和谐"的音符,应该使师生关系和谐,即教师和学生心与心沟通;教师潜心钻研教材,创建课堂情境的和谐;深化分层次教学,创建学习方式的和谐。 相似文献
11.
在构建和谐高效的语文课堂过程中,教师起着十分重要的作用,教师可以发挥自身的能动性与主动性,使课堂充满生机与活力,使学生尽可能高效地获取知识,达到教学目的。但在实际教学过程中,各种客观因素都限制并影响了和谐高效课堂的实现,这就需要教师从自身实际出发,结合学生特点,因材施教,达到教与学的统一,使每一位学生都能在真正意义上融入课堂,参与到教与学的过程中,实现真正意义上的和谐高效。 相似文献
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情感教学是指教师在教学过程中运用一定的教学手段,通过激发、调动学生的情感需要,构建和谐的、合作的教学气氛,促进学生积极、主动地学习,从而达到整体教育效果的一种教育方法.从根本的涵义上讲,是指教师在教学过程中,充分考虑认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果所进行的教学活动.要创建数学高效课堂, 相似文献
13.
正高效性是学生在校期间学习知识、提升素质的主阵地,教师在课堂教学过程中,应在新课程理念指导下,采取行之有效的教学策略,优化课堂结构,开展有效教学,从而达到预期的教学目的.现如今的学生接触面广,掌握的跨学科、跨领域的知识越来越多,越来越丰富多彩.要想创建高效课堂,教师必须不断提高教师自身专业知识水平、教学方法.提高课堂效率,我们必 相似文献
14.
陶小明 《中国科教创新导刊》2013,(15):178-178
创建生态化的高中英语课堂不仅能增强学生英语学习的知识累积,还能帮助教师提高教学能力,为双方营造一个和谐的环境进行教学。文中主要从高中英语教学中存在的问题出发,结合生态外语教学、生态语言学的思想综合分析,提出创建生态化的高中英语教学方案,以便改进目前高中英语教学的传统模式。 相似文献
15.
课堂教学的知识传播过程的实质是知识的生成与生长过程,在这一过程中,教师的重要责任之一就是激发学生学习兴趣,使学生积极主动地参与学习的过程。小班化教学的核心是学生的全面发展和个性发展,主要任务是推进教学方式和学习方式的改变。教师通过灵活多样的课堂互动、和谐流畅的教学过程、情感丰富的语言表达、自由民主的课堂气氛美化语文课堂教学过程,能更好地激发学生在自己主动积极的思维和探索活动中生成知识,提高语文课堂教学效率。 相似文献
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杨丽丽 《学生之友(初中版)》2009,(8):53-54
在新课程标准理念下,数学教学应该是师生之间的"对话",而不是教师的"独白"。生硬的灌输不利于启发学生的思维,因此,如何在相互尊重和信任的师生关系上,创建一种和谐的课堂气氛,如何在和谐的课堂气氛中亲近学生的童年,学习有用的数学?这就对教师的教学方式、方法提出了更高要求:数学课堂除必要的教材知识交流外,还应打开情感交流的窗口,共建和谐的课堂。 相似文献
17.
和谐的课堂氛围是顺利进行教学活动的基本保障,是提高课堂教学效率的原动力,是教师与学生达到共同发展的最佳途径.创建和谐的课堂氛围:第一,教师要与学生建立和谐的师生关系;第二,教师要善于利用本学科特点激发学生学习欲望;第三,教师在具体教学过程中,要因班而异,因材施教. 相似文献
18.
孙晓英 《语数外学习(高中版)》2012,(2):85-86
在初中英语课堂教学的过程中,教师应该创建和谐的学习氛围,从而激发学生的学习兴趣,并从学生的实际水平出发,在新的教学理念的指导下,让学生实质性的参与教学全过程,通过展示自我、发现自我、发展自我,来构建英语和谐课堂。进而提高英语课堂教学的有效性,最终促进学生知识能力的全面提高。 相似文献
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和谐的课堂氛围是顺利进行教学活动的基本保障,是提高课堂教学效率的原动力,是教师与学生达到共同发展的最佳途径。创建和谐的课堂氛围:第一,教师要与学生建立和谐的师生关系;第二,教师要善于利用本学科特点激发学生学习欲望;第三,教师在具体教学过程中,要因班而异,因材施教。 相似文献
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当前新课程改革明确提出,要促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等领域得到全面和谐的发展.而实现三维目标的主阵地是课堂,课堂教学改革是关键.在传统的教学过程中,教学实现了单一的知识与技能传授,直接带来的问题就是教师教学过程变得越来越枯燥,越来越机械,学生完全被动、消极的应付课堂教学. 相似文献