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1.
马艳华 《中国科教创新导刊》2009,(21):24-24
初中化学新课程标准明确提出以＂科学探究＂为突破口,教师应该尝试用＂探究性实验＂组织教学,让学生自主、独立的通过猜想、设计实验并实验探究、分析讨论、表达与交流等活动得出正确结论。巧设探究性实验,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。 相似文献
2.
＂探究鱼鳍在游泳中的作用＂是苏科版生物学教材七年级下册第十章第一节的一个学生探究实验,该实验是本节教材内容的重点和难点。通过该探究活动,能让学生进一步熟练掌握探究性学习的方法,明确探究性学习的各个步骤,培养学生的强烈探究欲望, 相似文献
3.
由因作为一个探究性实验,而且已经强调变阻器要用分压式连接,以使灯泡电压从0开始获取更多组数据。一定程度上,总觉得这个实验受时间限制,实验中只取8组左右数据太少,所以想借助Excel强大、快捷的计算功能,来＂自动化＂处理此实验中的数据,以便看清小灯泡的电阻随电压、电流的变化情况,把线性变化和非线性变化弄清楚一点。 相似文献
4.
新一轮高中课程改革提出＂提高生物科学素养＂＂倡导探究性学习＂的教学理念,其目的是要让学生通过自主探究来提高自身的生物科学素养。在新教材的设计上,主要是以问题启发和探究为主,开创探究性实验,从而提高教师在专业素养和教学理念等方面的要求。另外,以往的教学管理也与新课程的要求不相符合,所以对探究性实验教学的研究是十分有必要的。 相似文献
5.
康良溪 《中小学实验与装备》2011,(6):31-31
同安一中每年开展＂科技游园＂活动,主题是科学、创新、体验、娱乐。活动体现了科学性、趣味性、探究性,寓知识于趣味实验与游戏之中。它的内容包括物理、化学、生物的趣味实验、游戏、 相似文献
6.
曹慧丽 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
《化学课程标准》中明确要求：在教学过程中,应让学生有更多的机会主动体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在＂做科学＂探究、实践中逐步形成终身学习的意识和能力。化学是一门以实验为基础的科学,实验是一种探究性活动。积极开展以实验为基础的探究性实验教学,是落实《化学课程标准》的主要与必要的条件。下面是我在尝试性实验教学的几种方法： 相似文献
7.
当前课堂许多探究性学习流于形式,缺乏有效性,其症结在于探究性学习从形式到内容都未能适应小学生＂小＂的特点。探讨小学探究性学习为什么要姓＂小＂,如何才能姓＂小＂,姓＂小＂应注意哪些问题,对于小学探究性学习的深入发展是很有意义的。 相似文献
8.
徐健伟 《中国科教创新导刊》2009,(21):53-54
科学是一门以观察和实验为基础的学科,实验不仅是一种验证性或操作性实践活动,更是一种探究性的实践活动。在＂教＂学生实验知识的同时,更要让学生＂做＂实验知识。实验教学改革的具体措施：（1）以探究的方式整合教材内容;（2）变实验演示为科学探究;（3）拓展延伸演示实验;（4）引导学生开展课外小实验。 相似文献
9.
康良溪 《中小学实验与装备》2011,(6):31-31
同安一中每年开展＂科技游园＂活动,主题是科学、创新、体验、娱乐。活动体现了科学性、趣味性、探究性,寓知识于趣味实验与游戏之中。它的内容包括物理、化学、生物的趣味实验、游戏、 相似文献
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＂探究性学习＂是指学生在教师的指导下,通过自主合作探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,获取知识,形成能力的学习活动。数学教学中的＂探究性学习＂是调动学生积极性和培养学生能力的主要方法。 相似文献
12.
2009年《江苏高考物理考试说明》中增加了＂描绘小灯泡的伏安特性曲线＂实验,且为二级要求,这个实验涉及一些电学的基本规律和实验的基本方法,是典型的探究性实验,且可以作为母题进行拓展和应用。一、伏安法的选择（一）误差伏安法测电阻的基本原理是R=U/I, 相似文献
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2003年,北京市率先开始了国家级校本研修实验,探索＂以校为本＂的教学研究思路和教师发展模式,并于2004年适时推出了海淀区、朝阳区、昌平区、延庆县四个实验区;2005年底把全市各个区县纳入校本研修实验范围,在所有的中小学校推广＂以校为本＂的教学研究制度。 相似文献
14.
探究性学习是由英文＂Inquiry Learning＂翻译而来的,是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。＂探究性学习＂一方面给学校教学带来了希望和曙光,对传统的教学观念产生了强大冲击。另一方面,许多校长和教师由于传统观念根深蒂固,没有真正理解＂探究性学习＂的理念,他们感到茫然,在实践中出现了一些偏差。 相似文献
15.
兰化三校专项课题研究组 《甘肃教育》2003,(4):20-21
我校“小学作文自主探究性教学模式的研究及运用”实验课题是一项省级实验课题，于2001年3月开题，历时两年，收到了较为显著的成效。 相似文献
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初中化学探究性实验教学的一些体会 总被引：1，自引：0，他引：1
化学课程标准＂以提高学生的科学素养为主旨＂,倡导＂以科学探究为主的多样化学习方式＂。随着课程改革的不断深入,我们一线教师大胆尝试化学实验改革,并取得了一些成果,但我们也认识到探究性实验教学的实施程度与新课改的要求还有很大距离,特别是初三化学只有一年,教学时间紧,教学任务重,如何合理地开发和利用课程资源,有效地开展探究性实验教学呢？ 相似文献
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探究性阅读是目前倡导的一种新型的学习方式，要取得实质性效果，其形式有：校正式探究性阅读法，争鸣式探究性阅读法，整合式探究性阅读法和辩论式探究性阅读法。 相似文献
18.
王育兰 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):6-6
＂探究性学习＂是学生在自身生活经历、社会经验基础之上,综合运用已经掌握的数学知识、技能进行的研究性活动。＂探究性学习＂的实施,可以改变＂教＂与＂学＂的关系,充分调动学生的主动性和积极性,使学生在丰富多彩的数学活动中, 相似文献
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一、现状自《新课程标准》颁布以来,探究性学习犹如春风吹遍大江两岸,遍布祖国各地,轰轰烈烈,热热闹闹,各种各样的展示课、评优课、竞赛课无一例外地运用所谓的＂自主、合作、探究＂的形式,可在这片热闹的背景下却存在着一批披着探究性学习外衣的＂伪探究＂。二、探究性学习的概念及其主要特征探究性学习是近年来风行的一种学习方式,是一种... 相似文献
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