共查询到10条相似文献，搜索用时 320 毫秒
1.
2.
美国多元文化与学校健康教育课程建设 总被引：6，自引：0，他引：6
文化与健康教育有着密切的“亲缘”关系。美国是一个比较典型的多元文化社会，反映在学校健康教育课程上呈现出多样性和灵活性特点。通过研究美国学校健康教育课程可以为我国的学校健康教育课程建设和发展提供一个借鉴的平台。 相似文献
3.
受诸多客观因素的限制,以及高校健康教育课程建设的发展策略影响,我国高校健康教育课程在实施过程中存在着诸多问题,并且这些问题影响了高校健康教育课程对人才的培养。本文运用文献资料法、逻辑法、专家访谈法和比较研究方法探析高校健康教育实施现状,从而更好地探求高校健康教育的发展方略,推动我国高校健康教育课程的发展,培养大学生的健康素质。 相似文献
4.
本文力图通过中外学校健康教育的发展及健康教育课程建设的分析比较,借鉴发达国家先进的健康教育理念和方法模式,取长补短,对我国学校健康教育课程健康发展起到一定的参考和借鉴作用. 相似文献
5.
美国国家标准学校健康教育课程模式及评价 总被引：3，自引：0，他引：3
开设健康教育课程是学校开展健康教育、向学生灌输健康知识和培养健康行为的重要途径之一。1995年美国健康标准联合委员会颁布了《国家健康教育标准》，为美国中小学健康教育课程的设置提供了政策性支持和依据标准，并对学校健康教育课程的内容、特点、实施和评价等作出了明确的规定。该标准可为我国学校健康教育课程的改革和发展提供积极的借鉴。 相似文献
6.
肖庆顺 《天津市教科院学报》2005,(1):50-53
通过对第四届全国课程学术研讨会课程研究人员的分析发现，我国的课程研究队伍年龄结构比较合理；研究人员的素质比较高；地域分布既有广泛性，又存在不平衡性；课程研究队伍以高等院校为主，其他单位共同参与。为此应积极发挥课程专家学者的学术带头作用，增设课程与教学论专业的硕士点和博士点，培养课程研究学术带头人；提高基层学校校长和教师的课程理论水平，使其在实践中推动课程研究；提高教育行政与管理部门人员的素质，从政策、决策与管理角度丰富课程研究；增加课程研究机构及相关刊物、报社的数量，宣传推动课程研究。 相似文献
7.
试论我国本科高等师范教育课程设置存在的问题及其改革 总被引：2，自引：0，他引：2
陈艳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(4):80-82
目前，我国本科高等师范教育课程存在的主要问题有以下四个方面：重学科专业课，轻教育基础课；必修课安排多，选修课安排少；课程设置过分专业化；学科课程多，活动课程少。根据世界发达国家和我国本科高等师范教育课程设置的情况，结合我国中等学校课程改革的现状，我们认为，我国本科高等师范教育课程设置应该从以下方面进行改革：增大教育基础课在课程结构中的比例，加强教师职业技能培养；加强通识课程，增强学生社会适应性；增大选修课比例，建立综合化、多学科、立体交叉课程体系；更新课程内容，注重课程内容现代化。 相似文献
8.
研究以甘肃省4所高校24名教师作为访谈对象，采用半结构式访谈法，对甘肃省大学生的健康现状和需求以及大学生健康教育的课程设置、内容、师资配置、实施情况和效果等方面进行调查研究，发现甘肃省大学生健康教育的课程建设及教育内容有待完善，应符合时代需求；教育成效欠佳，需拓宽知识来源渠道；专业人才缺乏，需加强师资培养；评价方式单一，需构建多元评价体系。 相似文献
9.
10.
本从知识观在教育科学中的应用角度，对中、日、英三国信息技术课程标准中的课程目标、课程内容进行比较研究，并得出以下结论：由于对信息技术课程地位、作用及未来人才观的共识，不同国家的信息技术教育知识观已经趋同和融合；国家体制、化传统的差异致使在“情感和态度”方面的知识价值观存在着显的差异；发展为本的课程已经成为世界课程改革的基本趋势；我国的课程已经转向更加关注人的全面发展，探索能够适应未来社会需要的，具有创新精神的人才培养策略。对于深入理解我国信息技术课程新标准，进一步做好课程标准的实施等工作有一定的指导意义。 相似文献