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1.
舒颖 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
指法是钢琴练习中必不可少的,是最基本的钢琴技术。正确合理的指法,可以使每个手指都得到充分的利用,锻炼到每个手指良好的独立性,在练琴过程中可以发挥到每个手指的特性,以达到事半功倍的效果。本文将针对指法在钢琴演奏中的地位,重要性及合理运用提出一些见解。 相似文献
2.
胡泽丹 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):71-72
钢琴指法是最基本的钢琴技术,合理运用指法可以使每个手指都得到充分的锻炼,具有良好的独立性,以便在演奏中发挥每个手指的特性,达到掌握音乐的风格和语言的目的。本文将针对指法在钢琴演奏中的合理运用提出一些见解。 相似文献
3.
韩绍杰 《洛阳师范学院学报》2002,21(3):139-140
在钢琴基础教学中 ,首先会遇到这个基本问题 :抬高手指还是紧贴琴键。本文即根据以往一些教学经验 ,谈谈个人的认识看法。《哈农钢琴练指法》第一部分要求演奏者“高高地并正确地抬起手指 ,每个音都要弹得很清楚” ,而俄国著名钢琴教育家约·列文《钢琴弹奏基本法则》则要求“手指触在键面 ,感觉到好像是紧贴着琴键似的 ,不是敲击琴键”。怎样理解这两种不同的看法呢 ?大家知道 ,要使钢琴发出圆润、优美的声音 ,或坚定有力、具有号召性的声音 ,就要熟练地掌握一定的钢琴弹奏技巧。首先要学会运用、协调全身的力量 ,主要是手指、臂、肩、背及… 相似文献
4.
韩绍杰 《周口师范学院学报》1995,(Z4)
钢琴是乐器之王,它能在钢琴家十个手指下演奏出动听、优美的音乐,塑造出较完美的音乐形象。但钢琴又是一种技艺很高的乐器,要想掌握它必须具有勤奋和刻苦的学习精神,还要有科学的练琴方法和教师的正确指导。在钢琴教学中,每位教师都会根据学生的不同特点和客观条件采用不同的教学方法。在钢琴基础教学中,首先会遇到这个基本问题:抬高手指还是紧贴琴键,本文即根据以往的一些教学经验,谈谈个人的认识和看法。 相似文献
5.
画面中文提示: 一个男孩坐在钢琴前,看着琴谱,露出一脸苦相。她身后的那位神情严肃的女人正目不转睛地盯着乐谱,摇动手指,状若击拍。男孩的手指按在琴键上,心却飞到了足球场上…… 相似文献
6.
浅析钢琴教学中指法的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
高雨佳 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):48-48
钢琴指法是最基本的钢琴技术,合理运用指法可以使每个手指都得到充分的锻炼,具有良好的独立性。指法是钢琴演奏技术的核心问题之一。科学合理的钢琴演奏指法能够获得好的演奏效果,不仅可以提高练习质量,还可以准确清晰地表达乐思,实现多样化的音乐表现。通过对演奏的技术性和音乐性两个角度进行分析,使我们清晰地认识到演奏中指法的重要性。 相似文献
7.
浅谈钢琴教学中手指的基础训练 总被引：2，自引：0，他引：2
傅瑶 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):147-148
<正> 手指是演奏钢琴时直接触及琴键的部位。在钢琴演奏中,手指是“前线的战士”“声音的制造者”“钢琴弹奏的直接创造者”。因此,演奏者要充分地表达作曲家的创作意图并完美地表现作品,就必须要进行手指基础训练。 一、手指的支撑 初学者首先需要解决的问题是手指能“站”,站立意味着支撑。每个手指第一关节的指尖相当于衣架上的钩子,人的手臂及全身的重量好像一件很重的衣服,衣服的全部重量在钩子上,所以指尖应把全部重量支撑起来。 相似文献
8.
周泰石 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
钢琴演奏作为一种艺术表现形式,其对演奏技术的要求是非常高的。而作为唯一与钢琴琴键接触的部位——手指,是我们训练的重中之重。在钢琴教学过程中,我们在注重学员手指灵活度训练的同时,也要提升钢琴学员手指的支撑能力。只有这样才能实现手指独立、灵活的演奏,弹奏出高品质、优美的音色。基于此,本文主要对钢琴教学中手指独立支撑能力的训练方法进行了探讨。 相似文献
9.
刘潇 《青岛大学师范学院学报》2004,21(2):98-101
钢琴教学与声乐教学是两个完全独立的门类。一个是弹，一个是唱。一个是用手指在琴键上演奏音乐，一个是用嗓音演唱歌曲。在音乐院校，表演专业一般将钢琴和声乐分为两个系，音乐教育专业将它们分为两门专业课。因此，人们很少将两者放在一起进行教学比较。 相似文献
10.
管芳芳 《黄河之声(科教创新)》2013,(6):33-34
指法是钢琴演奏技术的核心问题之一,也是钢琴教学的重要课题。科学合理地运用指法,不仅可以减轻技术负担、提高练习质量、帮助背谱,还可以准确、清晰地表达乐思,实现多样化的音乐表现,想要发挥出每个手指的特长,弹好乐句,很好的表达出语气,就必须遵循合理的、逻辑的、有规律的指法,钢琴演奏的基本指法类型以及手指训练中,指法选择对建立良好的手指位置感和距离感起到重要的作用。 相似文献
11.
12.
吴玥 《伊犁师范学院学报》2010,(4):138-141
钢琴演奏过程就是能量转移与转化的过程,是能量在人体与钢琴之间的循环过程。演奏者将肌肉收缩弹性变化产生的弹性势能,经过适当的方式转移和转化为演奏者手指或手臂的动能和势能,手指的动能通过指尖与琴键的弹性碰撞再转移和转化为琴键的动能,琴键获得的动能通过杠杆传递给琴槌和琴弦,琴弦的弹性势能又转化为动能推动空气运动而发音。 相似文献
13.
断奏,是钢琴学习入门阶段的一种最佳方法,并被广泛接受、采用。这种弹法掌握起来比较容易,能使学习者尽快体会和掌握手臂及手腕的放松,灵活地运用手腕,使手指牢固地站在琴键上,为以后的钢琴学习打下坚实的基础。 相似文献
14.
15.
罗尚菊 《黄河之声(科教创新)》2019,(3)
手指灵活性对于钢琴弹奏来说无疑是非常重要的。因此,高职学前教育专业钢琴课中,应重点加强对学生手指的训练,提高学生的手指灵活性,改善学生的指法,以更好地提高学生的钢琴弹奏技能。文章主要对高职学前教育专业钢琴课中学生手指的训练方法进行了分析,并探讨了手指训练的要求,以供借鉴。 相似文献
16.
李玉春 《牡丹江教育学院学报》2004,(5)
科学的钢琴指法运用对钢琴弹奏水平的提高有着重要的影响。对于初学者来讲 ,若不能很好地掌握钢琴指法的基本运用 ,就将严重影响钢琴弹奏水平的提高。对于演奏者来说 ,加强对钢琴指法的认识和领会很有必要。演奏者可以在实践中改正自己的缺点和弱点 ,加强对缺点和弱点之处的练习。所以 ,钢琴指法教学就成为钢琴教学的一个重要部分。以下就从钢琴指法技巧、钢琴指法的重点和难点、钢琴指法练习三个方面进行阐释。一、钢琴指法技巧钢琴艺术的灵魂是钢琴指法的科学运用。钢琴指法是钢琴教学的起步 ,更是钢琴艺术的发展基础。从弹奏钢琴的学习过… 相似文献
17.
刘韫 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):64-65
《哈农钢琴练指法》是钢琴学习中的基本指法练习教程,它可以让学生在一段时间内解决并完成基本技术训练。我们针对此书的练习,着力解决四五指粘滞、无力,通过对手指进行训练,让每一根手指的弹奏都同样灵活、有力和均匀。 相似文献
18.
第二节手指基础训练手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位.用著名钢琴家涅高兹的话来说,在钢琴演奏中,手指是“前线的战士”,“是声音的制造者”,“是钢琴弹奏的直接创造者”和“钢琴家意志的执行者。”法著名钢琴家玛格丽特·朗则这样来强调手指的意义,她说:“要能够清晰明了,意义清楚,表情丰富地说出音乐要说的话,钢琴家应有会说话的手指。”而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练。朗用自己的切身经验指出:“五个手指的机械训练对 相似文献
19.
崔鹤同 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
美国黑人女孩康多莉扎——这 个名字来自一个意大利的音乐术 语,意思是“甜美的弹奏”。她的父母 希望她日后成为一个钢琴家。当她 年仅3岁,手指还够不到琴键的时 候,母亲就开始考她古典钢琴课。当 相似文献
20.
李黎 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):110-111
一、指法介绍 指法介绍是指法分析和训练的基础，只有让学生正确地理解指法，才能顺利地进行指法分析和训练，目前计算机普遍采用的是１０１键盘。打字时根据手指分工将键盘分为９个区，由１０个手指分管。击键时每个手指只能击打它所分管的符键。 二、指法分析 无论何种指法都有一条共同的准则：各司其职，不准串位。各手指在打字过程中要严格遵守分工规则。有的学生想用一手指“帮助”其他手指以期提高打字速度，结果导致各手指分工不明，指法错乱，反倒降低了打字速度。除了上述要求，还要注意指法要点和击键方法… 相似文献