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1.
李辉 《十堰职业技术学院学报》2013,26(3):22-24
以教育信息化带动教育改革尤其是高等教育改革是教育发展的必然趋势,教育信息化进程中的项目档案管理是制约教育信息化高效、稳定运转的关键因素。其管理水平已成为衡量一个国家教育信息化应用水平的重要标志。本文试图从高职院校教育信息化的项目建设过程中,结合PMP知识体系对高校项目档案的管理进行思考与分析。 相似文献
2.
本文分析了项目培训在西部地区教育信息化建设中的意义,介绍了信息化建设的目标及任务,并以项目培训实现西部城乡结合部教育信息化建设健康发展。 相似文献
3.
论述了在国家电网公司"三集五大"体系下信息化项目管理方式的变化,提出了在项目技术规范书的编制、设备及服务招标价的控制、项目实施进度的管控等方面的精细化管理及规范化运作的要求,并对电力企业信息化项目精细化管理经验进行了探讨. 相似文献
4.
为了让社会、学校、教师对教育信息化领导力的培养方式有全面认识,使校长信息化领导力提升有更具体可参照的方案,本研究通过网络等方式获取文献资料,分析美国乔治华盛顿大学的教育信息化领导力项目、美国肯塔基大学教育领导力研究院的学校信息化领导力项目及美国教育信息化领导力认证考试项目,发现其特点包括：多层次培养目标,满足学习者个别化选择;灵活的入学形式和网络授课,便于学习者安排学习活动;多学科交叉的课程设置,体现教育、技术和管理的融合;参照国际标准,培养和构建世界一流师资队伍。我国校长信息化领导力提升项目应该根据国家标准,体现校长信息化领导力的特点;根据学校发展战略,发挥校长信息化领导力的宏观作用;选择适当院校,开展校长信息化领导力水平认证;凸显课程的交叉融合特征,探讨校长信息化领导力的学位授予。 相似文献
5.
《现代教育技术》2019,(8):49-56
教育信息化项目是个极其复杂的系统,文章使用Vensim○RPLE软件,借助在风险管控研究中常用的系统动力学方法,开展教育信息化风险管理研究。在文献调研的基础上,文章筛选关键风险影响因素,利用教育信息化项目实证数据,从主体风险、客体风险、技术风险、政策风险、财务风险五个方面构建基于系统动力学视角的教育信息化项目风险模型,并选取某一电子书包研发与应用项目进行模拟仿真研究。结果表明,教育信息化项目在主体方面极易出现风险;技术创新、项目后期运维、人力资源与组织结构、对政策的了解程度等变量对教育信息化项目风险产生较大影响,应在相关风险管控中引起注意。 相似文献
6.
高凯 《中小学信息技术教育》2010,(3):67-68
2008年,北京市朝阳区开始实施信息化应用“星火计划”项目,旨在扶持和推广全区信息化应用特色项目,挖掘典型,推广经验。对我校而言,推进学校教育信息化的要求,近在咫尺。 相似文献
7.
杨晟云 《中国教育技术装备》2016,(13):1-3
"全面改薄"项目是近年来国家实施的资金量最大、覆盖范围最广的教育民生项目。项目的实施为贫困地区缩小区域、城乡教育差距,促进教育公平提供了机遇。但是由于该项目规模大、区域广、数量多、周期长,迫切需要充分利用信息化手段进行项目监管。阐释信息管理系统对甘肃省"全面改薄"项目的必要性、运行模式及优化拓展。 相似文献
8.
刘勇 《中国科教创新导刊》2010,(8):212-212
随着信息技术在学校教育工作中发挥的作用越来越大,学校信息化建设的管理工作也越来越重要,本文针对学校信息化建设的特点,提出了运用项目管理的理论来做好学校信息化建设工作。并从学校信息化项目的内容、生命周期、范围、时间、成本、质量、文档的管理等方面进行了论述。 相似文献
9.
项目要素分析是项目设计的必要条件。情境是项目的要素之一,以项目情境分析为出发点,有助于得出治安管理专业课程项目设计的合理结论。情境创设是项目设计的核心和重点,项目情境应具体开放性,项目情境创设应具有相当的适应性和张力,提高项目情境创设的信息化水平。 相似文献
10.
进入新世纪后,世界发展的大趋势是信息化、网络化和全球化,各国纷纷将教育改革的重点转向教师队伍的信息化建设,在项目培训中用信息化手段提升教师专业素质、改善培训教育质量的重要途径.信息技术不仅给培训项目教育的改革和教师的专业成长注入了新的活力,带来了新的机遇,也提出了新的挑战. 相似文献