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“动”“活”“思”“行”教学法，在政治课教学中，能充分发挥主渠道作用，活跃课堂气氛，提高学生素质和参与意识，有利于发挥学生的主体作用。 相似文献
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浙江育英职业技术学院与博物馆合作，校馆共同培育旅游高职生工匠精神，以“美”为主线，以文物为工匠精神之载体，设计并实施“四美”教学项目，让学生通过感受文物之“美”，解读文物之“美”，传播文物之“美”，创新文物之“美”，感受和践行工匠精神，以隐性教育的方式，达成学生工匠精神培育目标。 相似文献
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张家口学院以北京携手张家口冬奥会举办为契机，为冬奥会的举办储备了大量“懂文化”的人才。基于此，文章探究构建“冬奥会+地方文化传播”“四联动”矩阵式课程体系，包括“公共课+专业课”联动，“第一课堂+第二课堂”联动，“内涵建设+条件改善”联动，“专业建设+党的建设”联动，为同类院校的特色化发展提供借鉴经验。 相似文献
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按照传统观点，墨家的“推类”是一种类比推理，但这种观点存在一定的困境。从“推类”的推理结构看，墨家“推类”的“故”“理”“类”“辞”的推理结构并不是一种类比推理，“理”和“类”只是保证结论“辞”成立的一个共支撑条件，这个条件主要表现为类同准则，其中，类同准则的支撑强度决定了结论“辞”是真的、是可满足的或者是假的。墨家的这种逻辑思想具有意象性和非形式性，这也决定了中国逻辑思想的内在特质。 相似文献
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吴妍林 《科学．经济．社会》2023,(5):21-31
“微抵制”实践是米歇尔·德·塞托日常生活实践理论的重要内容，展现了权力机制下大众对强权的反抗，表征了大众的主体性觉醒以及对诗意生存情景的憧憬和追寻。“微抵制”实践借助“策略”与“战术”的矛盾关系而运行，大众采取“微抵制”战术，抗拒权力规制下的“策略”的束缚和限制，追寻瞬时自由和闲适生活，以此确证自我的生命意义和主体性存在，在某种意义上显露了人的解放意蕴。当然，“微抵制”实践不同于马克思的“革命实践”，“微抵制”实践着眼于微观层面的民众的小规模、小范围的反抗，马克思的“革命实践”着眼于宏观层面的社会变革，尤其是强调阶级斗争运动，因此“微抵制”实践有其积极意义但也存在着局限性和乌托邦情结。 相似文献
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原来的”洞庭水殖”，如今的”大湖股份”，已成为湖南省内首家子承父业的上市公司，“老”董事长罗祖亮6月底悄然退隐，其子罗订坤正式成为上市公司新董事长。据《农经》记者多方了解，大湖股份选择在此时交班，其中奥妙则是为了让公司能尽快推出定向增发。 相似文献
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《西藏科技》2006,(12):50-55
“十五”期间，全区科技部门在自治区党委、政府的正确领导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观总揽科技工作全局，紧密结合我区实际，突出特色，重点突破，努力提高科技为“三农”、为产业服务水平，各项科技事业快速发展，为我区经济社会跨越式发展提供了坚强有力的科技支撑。“十一五”期间，全区科技部门按照《西藏自治区“十一五”时期国民经济和社会发展规划纲要》和《自治区“十一五”时期科技发展规划》的总体部署，紧紧围绕“第一产业上水平，第二产业抓重点，第三产业大发展”的经济发展战略和“实际、实在、实效”的原则，进一步深化科技体制机制改革，加速科技成果向现实生产力转化，重点支持特色农牧业等关键技术攻关项目，努力提高科技创新能力，不断开创我区科技事业新局面。 相似文献
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戴吾三 《科学技术与辩证法》2002,19(2):52-54
本文分析了古籍《列子》中“盗亦有道”、“偃师造倡”、“愚公移山”三则寓言，对所体现的古代技术观念作了探讨。“盗亦有道”，强调运用人的智慧，顺应自然变化，“盗取”所需的生产生活资料；“偃师造倡”，认为用自然界的物质材料作代用品，人的技巧可与天地造化有同样的功效；“愚公移山”，原意表达一种弃智弃巧，苦干实干的精神。诠释新“愚公移山”精神改造中国社会、改造自然，对中国人产生有非常重要的影响。 相似文献
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一，元数据的基本概念及其控制作用
元数据英文为”Metaclata”，从构词法上看，“meta”来自于西腊语，其词义为”在……旁边、与……在一起、在……之后、与……连接”等。在近现代拉丁语和英语中，“meta“表示“超越”的含义，而”Data”就是用于推理、讨论和计算的事实信息．可以是数字、字词、句子和一条条记录。所以．元数据通常也就根据其字面解释，定义为“关于数据的数据”。 相似文献
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在红河县贫困山区，全县300多户科技示范户中，人们传颂着“芒果大王郭宗柱”、“科技种菜能手白福”、“柑桔示范户张定柱”等农村科技“新星”，这批科技“新星”的出现，对促进该县贫困山区广大农民依靠科技进步，实现脱贫致富奔小康起到了积极的作用，他们的科技兴农事迹，在城乡传为美谈。 相似文献
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过去，所有“移动”的概念都是负面的，例如“背井离乡”、“流离失所”。现在，移动代表机会。移动者随时在寻找最有利的时空，把自已“投资”在最有效益的地方。全球化时代，“移动力”就是竞争力。 相似文献
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新课程改革在推进过程中，高中历史教师需要改变传统的课堂教学教学行为，变“复制”为“建构”、变“传授”为“促进”，变“传授”为“促进”，变“控制”为“引导”，变“独白”为“对话”，变“教学”为“研究”。 相似文献
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近年，“学术打假”或“反伪科学”愈演愈烈，有关的报道与打假文章不断见诸媒体，从因特网直到电视台。“打假卫士”中有个方舟子先生尤为突出，他手持美国绿卡不在美国操自己的正业，还乡专干“打假”，凭着从书本、洋“权威”学来的片面知识俨然 相似文献