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相似文献
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1.
随着新课改的不断深入,初中语文教学要求在教学中不仅要发挥传统教学优势,还需要利用创新教育,采用多种教学方式,提高教学质量。其中在语文教学中运用创设情境教学已经成为语文教学的有力措施,创设情境教学在语文教学中的比重也越来越大。在初中语文教学中有效地运用情境教学模式,以其活泼鲜明的表现形式带动学生的学习兴趣,已经成为教学优化的必由之路。本文对情境创设在初中语文教学中的应用进行了论述。  相似文献   

2.
随着新课改的不断深入,初中语文教学要求在教学中不断创新教育,采用多种教学方式,提高教学质量。其中在语文教学中运用创设情境教学已经成为语文教学的有效手段。在初中语文教学中有效地创设各种情境,有利于提高课堂教学效果,本文笔者就自身的实践分享一些做法与想法。  相似文献   

3.
《考试周刊》2020,(38):25-26
随着教学改革的进行,情境教学法在初中语文教学中的运用也愈加广泛,推动了语文教学更好的进行。若是语文课堂情境创设的比较有效,能够将学生语文学习兴趣很好地激发出来,帮助学生更好地开拓其思维。但是,当前,对于绝大多数教师而言,怎样创设初中语文课堂教学情境是其面临的重要问题。笔者主要分析了当前初中语文课堂教学情境创设存在的问题,并提出了一些创设初中语文课堂教学情境的措施,希望能够将情境教学的作用发挥出来,提高初中语文教学有效性。  相似文献   

4.
在初中语文课堂中有效运用情境教学法,可创设畅想情境,创设表演情境,创设微电影情境,以激发学生的语文学习兴趣,提高课堂教学质量,进一步丰富情境教学法在初中语文课堂中的实践与理论研究。  相似文献   

5.
随着新课程改革的逐步深入,情境教学已经越来越多地出现在初中语文课堂中。情境教学的主要优点就是为学生创设一个特定的情境,让学生在情境中学习和感悟语文,激发他们学习语文的兴趣。遗憾的是,虽然情境教学已经践行了多年,但仍然有部分教师对如何进行情境教学一知半解。那么,究竟如何在初中语文课堂中践行情境教学呢?我认为应该做到以境引情,情境交融。具体论述如下。  相似文献   

6.
在初中语文教学过程中,为学生创设语文情境能够唤醒学生对于语文的学习兴趣,丰富学生的语文知识,拓宽学生的学习视野。因此,主要围绕初中语文情境教学进行探究,通过为学生创设一个合理的语文情境,从而提高语文教学效率。  相似文献   

7.
语文不仅是初中的重要考试科目之一,而且对初中生综合素质水平有很大的影响,但是由于传统教学模式已经不能很好地激发学生语文学习积极性,导致当前学生语文成绩一直没有明显起色。如何有效提高语文教学效率,成为许多语文教师努力思考的问题。新课改背景下,提出了创设情境的教学策略,在教学实践中也取得了不错的教学成果。本文针对当前初中语文教学过程中存在的问题,深入探讨了如何有效应用创设情境这一教学策略,希望能够顺利推动初中语文教学改革。  相似文献   

8.
《考试周刊》2019,(85):49-50
语文是个人文性学科,在教学过程中应用情境可以提升教学效率——这已经得到广大语文教师广泛认同。但是,在教学实践中存在着情境创设手段不多、方法不当的问题,也存在着情境应用目标不清、作用不明的现象。本文结合初中语文教学情境的创设与应用,就当前情境教学法实践中的一些不足进行分析,并从创设和应用两个方面给出建议。  相似文献   

9.
在教学活动中,创设情境教学法是集中学生注意力,提高教学效率的重要途径,所以,有效运用创设情境教学法,积极创造良好的课堂教学环境,成为教师实现教学目标的有效方式。文章通过分析创设情境教学法对小学语文教学的积极作用,指出创设情境教学法在小学语文教学中的具体应用方式。  相似文献   

10.
在初中语文课堂中创设有效的教学情境可以在一定程度上优化课堂教学氛围,可以引导学生们在具体的教学情境中更好地理解课文,还可以有效激发初中生的语文学习兴趣。浅探创设教学情境的几种方式,为初中语文教学提供参考。  相似文献   

11.
生活情境创设是情境教学法的分支之一,运用得当的话可以有效提高课堂教学成效。主要针对初中语文课堂中的生活情境创设展开研究。首先,对生活情境的概念进行界定;其次,提出在初中语文课堂中创设生活情境的具体策略:结合学生实际创设生活情境;结合趣味故事创设生活情境;结合多媒体创设生活情境。以期进一步促进生活情境创设在初中语文课堂中的有效运用。  相似文献   

12.
作文教学的重要性在语文教学中的体现越来越明显,作文成绩几乎占了语文试题分值的"半壁江山",作文水平的高低也成为衡量学生阅读理解、表达能力及语文素养的重要标准。基于此,本文结合日常教学积累,分析初中语文作文教学的现状,强调视听资源在初中语文作文教学中应用的重要意义,并以场景再现、技巧指导、创设情境、多元评价为切入点,阐述了视听资源在初中语文作文教学中的具体应用。  相似文献   

13.
情境教学法,简单地说就是教师以实际语文教材内容中描绘出来的情境为依据,努力创设出与之相一致的图片、视频等,再借助具有艺术性的语言和感染性的音乐等,用最直观、形象的方式再现文本,使学生产生身临其境之感。用相应的情境进行相应的语文课程的教学,不仅能有效地激发学生的学习兴趣、提高学生的思维能力,还能让师生在这一舒适的氛围中建立良好的师生关系,进而促进初中语文课堂快速发展,提高学生的学习质效。在新课改教学背景下,运用情境教学法已经成为一种趋势。本文就以如何更好地在初中语文教学课堂中运用情境教学法为主要内容进行策略探究。  相似文献   

14.
初中语文综合性学习将语文教学与语文在现实生活中的实际运用结合起来,创设具体生动的学习情境和学习活动,使教学成为学生语文知识和能力具体运用的一种实际尝试或"模拟",学生通过参加活动,得到感性认识,经过反复,上升到理性认识,这样获取的知识不仅是准确可靠的,也是比较全面深刻的,更是切实有用的.  相似文献   

15.
初中语文活动课将语文教学与语文在现实生活中的实际运用结合起来,创设具体生动的学习情境和学习活动,使教学成为学生语文知识、能力具体运用的一种实际尝试或“模拟”,学生通过参加活动,得到感性认识,经过反复,上升到理性认识,这样获取的知识不仅是准确可靠的,也是比较全面深刻的,更是切实有用的。  相似文献   

16.
情景教学法是语文教学中的一个重要组成部分。在初中语文教学中,注意情境的创设,不仅有助于调动课堂氛围,增强学科趣味性,而且可以激发学生自主学习,自觉融入课堂,对教材描述的对象有身临其境之感,进而发现和体验语文的魅力。本文将从现存在的问题以及如何推进情境教学在初中语文教学中的应用两方面进行探讨。  相似文献   

17.
在语文教学中运用情境创设的方法,可以发散学生的思维,有效地激发学生学习语文的想象力和情感。但是,很多教师在教学中并不能很好的运用情境创设的方法,没能将情境创设的作用充分发挥出来。一、语文教学中情境创设存在的问题有的教师在教学中仅仅是在课堂的导入时运用情境创设,这样就会容易出现虎头蛇尾的现象,不利于学生真正地融入语文教学。有的教师没有意识到情境创设的重要性,不能在教学中有效地进行情境创设;  相似文献   

18.
引人入胜、生动具体的语文教学情境在语文教学中起着极其重要的作用。本文结合初中语文教学实践,就教学中创设情境的几点方法加以探讨,以期达到抛砖引玉之目的。  相似文献   

19.
<正>初中语文教学中,为了营造良好的学习氛围,提高课堂教学效率,提升学生的实践能力,应充分发挥情境教学的作用。本文主要分析初中语文教学中创设情境的具体策略。一、结合实际生活,创设情境任何一门学科的教学活动都不可能脱离实际生活,生活是源头和根本,语文同样来源于生活。在语文课堂教学过程中,教师应当根据教材内容创设与学生实际生活密切相关的情境,引导学生发现生活中的美。在教学《看云识天气》时,为了让学生理解云的不同形态能够反  相似文献   

20.
主要结合教学案例来说明现在初中语文情境教学创设的问题:初中语文教学情境的创设与教学目标相关性差;初中语文教学情境的创设过于形式化;初中语文教学情境创设有随意性。初中语文情境教学的操作策略中,根据具体的课堂教学片断阐释三种主要的教学情境在创设时更加细化的分类、创设的注意事项及利弊分析。  相似文献   

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