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我认为,在各学科的教学实践过程中落实“生本教育”理念,语文学科应该走在前头,且应该走得最好。这种结论由语文的学科特性所得出。任何一门学科都是来源于生活且高于生活的。不过,语文学科的形象性、生动性、情感的体验性使得该学科较之于其他学科而言,与学生的生活实际更贴近一些, 相似文献
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小学语文学科是一门重要的工具学科,也是一门语言应用学科。因此,学好语文对学生走进高一级学校和社会生活大有益处。所以,我们语文教师要积极探索高效课堂教学模式,充分利用现代教育技术手段,拓展教学内容,挖掘教材内涵,教给学生提炼文章精髓的方法和技能,让学生在学习的过程中能够联系生活实际,进行很好的运用,使课堂教学真正做到务实高效,综合提升学生的语文学科素养。 相似文献
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小学语文学科是一门重要的工具学科．也是一门语言应用学科。因此．学好语文对学生走进高一级学校和社会生活大有益处。所以．我们语文教师要积极探索高效课堂教学模式．充分利用现代教育技术手段。拓展教学内容．挖掘教材内涵．教给学生提炼文章精髓的方法和技能．让学生在学习的过程中能够联系生活实际．进行很好的运用．使课堂教学真正做到务实高效．综合提升学生的语文学科素养。 相似文献
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语文是一门独立的基础工具学科,这一基本性质决定了语文教学的特点主要是技能性而不是思想性。人们之所以对语文学科的本质认识上存在着模糊观念,很多情况下是把语文学科和语文教学这两者混淆对待了。很明显,语文学科和语文教学不是同一概念,学科是指一个方面的知识领域,有着它自身的社会功能和存在价值。而教学则是传授这门知识的过程,是促进这门知识社会化的外在动力。学科和学科教学之间有着紧密的本质联系,但又是相辅相成的两个方面。语文教学必须忠实地围绕语文学科的基本性质组织教学。语文学科同社会生活有着普遍的联系,语文的外延同… 相似文献
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语文属于人文学科,是一门反映社会生活和文化艺术的科学。语文学科又是一门工具性、思想性、实践性、综合性很强的学科,其他学科的学习和运用都要建构在语文学科的基础上。这些性质和特征,决定了语文教学目标的多元化,不仅有知识、能力、智力方面的目标,而且还有认识、教育、非智力因素方面的目标。要实现这些目标,语文教师需具备较高 相似文献
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“把世界作为你的课堂,将所有科目融合为一门完整的学科来学习。”这是《学习的革命》一书作者为走出学生厌学困境所提出的对策之一。而这样一门完整的学科,则非语文莫属!这是因为语文是一门涵盖面很广的学科,语文学习的外延与生活的外延相等。语文本身就是文化的载体,与一切文化知识息息相关。这一切,都决定了语文学科与其他科目的融合性,也就是语文学科本身的渗透性。 相似文献
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语文是一门综合性的语言类学科,也是所有学科的基础,在学习和生活中都有着非常广泛的使用,语文学科能够锻炼学生的语言组织能力和加强学生的思维逻辑引导,而且作为基础学科,语文学科上的很多学习方法和理念都能迁移到其他学科之上,其中十分重要的一个学习方法就是自主性的学习能力,学生如果在语文学科上能够掌握较为科学的自学能力,那么在其他学科的学习过程中也能进行迁移学习,养成良好的自学习惯。因此语文学科的学生自学能力培养一直以来都是广大语文教师所重视的教学目标之一。今天我就在这里浅要地谈谈如何培养初中生的语文自学能力的教学策略。 相似文献
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语文学科是一门基础学科,也是一门非常重要的学科．对于学生提高思想道德素质、科学文化素质．学好其他学科,日后工作和继续学习都具有重要意义。“语文学科是一门基础学科”强调的是语文是学习各门学科必须掌握的工具：语文学得好,对学习其他学科会产生积极影响．这一句同时也说明．语文学科对学生来说也是培养和提高文化素质的基础学科． 相似文献
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庄文中 《中国小学语文教学论坛》1996,(4)
三、语文学科的地位和功能 《教学大纲》前言第二段说明语文学科的地位和功能: 语文学科是一门基础学科。语文学科,对于学生提高思想道德素质、科学文化素质,对于学好其他学科、日后工作和继续学习,对于弘扬中华民族优秀文化和吸收人类的进步文化,促进国家现代化建设,提高民族素质,都具有重要意义。 第一句,说明语文学科在高中各门学科中的地位:“语文学科是一门基础学科。”语文是学习各门学科必须掌握的工具;语文学得好,对学习其他学科会产生积极 相似文献
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语文是中国教育中不可或缺的一门课程,也是一门工具学科。叶圣陶先生强调"语文学科应成为每个人能熟练运用的,为生活服务的一种工具学科"。在中等职业学校里,学生对文化课热情不高,语文学科在学生心目中可有可无,无足轻重。究其原因,一是中职生的主要来源是初中生,其中大部分是中招成绩不理想的学生或者 相似文献
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一、培养兴趣,做生活的有心人
语文学科是一门基础学科,也是一门综合学科,没有语文的识字习文,便谈不上学习其他学科,更谈不上培养分析能力和理解能力。语文学科涉及的范围非常广。上至天文,下至地理,各科学科的知识都渗透融汇到语文学科。语文学习的领域很宽,涵盖范围很广,要想培养学生的兴趣,教师不但要有扎实的专业基础知识,还要在教学中努力学习和培养专业技能。深入钻研语文教材,融会贯通课内外的大语文领域,并自觉涉猎与语文学科相关相连的学科的知识。如地理、历史、美学、哲学、数学、英语、生物、思想品德、政治、逻辑学、广告学等,语文真是一门包罗万象的银河。语文学科是一门人的心灵的学问,是人们在社会生活与交往中的需要,是工具性和入文性的统一,是语文课程的基本特点。兴趣是学习的动力,做生活的有心人,具有敏锐的观察能力,语文教学的起点是把学生当人。把语言当作生命现象,立足于人的发现和解放。 相似文献
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语文学科是一门富有创新内涵的学科,其间蕴含着大量的想像力和创新能力的培养因素,这是由语文学科在发展学生想像力和创新能力上具有的两大优势所决定的。一是语言优势,语言是思维的外在表现形式,语言是创新能力的基本因素,一切创造及其过程都需要语言的参与;二是思维的优势,思 相似文献
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一、培养兴趣,做生活的有心人
语文学科是一门基础学科,也是一门综合学科,没有语文的识字习文,便谈不上学习其他学科,更谈不上培养分析能力和理解能力。语文学科涉及的范围非常广。上至天文,下至地理,各科学科的知识都渗透融汇到语文学科。语文学习的领域很宽,涵盖范围很广,要想培养学生的兴趣,教师不但要有扎实的专业基础知识,还要在教学中努力学习和培养专业技能。深入钻研语文教材,融会贯通课内外的大语文领域,并自觉涉猎与语文学科相关相连的学科的知识。如地理、历史、美学、哲学、数学、英语、生物、思想品德、政治、逻辑学、广告学等,语文真是一门包罗万象的银河。语文学科是一门人的心灵的学问,是人们在社会生活与交往中的需要,是工具性和入文性的统一,是语文课程的基本特点。兴趣是学习的动力,做生活的有心人,具有敏锐的观察能力,语文教学的起点是把学生当人。把语言当作生命现象,立足于人的发现和解放。 相似文献
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语文不仅是一门"工具性"学科,也是一门"人文性"学科,它承载着人类文明的发展史,记载了人类科技进步与发展的历史足迹,包含着科技进步与发展的方方面面。科技的进步与发展不仅促使着语文学科的发展,也丰富着语文学科的教育教学内容。科学技术是第一生产力,科学教育应从孩子做起。实现科技教育,语文教学义不容辞。一、课文解读生活化——搭建科技与生活的桥梁科学不仅是生活现象与生活规律的理论归纳或演绎,也是生活现象与生活规律的形象描述与解说。语文教材中的科技内容可谓丰富多彩。 相似文献
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我们生活的世界是一个情感世界,离开情感,许多事物都会变得苍白无力。语文这门学科在诸多的学科当中,情感的浓厚性又尤为突出。因为语文学科,兼具了思想性和工具性的特点,它绝不等同于单纯的传授某种客观知识,它是一种情感投入,是一种将艺术性和情感性融为一体的综合万象的学科。教师在教学过程中,不止是要交给学生以一般的语文知识,还要将自己对生活的感悟,对文学的理解,对 相似文献
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语文学科是中学阶段一门重要的基础学科。新一轮课改目标在于实现全面、和谐发展的教育,把“为了每一位学生的发展”作为核心理念,最具人文性的语文学科责无旁贷。随着时代的发展,社会对人才的要求也逐步提高,密切联系社会生活则是语文教学改革的必然要求。 相似文献
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语文是一门语言学科,也是一门基础学科,对其他学科的学习以及学生各方面能力的发展都具有非常重要的作用。语文学科包含着非常丰富的知识,无论是历史文化还是名胜古迹亦或者天文地理等等都属于语文学科的范畴。这些丰富的知识在很大程度上可以拓宽学生的视野,有利于培养学生的阅读能力,激发学生对阅读的积极的情感,从而使学生能够发自内心地爱上阅读,为进一步 相似文献