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误区一：企业利润增加意味着经济效益的提高简析：经济效益是衡量一切经济活动最终的综合指标。它一般是通过经济活动中劳动消耗同适合社会需要的劳动成果的比较,来表明经营效果的“盈利”或“亏损”。适合社会需要的劳动成果是指一个企业在一定时期内,所生产出的使用价值总量,用价值表示,就是企业的生产总值。劳动消耗是指在生产过程中各种资源的消耗,即生产过程中人力和物力的消耗,用价值表示,则反映在企业的生产成本上。生产总值超过生产成本的差额就是利润。利润是一个绝对数,经济效益是一个相对数。经济效益的高低取决于两个因… 相似文献
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单用塘 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(1):20-22
文章对《政治经济学教程》中提出的“生产力要与生产关系相适应”、“用于非生产性的基本建设是消费基金”、“总产品扣除当年消耗的生产资料和消费资料的剩余就是净产品”、“宏观调控是生产资料公有制的要求”和“经济效益具有社会制度属性”等观点，提出了商榷意见。 相似文献
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文章对《政治经济学教程》中提出的“生产力要与生产关系相适应”、“用于非生产性的基本建设是消费基金”、“总产品扣除当年消耗的生产资料和消费资料的剩余就是净产品”、“宏观调控是生产资料公有制的要求”和“经济效益具有社会制度属性”等观点 ,提出了商榷意见 相似文献
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卞郁芳 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(1):113-113
会计作为一种管理活动 ,是应生产的发展和经济管理的要求而产生和发展起来的。由于现代管理科学的发展 ,会计也由传统会计发展为现代会计 ,即财务会计和管理会计。在党和政府一再强调“必须在提高经济效益上下功夫”的今天 ,现代会计在提高经济效益中的作用日益显著。1.现代会计与提高经济效益存在着内在的必然联系。现代会计反映经济活动 ,肩负监督和控制经济过程 ,预测经济前景 ,参与经济决策 ,规划经营目标 ,考核评价经营业绩的职能 ,决定了会计同经济效益存在着内在的必然联系。因为经济效益就是要以尽量少的劳动消耗和物化劳动消耗 ,生… 相似文献
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一、性质 1、关于职工教育经济效益的含义目前,这个命题无论在学术理论界或是实际工作者中都尚未形成一个公认的有代表性的结论。关于什么是经济效益的问题,赵紫阳同志说:“我们讲经济效益,首先应当明确这样一个主要观点,就是要以尽量少的活劳动消耗和物质消耗,生产出更多符合社会需要的产品。前半句是讲要尽可能地节约,使活劳动和物质的消耗尽量减少;后半句是讲要创造出更多的社会财富,在这里关键是产品必须‘符合社会需要’。”(《三中全会以来重要文献选编》(下)第1112页)根据赵总理的这一论述,把经济效益理解为是一种投入(即消耗)与产出(即成果)之比是合适的。职工教育的经济效益,通俗地说,就是通过职工教育活动反映在经济方面的利益、好处或实惠。这种效益是通过职工教育,提高了劳动者的素质,进而提高了企业素质的结果。 相似文献
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陈益 《中学生数理化(高中版)》2002,(3)
强调人与自然、社会的协调发展是知识经济的基本特征。这里的“绿色”就是综合考虑环境影响和资源消耗,广泛涉及管理、生产、消费等多方面的现代理念、模式和行为方式,是人类社会可持续发展战略的形象表述。一个资源可持续利用、对环境友好、社会经济效益高的“绿金”时代正悄然到来! 相似文献
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赵紫阳总理在六届人大作的《政府工作报告》中指出:“各部门、各地方和所有企业一定要牢固地树立提高经济效益的观念,绝不能只讲投入,不讲产出,只向国家要投资,不为国家作贡献。”教育是整个国民经济体系中的一个重要部门,国家对其每年都有大量的投资。要用好这笔投资,多为国家作贡献,就必须十分注意讲究经济效益。一定费用的投入,总要取得一定的产出。投入与产出进行比较,就是经济效益问题。讲究经济效益,就是要以尽可能少的投入取得尽可能多的产出。物质生产部门的产出是产品,其投资的经济效益表现为以尽量少的活劳动消耗和物质消耗,生产出更多符合社会需要的产 相似文献
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王遐见 《安徽教育学院学报》1996,(3)
现代企业资本经营战略及其动力机制王遐见李鹏同志在《关于国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标建议的说明》中指出，资源消耗高、损失浪费严重、资金周转慢、经济效益低的“粗放型增长方式，是当前经济生活中许多矛盾和问题的症结所在。”因此，中共中央... 相似文献
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经济效益是经济活动过程中劳动消耗与劳动成果,即投入与产出的比率。如何以最少的劳动消耗来取得最大的有效劳动成果,也就是通常所说的如何提高经济效益的问题。邓小平同志指出:“各项工作都要进行经济效果比较,从中选出花钱少、收益大的最优方案,这是一条十分重要的方针。”以前流行的观点认为高等学校是培养人材的场所,它的主要职能是开发智力,活动的经费来源于国家财政预算拨款,使用以经费支出为中心。误以为讲究经济效益是 相似文献
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“建设节约型社会,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益,这是关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰,具有全局性和战略性的重大决策。”[1]随着高等教育的快速发展,我国的教育资源短缺问题日益严重,制约着教育的进一步发展。教育部要求把建设节约型学校作为学校发展战略列入到“十一五”规划和中长期发展规 相似文献
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教育经济效益视野里的中学教育浪费现象 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓经济效益是指社会经济活动中的物化劳动和活劳动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果的对比关系。正如马克思在《马克思恩格斯全集》第26卷(Ⅲ)第281页指出的：“真正的价值在于用尽量少的价值创造尽量多的使用价值。换句话来说，就是在尽量少的劳动时间里创造尽量丰富的物质财富。”因此，从教育经济学角度来看，教育经济效益至少包含两层含义：教育领域中的投入与产出(所费与所得、消耗与成果)的对比关系； 相似文献
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《学校教育投资经济效益评估》课题组 《教育与经济》1991,(1)
学校教育投资经济效益综合评估技术,系指对学校人力、物力、财力、时空资源使用效率的综合评估方法。目前国内已出版的“教育经济学”和论文中,通常计算教育资源利用效率的综合指标,是使用“产出与投入之比”即“教育成果与教育资源消耗之比”。这种计算方法大家共知,不再赘述。运用此法的最大难题是对教育成果的质量考核计算,即对人才费 相似文献
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贾劝宝 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
教育投资的经济效益,是指投入教育部门的活劳动和物化劳动的消耗与这种消耗所带来的经济成果之间的对比关系。以最小的教育投资劳动消耗,获得最大的经济成果,这是提高教育投资经济效益的本质要求。因此,探索影响教育投资经济效益的因素,对提高教育投资经济效益,就提供了理论和实践上的依据。根据提高教育投资经济效益的本质要求,及我国教育投资经济效益较差的实际情况,我们以为,影响教育投资经济效益的因素,主要有以下四个: 相似文献
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高校节约用水的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
加强高校节水管理,不仅可以有效地节约用水、降低学校的经费开支,更重要的是通过学校的示范表率作用,提高学生乃至全社会的节水意识, 实现节约资源、保护环境的目的。东北大学近几年在水资源管理和节水工作方面做了一些探索,通过“管理节水”和“技术节水”两手抓,取得了较为明显的节水效果。在学校不断发展的前提下,年消耗水量由1998年的352万M3减少至2004年的246 万M3,连续六年保持水量消耗的负增长,收到良好的社会效益和经济效益。 相似文献
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杨慧兰 《贵州教育学院学报》1996,(4):98-100
随着改革开放的不断深化，我国的经济体制也由社会主义计划经济逐步地向社会主义市场经济转轨。在市场经济浸透到社会各个领域的今天，人们愈来愈清楚地认识到降低“成本”是提高经济效益的关键。笔者今就‘成本”谈谈自己的理解。一、“成本”概念的内涵从耗费的角度看，“成本”是商品生产中所耗伍的物化劳动和活劳动中必要劳动的价值，这是“成本”最基本的经济内涵；从补偿的角度看，是补偿商品生产中资本消耗的价值尺度，即成本价格，这是成本最直接的表现形式。综合起来看，成本是已消耗而又必须在价值或实物上得以补偿的支出。这就意… 相似文献
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社会主义经济效益是指经济活动中劳动消耗费和劳动占用同符合社会需要的劳动成果的比较,应包括:企业的生产成果同社会需要的比较,生产的有效成果同劳动消耗的比较,生产的有效成果同劳动占用的比较。对于提高经济效益的必要性和紧迫性我们有必要重新全面地认识。我们必须在提高经济效益的前提下求速度,当经济发展速度与效益发生矛盾时,必须使速度服从效益。在微观经济效益和宏观经济效益中,宏观经济效益是根本,提高经济效益最重要的是提高宏观经济效益。 相似文献
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长镜头:“李四光中队”与“节约型社会”一滴水能滋润多少麦田?一度电能照亮多大空间?一张纸能传播多少知识?一粒种子能结出多少粮食?在不断加快的社会主义建设中,我国面临着越来越严重的能源危机。建设“节约型社会”,就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域,在经济和社会发展的各个方面,切实保护和合理利用各种资源,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得尽可能大的经济效益和社会效益。“节约”既是一种传统美德,一种良好的行为习 相似文献
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程淮中 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
成本作为一项综合性经济指标,反映着企业的消耗和经营管理水平。降低成本是提高经济效益的根本途径。在“国家调节市场,市场引导企业”新的经济运行机制下,伴随着企业承包经营责任制而来的企业短期化行为,特别是商品价格放开以后,国家如何准确及时地考核企业成本管理水平、企业又如何行之有效地通过成本考核,进一步挖掘企业内部潜能,实现以较少的资金耗费取得最佳经济效益,无疑是当今成本理论研究中亟待解决的一个重大现实课题。 相似文献
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王汉波 《新疆教育学院学报》1988,(2)
在我国社会主义的初级阶段,学校要不要开展勤工俭学活动?在新的历史时期学校开展勤工俭学活动具有什么重要意义?这是当前在深化教育改革过程中应当明确的一个重要问题。本文就勤工俭学的教育经济效益谈谈对这一问题的粗浅看法。 什么是教育经济效益呢?教育经济效益指的是,人们在办教育过程中,通过一定的劳动消耗(包括活劳动消耗和物化劳动消耗)培养出社会所需要的一定数量和质量的人才在物质 相似文献