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相似文献
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1.
三、统计概率--频率 假定给你一颗形状方正但质地不均匀的骰子,比如说靠近某一面重一些,则在投掷时,这面着地的机会较大,因而对面标明的点数出现的机会要大一些,其余各点数出现的机会都受到影响.  相似文献   

2.
概率内容的概念较多,相近概念容易混淆。要正确解答概率问题,必须做到概念清晰。现根据一些典型例题,辨析概率问题中的一些易混概念。一.非等可能与等可能侧,投掷2枚骰子,求所得的点数之和为6的概率。错解:投掷2枚骰子,出现的点数之和可为2、3、4、…、12,共11种基本事件。  相似文献   

3.
问题已知甲的身份证号码是320626680423005,则他投掷一枚正方体骰子的点数恰好是其中一位数的概率是——.  相似文献   

4.
概率三问题     
邱安国 《考试周刊》2012,(34):53-53
概率是新课程的又一大亮点,它不仅以其新颖性、综合性、实用性"闪亮登场",吸引我们的视线,而且体现了新高考考查思维能力的精神.古典型和几何型是概率的两大主要类型.一、经典的骰子问题例1.一次投掷两颗骰子,求出现的点数之和为奇数的概率.  相似文献   

5.
湖北卷     
1.投掷一枚均匀硬币和一枚均匀骰子各一次,记“硬币正面向上”为事件A,“骰子向上的点数是3”为事件B,则事件’A,B中至少有一件发生的概率是()  相似文献   

6.
概率与统计是高考的必考内容之一,新概念较多,相近概念也很多.有些学生由于对基础知识掌握不牢,往往在解题时会出现一些典型错误.本人现对多数学生易犯的错误作如下归纳总结:类型一将"非等可能"与"等可能"混同例1掷两枚骰子,求所得点数之和为6的概率.错解掷两枚骰子出现的点数之和为2,3,  相似文献   

7.
类型1:“非等可能”与“等可能”混同例1掷2枚骰子,求事件A为出现的点数之和等于3的概率.错解掷2枚骰子出现的点数之和的可能数值为{2,3,4,…,12},有利于事件A的结果只有3,故P(A)=1/(11).  相似文献   

8.
一、“非等可能”与“等可能”混同 例1掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率. 错解:掷两枚骰子出现的点数之和不同情况为{2,3,4,…,12},故共有11种基本事件,所以概率为p=1/11  相似文献   

9.
马丁·加德纳著的《引人入胜的数学趣题》(上海科技教育出版社出版)里有这么一个问题:一只普通的骰子(就是赌博中用的那一种)有6个面,因此任何一面朝上的概率是六中一(假设骰子质地是均匀的,重心不偏移)即1/6.假设你将某一个骰子投掷了9次,每次的结果都是1点朝上.第十次投掷,1点还是朝上的概率是多少呢?它是大于1/6,还是小于1/6,或者仍然是1/6?  相似文献   

10.
在计算古典型概率习题时 ,总是会出现这样或那样的错误 ,归纳起来一般有如下几种 :  一、忽视基本事件发生的可能性等造成的错解例 1 掷两颗骰子 ,求所得点数和等于 7的概率。错解 :因两颗骰子点数之和有下列 11种 :2 ,3,4 ,5 ,6 ,7,8,9,10 ,11,12可知点数之和等于 7是其中之一 ,故新求概率为111。错因 :把两颗骰子点数之和作为一个样本点是正确的 ,但这 11个样本是非等可能的。如 :点数和为 2的可能性有一种 ,即第一个骰子出 1点 ,第二个出 1点 ;出现点数和为 3的可能性有两种 ,即第一个骰子 (或第二个骰子 )出 1点 ,第二个骰子 (或第一…  相似文献   

11.
例1根据你的经验,将下列事件按其发生的概率从小到大在直线上排序:(1)掷两枚普通的骰子,所得的点数之和小于2;(2)买几张体育彩票中五百万;(3)掷一枚普通的骰子所得点数小于7;(4)随便摸出一张麻将牌是条子;(5)抛掷一枚普通硬币,正面朝上;(6)从一副扑克中任取一张不是8.[第一段]  相似文献   

12.
掷两个质量分布均匀的骰子,求向上的点数之和为6的概率.  相似文献   

13.
张月环 《成才之路》2009,(31):56-57
3月5日这天.天气很好。我跟往常一样。和我的学生在进行愉快的数学学习活动。当我和孩子们在讨论、争论关于“两颗骰子不断地投掷,两点数之和出现最多的会是几(概率问题)”的时候,气氛尤其热烈,争论的双方都运用了已有的知识和经验来证实,结果持7的甲方“艰难”胜出。说他们艰难,是因为乙方在甲方的推理证明后,仍然不那么相信,终究还是有一小部分孩子持怀疑的态度,很不情愿地接受表面的“失败”,  相似文献   

14.
1.骰子 在图1这张相片中你可以看见6个骰子,分别被标记(a)到(f).所有骰子都有个规则:每两个相对的面之点数和都是7.请写下盒子里的每个骰子底部的点数.  相似文献   

15.
基本策略一、列举法例1将甲、乙两颗骰子先后各抛一次,a、b分别表示抛掷甲、乙两颗骰子所出现的点数.若a+b≤4的事件记为A,求事件A的概率.解:将所有可能发生的事件用下表列出,可知基  相似文献   

16.
在概率学习中,不少同学因对概念理解不清,对题意理解不透等原因而出错。本文针对同学们学习时易混淆的概念进行归纳总结,希望能对同学们有所帮助。一,古典概型中的易错题型辨析1.古典概型中忽视事件发生的等可能性。例1任意抛掷两次骰子,计算:(1)出现的点数相同的概率;(2)出现的点数之和为奇数的概率。  相似文献   

17.
概率内容的新概念较多,相近概念容易混淆,现就学生易犯错误作如下总结: 类型1 “非等可能”与“等可能”混同 例1 掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率.  相似文献   

18.
概率内容的新概念较多,相近概念容易混淆,本文就学生易犯错误作如下总结: 类型一"非等可能"与"等可能"混同 例1掷两枚骰子,求所得的点数之和为6的概率.  相似文献   

19.
高中数学新教材第二册中增加了概率的内容。本文试图就学生易犯错误类型作些总结 ,仅供讲授新教材的老师们参考。类型一 “非等可能”与“等可能”混同例 1 掷两枚骰子 ,求事件A为出现的点数之和等于 3的概率。错解 掷两枚骰子出现的点数之和的可能数值为{2 ,3 ,4,… ,1 2 },有利于事件A的结果只有 3 ,故P(A) =11 1 。分析 公式P(A) =有利于事件A的基本事件数基本事件的总数仅当所述的试验结果是等可能性时才成立 ,而取数值2和 3不是等可能的 ,2只有这样情况 ( 1 ,1 )才出 ,而 3有两种情况 ( 1 ,2 ) ,( 2 ,1 )可出现 ,其它的情况可类…  相似文献   

20.
解析:就事件发生的情况而言,事件划分为确定事件和不确定事件,其中确定事件又划分为必然事件和不可能事件.不确定事件也称可能事件.抛掷两枚骰子时,如果两枚刻有6的都朝上,那么其点数之和就为12,因此A是可能事件,C也是可能事件;由于两枚骰子的点数最大都是6,所以其和最大为12,小于13是必然事件,等于13是不可能事件.故选D.  相似文献   

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