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1.
礼仪是人类文明进步的重要标志,是适应时代发展,促进个人发展和成功的重要途径。本文结合目前高等院校礼仪课程开设与讲授的状况,从教育学与心理学角度,提出礼仪课程的备课思路,结合具体课程归纳礼仪课程的教学方法与讲授技巧,提出礼仪课程开发与讲授的建议。 相似文献
2.
在21世纪人才竞争的时代,高校礼仪教育是大学生素质教育重要的组成部分,对建设校园文化,创建和谐社会起着重要的作用。但在高校中礼仪课程教学还存在着教学理念与教学方法等诸多不足之处。针对礼仪课程的性质和特点,对高校开展礼仪课程教学提出了从学生主观学习意识和教师教学法改革及考核方式上做了一些有效的探索。 相似文献
3.
高校旅游专业旅游礼仪课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈婷 《山西广播电视大学学报》2013,(3):53-55
旅游礼仪是高校旅游专业重要的基础课,以往该课程的教学方式存在一些不足之处。通过从课程设计、课程目标、教学内容、教学方法手段以及考核方式等方面对其进行教学改革,可以提高课程教学质量和教学效果,让学生能真正将礼仪知识内化为一种行为习惯,提高业务素质。 相似文献
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谢芳 《湖南科技学院学报》2012,(1):148-149,186
旅游服务礼仪是一门应用性、实践性很强的综合学科,旅游服务礼仪教育应加强实践性教学方法在其教学中的运用。论文在教学理论的基础上,结合旅游服务的特点和旅游服务礼仪课程的特点,对能提升旅游服务礼仪操作能力的案例教学方法进行探析,提出有效实施案例教学方法的意见和建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
社交礼仪实训课程性质与目标是学习社交礼仪课程,让学生初步了解礼仪的一般原理,掌握现代企业礼仪的基本知识和基本技能,逐步把握现代企业礼仪的内在规律,更好地为企业、社会和国家的发展服务;社交礼仪课程实训教学内容是社交礼仪、案例分析、场景式模拟训练、生活、社会中的各种社交场合礼仪、求职、面试、办公礼仪、会议礼仪;社交礼仪课程实训教学要求是社交礼仪课程实训教学特别强调和注重新的方法、理念、思想,实行两种实训教学方法,把握三个重点,联系四个实际;社交礼仪课程考试改革是摒弃传统的笔试考试突出应用型特点,做到出题在应用上,考试在应用上,基本礼仪知识可以作为学生考试题。 相似文献
6.
孔敏娜 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):51-52
当前很多高职院校将礼仪课程做为普遍开设的一门技能课,以期通过学习使学生自身素质得到提高,为将来走向社会适应生存发展奠定基础。但另一方面,许多学生对这门实践性、实用性、趣味性很强的课程并没有表现出很多的兴趣,学生的个人行为也没有很多实质性的改变。可见很多学校礼仪课程教学中存在着许多不足。要使学生真正学有所得、学有所用,教师的教学方法十分重要。课堂演练模拟实训法、情景模拟实训法、角色扮演实训法等教学方法能充分展示礼仪课的操作性和实践性,是训练学生掌握礼仪知识的有效手段。 相似文献
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礼仪课程是文秘专业的普遍课程,它具有很强的实用性、知识性和操作性,这门课程主要目标是培养学生的礼仪意识,规范其礼仪行为,提高其礼仪修养,使学生更好地适应社会及职业发展的需要。因而本文根据文秘礼仪的作用,就如何提高文秘礼仪实训课程教学的实效性,在教学方法上进行了探讨,以提高教学质量和效果,为文秘专业的学生进入职场奠定基础。 相似文献
8.
本文从课程定位、课程目标、课程实训项目设计、课程内容、教学方法等五个方面对旅游服务礼仪实训教学方法进行探讨,以期为今后的礼仪教学实践提供理论依据。 相似文献
9.
情境模拟教学法是饭店服务礼仪课程中非常重要的教学方法,它往往以职业情境为载体,工作过程为导向,着力培养中职学校学生职业岗位技术的应用能力,其不仅在饭店服务礼仪课程教学中具有极强的实践性和可操作性,同时也体现了课程改革的需求特点。但在实际操作中仍有诸多困难,文章集中探讨情境模拟教学法在饭店服务礼仪课程教学中的必要性、实施过程、应用效果和实施过程中应注意的问题。 相似文献
10.
通识教育是高等教育的组成部分,是培养复合型、应用型人才的必要途径。礼仪课程作为近年来高校开设的一门通识教育课程,正顺应了这一教学改革要求,是一门综合性和应用性很强的人文基础课程和技能基础课程。本文结合近年来对礼仪课程的一些教学实践,以《经济秘书礼仪》课程为例,从内容构建、教学方法、教学手段和考核评价等方面分析探讨礼仪课程的教学与实践改革。 相似文献
11.
突出以岗导学的教学实践,是检验《铁路服务礼仪》课程教学针对性、有效性的根本途径。礼仪课程教学实践在教学理念、教学内容、教学方法上,要从以讲授和灌输礼仪知识为主,逐步拓展到案、演、训、行、新的方法模式,突出学生礼仪素质和职业素养的全面提升。 相似文献
12.
礼仪课是技工学校商务专业的重要课程,对培养技校商务专业学生的职业素质具有非常重要的作用。本文从教学观念的改革、教学内容的改革、教学方法的改革、教学评价的改革等方面对礼仪课教学的改革进行了探索。 相似文献
13.
曹雅洁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):226-227
礼仪可以显现出一个人的文化和道德修养,礼仪教学更加贴近生活,可以影响大学生的社会交往和事业的成功,因此在大学开设礼仪课程深受师生欢迎．但是传统的教学方法却影响了礼仪教学内容被大学生接受,所以礼仪教学的改革是非常必要的．本文从高校礼仪教学的现实情况出发,对礼仪课程实训体系的构建方法进行探讨． 相似文献
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为了加强警察礼仪教育,提高警察礼仪素质,不少公安院校都开设了《警察礼仪》课程。文章从明确教学目标、完善课程教学体系、改革传统的教学方法以及改革传统的考试方式四个方面探讨了《警察礼仪》课程的教学改革。 相似文献
15.
蒋英 《邢台职业技术学院学报》2011,28(5):7-9
高职教育越来越重视礼仪课程的教学,传统的教学模式已不能适应培养技能型人才的要求。针对礼仪课程实用性强、应用性强的特点,以应聘礼仪教学设计及其运用为例,阐述了教学做一体化模式、多种教学方法和教学手段在礼仪教学中的运用。 相似文献
16.
礼仪课程是一门实用性、操作性很强的课程,它在教学内容、教学方法和考试模式等方面均有一些值得研究和探索的地方。本文结合自身对礼仪课程的教学实践,将从教学实际出发,针对高校学生的特点,对该课程的教学改革进行一点粗浅的阐述。 相似文献
17.
朱学尧 《贵州教育学院学报》2014,30(12)
目前不少学校礼仪教育实效性不理想,江苏省江阴高级中学在高中礼仪校本课程的开设上进行了有益的尝试。高中礼仪校本课程的开设是社会经济发展、高中生的人际交往、提升高中生文明形象、高中生实现其社会化、构建和谐社会的需要。高中礼仪校本课程具有导向、保证、发展、负载的德育功能。高中礼仪校本课程主要有:讲解示范法、微视频观摩法、情景模拟法、辩论式教学法、发现教学法等教学方法。 相似文献
18.
礼仪是人类文明的产物,是社会进步的标志,是国家和谐、民族振兴的重要因素。礼仪渗透于秘书日常事务之中,是秘书人员必备的修养,也是秘书工作的一项必备专业技能,它包含技能成分,也蕴含着深厚的人文基础。在教育部基金和校基金的资助下,本着"面向全体学生,改革教学模式,减少理论讲授,强化能力培养,注重教学过程,注重改革实效"的原则,本文从礼仪教师的人格感化、课程教学任务、实践教学模式、课程教学方法、课程考核形式等五个方面对高职院校"秘书礼仪"课程实验教学进行了全方位的改革,该课程经3年多的改革,被评为学校首批优质课程,学生就业率连续3年达到100%。该课程受到学生热烈欢迎和积极投入,受到同行好评,受到社会和家长的赞扬。 相似文献
19.
刘闯 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
礼仪作为提升人们综合素养、改善人际关系的重要课程,在社会发展中的重要性日益凸显。高校也应加强对礼仪教学的重视,改革思想,不断创新教学内容与教学方法,以促进高校学生综合素质的提高,为步入社会奠定基础。 相似文献
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礼仪作为提升人们综合素养、改善人际关系的重要课程,在社会发展中的重要性日益凸显。高校也应加强对礼仪教学的重视,改革思想,不断创新教学内容与教学方法,以促进高校学生综合素质的提高,为步入社会奠定基础。 相似文献