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1.
中共十六大为构建和谐社会的战略目标提出了"以人为本"的重要理念.中共中央、国务院为在大学思想政治教育工作中落实这一理念,联合发出了<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>,为新时期加强和改进大学生思想政治教育指明了方向.要做到以人为本,加强和改进大学生的思想政治教育,关键要把握"以人为本"的科学内涵,确立"全面提高人的综合素质"的教育观:掌握学生思想政治及其教育的状况,夯实"以人为本"理念的基础:创新方法,把"以人为本"理念落实在思想政治教育实践中. 相似文献
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高校是向社会输送人才的主阵地,加强和改进当代大学生思想政治工作,对于全面实施科教兴国的人才强国战略,确保实现全面建设小康社会,具有重大而深远的战略意义。一、当代大学生思想政治教育要坚持“以人为本”加强和改进大学生思想政治工作,是以人为本理念的生动体现,也是践行科学发展观的根本举措。我们要站在时代的高度,遵循思想政治教育规律和大学生身心发展规律,体现“以人为本”的教育理念,使思想政治教育服务于大学生成长成才这一基本要求。1.思想政治教育要从大学生的需要出发。随着社会主义市场经济的深入发展,我国经济成分、组织形… 相似文献
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以人为本，是马克思主义关于未来社会的本质规定，是思想政治教育的本质要求，是思想政治教育的历史启迪。要进一步加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想教育的效果，必须把以人为本的教育理念落实到大学生思想政治工作中去，着眼于尊重人，理解人，相信人，发展人，服务人． 相似文献
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为落实中共十六大构建和谐社会的战略目标,提出了“以人为本”的重要理念。中共中央、国务院联合发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政教育的意见》,进一步提出了“坚持以人为本”思想,为新时期的大学生思想政治教育指明了方向。高校思想政治教育只有坚持以人为本,转变教育观念和方式才能达到思政教育的育人目标,同时以人为本的教育方式为思政教育创造了生机和活力。高校思想政治教育坚持以人为本,就是以学生为本,把学生作为具有自主性、能动性和创造性的教育主体,尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情。“以人为本”既是一种价值观,也是一种方法论。 相似文献
5.
和谐社会视角下的大学生思想政治教育 总被引：3，自引：0，他引：3
孟晓乐 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):90-92
思想政治教育对构建社会主义和谐社会起着重要作用,构建和谐社会的理念为加强和改进大学生思想政治教育指明了新的方向。在和谐社会构建过程中,大学生思想政治教育应坚持“以人为本”,倡导诚信理念,营造和谐校园环境,创新教育载体,健全校园保障体系。 相似文献
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苏成筑 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):84-86
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,为新时期加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。新形势下创新高校大学生思想政治教育,关键在于坚持以人为本。只有在弄清思想政治教育"以人为本"的科学内涵的基础上,才能在"以人为本"的理念下努力实现高校大学生思想政治教育观念、内容、方法的创新。 相似文献
7.
论“以人为本”教育理念下的高校学生管理工作 总被引：5，自引：0，他引：5
陈瑞莉 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(2)
“以人为本”教育理念,适应了时代要求和高校学生教育管理工作的需要,是对传统教育理念的创新和发展。“以人为本”教育理念,要求高校教育管理工作者必须转变传统的管理思想,进行教育管理制度的创新,确立学生的教育主体地位,注重学生的个性化发展。在当前乃至今后相当长的时期内,贯彻落实“以人为本”的教育管理理念,对进一步加强和改进大学生思想政治教育,全面推进大学生素质教育,促进大学生健康成长成材,做好高校思想政治工作具有重大的现实意义。 相似文献
8.
谈大学生思想政治教育途径和方法创新 总被引：7，自引：0，他引：7
在领会和贯彻中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育精神的过程中，要认清和克服传统大学生思想政治教育方法的缺陷，确立“以人为本”的新理念，努力探索新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新方法、新途径，提高思想政治教育工作的实效性。 相似文献
9.
论高校大思想政治教育观 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从树立和落实科学发展观与建设社会主义和谐社会的战略高度,针对当前高校加强和改进大学生思想政治教育的实际情况,提出了高校大思想政治教育观这一新概念。高校大思想政治教育观应该体现教育价值人本化、教育主体全员化、目标定位层次化、教育方法系统化。文章全面分析了高校大思想政治教育观“以人为本、尊重人的发展”的人本思想、“育人为本、德育为先”的工作理念以及“全员育人、全过程育人、全方位育人”的方法论。 相似文献
10.
高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和重要阵地。但是,近年来高校思想政治理论课的教学效果并不理想。要加强和改进高校的思想政治理论课教学,必须以科学发展观为指导,树立“以人为本”教育理念,从教学内容的创新和教学方式的改进着手。同时,应加强师资队伍建设,促进思想政治理论课教学水平的提高。 相似文献
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许华春 《商丘职业技术学院学报》2006,5(4):110-112
努力构筑全员育人格局,是全面贯彻中央关于全面加强和改进大学生思想政治教育工作所必须,是直接关系民办高职学院培养什么人和如何培养人的大问题。构筑高职学院全员育人格局,必须从本院的实际出发,坚持以育人为中心,以德为先,在全员育人、全程育人及全方位育人的机制上下功夫,把落脚点牢牢放在全面提高毕业生质量这一根本点上。 相似文献
12.
郑建英 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(1):43-45
在领会和贯彻中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育精神的过程中,要对高校思想政治教育进行反思,认清和克服存在的现实问题,确立“以人为本”的创新理念,通过建立一支高素质的高校政工队伍,创新教育内容,探索新形势下教育的新方法、新途径,努力提高高校思想政治教育工作的实效性。 相似文献
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戚建良 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(4):95-99
创新是大学生思想政治教育提高针对性、实效性、吸引力和感染力的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,要牢牢把握创新这一主题,坚持走创新之路。要牢固确立“以人为本”的新理念,努力构建“一体化育人”的新机制,积极探索“全方位育人”的新途径。 相似文献
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高校人文生态视野下的和谐校园建设,应更加注重高校的科学教育与人文教育的统一、发展性与可持续性的统一、主导性和多样化的统一,高校和谐校园的人文生态的建构要发挥党的领导核心作用,树立以人为本、崇尚学术、服务社会、持续发展、面向世界、引领社会的新理念,提升全面发展的认识能力,弘扬团结合作的优秀传统文化以及建立和谐的人际关系。 相似文献
15.
学分制语境中以人为本的教材建设与管理探微 总被引：1，自引：0，他引：1
以人为本的教育理念,是指教育者要以学生的利益为出发点和立足点,满足学生的学习、成长和发展的需要,为学生的个性全面发展创造条件。学校的教材建设和教材管理也应以人为本,牢固树立以学生为主体的理念、为学生服务的理念、尊重学生个性的理念和服从学生市场选择的理念。 相似文献
16.
牢固树立"以人为本"科学育人观进一步加强和改进高校思政理论课教育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的核心是“以人为本”,在高校思想政治理论课改革中贯彻落实科学发展观,要进一步牢固树立“以人为本”的育人理念,充分尊重学生主体地位;要在这一理念的指导下,遵循大学生成长和高等教育规律,努力拓展教育途径,不断改进教育方法,有效激发大学生的主体意识,充分发挥大学生在学习过程中的主体作用。 相似文献
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高校文化育人系统的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
文化价值是高等教育的主导性价值取向,文化育人是高校的重要功能。高校文化研究、文化素质教育、校园文化建设是高校文化育人系统的有机组成,三者协调结合、三位一体,共同践行着以人为本的教育理念。 相似文献
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谢军 《绵阳师范学院学报》2006,25(4):83-86
随着我国高等教育由精英教育走向大众教育,传统的就业观念正面临新的挑战。在此背景下,高校创业思想教育愈发显得重要。本文阐明了创业思想教育的内涵和主要内容,着重分析了当前大学生在创业思想上存在的问题,提出了在新时期开展高校创业思想教育的对策和措施。 相似文献
19.
高校学风建设中的问题及对策 总被引：18，自引：0，他引：18
高校学风建设与高素质人才培养有着密切的相关性。学风建设要体现以人为本的理念，在新生教育、专业思想教育、教风建设、辅导员班主任队伍建设、管理制度建设和服务等各个环节中把人性化教育与管理落到实处，把建设健康的多元化校园文化放在重要位置，营造积极向上的高校人才培养环境。 相似文献
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高校图书馆在大学生思想政治教育中的职能 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从正确认识高校图书馆的教育职能,有效利用馆葳和信息资源的优势开展德育工作, 提高馆员的思想政治素质,树立“以人为本”的教育与服务理念三个方面论述了图书馆在大学生思想政治教育中的职能作用。 相似文献