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在计算机专业教学中,专业学习与英语能力密不可分.通常在计算机学习中有较强专业能力和专业素养的人,其英语基础必定有相当的功底.但是,职业学校计算机专业的学生普遍存在着英语水平较差的问题,因此,如何在专业教学的学习中提高学生的英文能力,并以此带动学生的专业学习,就成为我们计算机教学工作者的一大课题. 相似文献
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教好计算机英语词汇是计算机英语教学的一个重要环节 ,它对学生记忆单词、掌握词义、看懂计算机屏幕英文提示以及阅读、翻译计算机专业文献等都至关重要。下面谈谈我的做法和体会。一、使学生掌握计算机英语词汇的特点我们知道语言是由语音、词汇和语法三大部分构成的。计算机英语作为科技英语有其特殊的语言特征 ,在词汇方面具体表现为 :1.普通词汇专业化 有些词在计算机专业英语和普通英语中的词义完全不同 ,即某些普通词汇被赋予了固定的专业意义。如 :ｃｈａｒａｃｔｅｒ字符 (英语为“性格”) ,ｍｅｍｏｒｙ(内 )存储器 (英语为“记忆… 相似文献
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目前我国高校计算机专业英文教育有两种模式：大学英语必修课和个别专业课程采用的双语教学。前者对计算机专业知识学习没有支撑,后者全英文的教科书和教学课件加大了学生对英语的厌烦和恐惧感,影响专业课学习,对教师的英文水平和专业水平要求也较高。为此提出螺旋学习法,其核心理念是学以致用,将英语学习应用于专业学习,循序渐进地将英语作为计算机专业课程学习工具。该方法强调每门课程专业英语词汇、课程部分章节用英文教材讲解,给出部分英文例题,学期期末设一节文献阅读课,鼓励学生自选该领域前沿英文文献进行阅读并采用英语做 Presentation。试点教学表明,螺旋法可有效增强学生应用英语学习专业知识的主动性,提高计算机专业词汇量和文献阅读水平,促进专业学习。螺旋法是一种适合中国国情的计算机专业课双语教学新模式,值得推广。 相似文献
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英语单词的学习是所有英文学习者中一个不得不提的“活题”.英文单词的学习,是英语学习的基础,也是决定一个人英文知识的前提,因此英语单词的记忆已经成为英语学习重中之重的话题.同学们为学习英语所付出的努力和时间也是空前的,但是又有多少人可以自信的说:“我的词汇量很丰富!”本文运用语义学和词汇学的有关知识,通过较全面的考察,就关于高职学生在英语单词学习中遇到的问题及应对方法这个问题进行了分析与探讨. 相似文献
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教了多年的汉语，每次教到补语的时候总觉得压力很大，虽然课本有英文注释，我还是得费些口舌。早前，在分析句子成分时，我会对学生说：“这是complement（补语）。”一来想用英语解释可以联系学生们的语言经验，二来可以省却解释的麻烦，提高课堂效率。可是每次换来的都是疑惑的目光。很显然，学生们以前并不熟悉这个英语词。后来，我联想起自己学习英语的经验，翻查了几本英语语法书后才明白，在英语中根本没有“补语”之说，难怪学生们不明白。 相似文献
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计算机专业英语对于计算机相关专业都很重要。计算机专业的学生肯定要涉及到很多英文方面的书籍、资料和文献。计算机专业英语涵盖两个方面计算机和英语,都比较有难度,结合在一起又有一些新特性更加大难度,学生在学习过程中感觉难度大、枯燥。文章主要分析英语的特点和重要性,教学困难所在,以及针对这些特点探讨一些举措。 相似文献
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随着计算机以及互联网的发展,在提高学生们生活质量的同时,也为他们的学习实践提供了一个良好的平台。小学生们接触英语的时间不长,无论是学习还是在使用上,都被禁锢在狭小的课堂中。也许,我们英语老师都做了很多“请进来”的工作——利用各种媒体,将各种英文元素有机地融合于课堂当中。但是学生们真正需要的是“走出去”。 相似文献
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《湖南城市学院学报》1996,(5)
外语系是益阳师范高等专科学校发展较快、学科体系较完整，师资力量较强的一个大系。现有各类学生近50O人，教工40人，其中副教授6人，讲师18人，具有研究生学历的2入，湖南省优秀青年骨干教师培养对象2人；拥有5个现代化的语言堂，一个英文打字室，一座无线电台，一个电脑室，还有丰富的语言声像和图书资料。观设英语教育和经贸（应用）英语两个专业，五个教研室，其中大学英语是学校唯一的省级优秀重点课程。英语教育专业学制三年，开设精读、泛读、听力、口语、高级英语、英文写作，翻译、英美概况、教学法、英文打字、计算机、语言学、… 相似文献
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冯著明 《高等工程教育研究》1993,(2)
近十年来,大学本科已普遍开设专业外语课程。经国家教委批准的《大学英语教学大纲》(以下简称《英语大纲》),将“专业阅读”定为必修课,这对于“保证英语学习在毕业前不断线,……保证学生在阅读专业书刊的过程中巩固和提高在基础阶段获得的英语知识和阅读能力,养成参阅专业文献,获取专业信息的习惯和能力”,起了很大的推动作用。但是,目前专业外语课程仍存在不少问题,如何总结十年来的经验,在学生外语水平不断提高和专业外语 相似文献
11.
《湖南城市学院学报》1996,(3)
外语系是差阳师范高等专科学校发展较快、学科体系较完整、师资力量较强的一个大系．现有各类学生近500入，教工40人，其中国教授6人，讲师18人，具有研究生学历的2人，湖南省优秀青年骨干教师培养对象2人；拥有5个现代化的语言室，一个英文打字定，一座无线电台，一个电脑室，还有丰立的语言声像和图书资料．现设英语教育和经贸（应用）英语两个专业、五个教研室，其中大学英语是学校唯一的省级优秀重点课程．荧语教育专业学制三年，开设精读、泛读、听力、口语、高级英语、英文写作、翻译、英美概况、教学法、英文打字、计算机、语言学、… 相似文献
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英语的书面表达方式和思维方式与汉语有很大差异,然而学生在写作时往往忽视了这两个方面的因素,死套汉语写作模式,造成其英语作文不地道、生硬,存在着许多“汉语式英语”的现象。本文主要从英文写作时受汉语书面表达与思维方式两个方面的影响着手,分析其根源,找出干扰因素。 相似文献
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英语的书面表达方式和思维方式与汉语有很大差异,然而学生在写作时往往忽视了这两个方面的因素,死套汉语写作模式,造成其英语作文不地道、生硬,存在着许多“汉语式英语”的现象。本文主要从英文写作时受汉语书面表达与思维方式两个方面的影响着手,分析其根源,找出干扰因素。 相似文献
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刘凌玲 《河北职业技术学院学报》2007,7(1):36-37,40
语言是思维的工具,思维的差异导致中、英文写作在文体风格、句法结构和篇章结构上有很大的不同。因此,在英语写作教学活动中鼓励学生比较和研究两种不同的语言和思维方式,综合运用多种教学模式,加强英语国家文化教学并为学生创造良好的英语写作氛围,将有助于学生克服汉语思维对英文写作的干扰,提高学生的英语写作能力。 相似文献
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赵昉 《洛阳师范学院学报》1998,(3)
阅读理解是一种复杂的获取信息的过程,在这一过程中,读者需要通过阅读来获取作者文章中传递的信息。阅读是吸取语言材料、取得感性认识和所需信息的主要途径。在外语学习中,阅读理解能力的高低反映了一个人运用这种语言的实际能力。因此,在阅读理解教学中信息处理活动是必不可少的。大多数的科技论文、作品是用英语发表或译成英语的,许多工科学生毕业后要阅读他们本专业的英文书籍和杂志。大学英语教学大纲明文指出：“要培养学生具有较强的阅读能力。”作者写文章时将信息“编码”为文字,读者在阅读时须将文字“解码”为信息,因此,… 相似文献
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随着电化教学的深入开展，CAI（计算机辅助教学）越来越受到教师的重视。根据我校专业英语（初级英文簿记）教学的特点，结合学生的实际情况，本人尝试运用计算机制作课件辅助教学，取得一定收获。一、英文簿记与基础英语教学的差异１．教学目标不同。虽然两者都属于英语教学范畴，但各自的侧重点不一样。基础英语的教学目标在于“通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力”。英文簿记的教学目标是要求学生掌握基本会计英文词汇，着重培养学生用英文记帐的技巧。２．教学内容不同。基础英语是英语教学的重头戏，… 相似文献
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英语的书面表达方式和思维方式与汉语有很大差异，然而学生在写作时往往忽视了这两个方面的因素，死套汉语写作模式，造成其英语作文不地道、生硬，存在着许多“汉语式英语”的现象。本文主要从英文写作时受汉语书面表达与思维方式两个方面的影响着手，分析其根源，找出干扰因素。 相似文献
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现在有很多学生都对学习英语感到头疼,究其原因,答案便是：不得法。其实英语与汉语都是属于语言的一种,那为什么我们能说一口流利的汉语,而英语却不行呢？这是因为与我们本身的语言环境有关,假如把我们置身于伦敦呆上半年,那么我们肯定也能说一口流利的英语。但是现在大部分学生没有一个比较好的英语环境,那么在这种状况下,我们可以创设一个相对较好的英语语言环境,做到“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,相信不久我们的英语水平会有很大程度的提高。 相似文献
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浅谈计算机专业英语的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李姗 《中国科教创新导刊》2008,(12):95-96
计算机专业英语是高职高专院校计算机专业的必修课程,学好专业英语对于阅读英文科技文献、书写英文专业资料等都有很大作用。本文分析了目前高职高专院校中计算机专业英语教学的现状和所面临主要问题,并根据任教该课程的实践教学,与各位同仁一起探讨了计算机专业英语教学的几种教学方法,尤其是交互式课堂的创建。 相似文献