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李朝林 《中学语文(读写新空间)》2005,(9)
如果学生不提出来,我是真的会把它忽视了。也许和我一样的老师不在少数。大家都知道,对称性是一种普遍存在的法则,就连小小的标点符号也不例外:书名号、引号、括号都具有对称性。但在实际运用中,这种对称性原则又有可能被打破。比如引号,当直接引用的话是连续的且必须分成几个自然段时,只有最后一段既有前引号又有后引号,而前面的自然段就只有前引号而无后引号。在这里,引号的对称性就不复存在了。我最早发现引号的这种非对称性用法,还是在很久前读《基度山伯爵》时。在那本对话占了很大篇幅的小说里,这种现象是普遍存在的。但我当时对自己… 相似文献
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伍的德 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)
我们引号家族兄弟两人,老大叫双引号,写成(“”);老二叫单引号,写成(‘’)。引号又有前引号和后引号之分,引号的前一半叫前引号(“或‘),用于引用部分开头的左上方;后一半叫后引号(”或’),用于引用部分结尾的右上方。当大家在使用引号的时候,必须记住双引号哥哥是两个(“”),单引号弟弟是一个(‘’)。而且要特别提醒小朋友们的是:你们在使用引号的时候,千万记住前引号不能出现在一行的末尾,后引号不能出现在一行的开头。你知道吗,我们引号兄弟俩还是非常团结的呢!凡事我们都讲求效率,讲求分工合作。如果在一句话中,引号里面还需要引号时,外… 相似文献
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在引用对话中正确使用引号和冒号一直是小学生的一个难点,也是令许多语文教师头疼的一个问题。学生在作文或给已知(需加引号、冒号)句子加标点时,往往会出现以下情况:一是漏加引号或冒号。如:妈妈对我说你可要努力学习呀!二 相似文献
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小红在郊外的小溪旁边看书,当她看到一半的时候,一个前引号从书中跳了出来,掉进小溪里,后引号紧跟着也跳进了小溪。正好有一群小蝌蚪从溪中游过,于是前引号与后引号混进了这支队伍。小红一惊,伸手去抓,可惜慢了 相似文献
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张中宇 《重庆第二师范学院学报》1995,(2)
引号和引文点号连用的时候,点号是放在引号之内,还是放在引号之外,黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》认为,“要看引文是完整地照录人家的话,还是作为引用者文句的一部分而定。前者,引文末了的点号放在引号之内;后者,放在引号之外。”一般的语法书都沿用这个提法。但笔者认为,这个解决办法是有问题的。首先,这个提法是矛盾的。完整照录人家的话,引文未了的点号就应放在引号之内,但 相似文献
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如何理解和辨别引号用法,简述如下: 一、根据引号内的句子的句式、语法作分析推测。可判断出引用类的。这类题目最直观、最平常的一种是直接引述部分,稍难一些的是所引的文言句、古代诗歌、名人名言等,转述中的内容只是为了某一种需要,而含意不改变。如:①我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求其解”的味道。②于是,我得了个“甲优”,教师在文中又圈又点。③祖父替我讲解“北溟有鱼其名为鲲……”④中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”等等,这四句话所用引号都是为了表情达意的需要运用的,都可归为此类。 二、根据引号内的内容,看有无引号时语气有无变化,语意有无变化。如果不用引号时,此内容含意无变化,而整个语境的着重点不明显了.即语气减弱.这时.此引号用法 相似文献
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＂N的V＂短语中心语＂V＂的词性是动词,不存在名物化论者所谓的名物化问题,我们之所以会感觉到＂V＂的词性已经发生了变化,是因为＂心理引号＂在起作用。通过＂心理引号＂,我们会将动词置于中心语位置的期望实现。＂N的V＂短语不违背向心结构原则,其中心语＂V＂的词性识解也不会与现行的动名词的划分规则冲突。 相似文献
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胡必华 《中学生读写(初中)》2004,(12)
引号是我们读写文章时经常遇到或用到的一种标点符号,也是标点符号中用法较复杂的符号之一。这里谈谈引号的作用及使用时应注意的问题。一引号的作用大致有下边几种1.表示引用。指放在引号里边的话是实际那样说的,或是想说的,或 相似文献
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连续使用的引号、书名号之间应该怎样停顿,一直以来众说纷纭。从理论上说,并列的引语之间有停顿,应该用顿号,但是由于各引语已经加了引号或书名号,看起来很醒目,不会造成混淆,所以,可以不用顿号。现在新规定并列的引号或书名号之间一般不用加标点符号。 相似文献
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一、教学难点及分析《奇妙的“眼睛”》是小学语文二册看图学词学句课型中的一篇课文。课文的题目中“眼睛”二字加上了引号,课文中凡有“眼睛”二字均带上了引号,引号的这种用法,一年级的学生还是初次接触。 相似文献