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朱元生 《语数外学习(初中版)》2009,(7):35-36
这是发生在小朋友小松子身上的一个故事．小松子在学校学到了一个猜数的游戏,回来后她神秘地对妈妈说：“妈妈,我们同学都在玩一个游戏,无论您心中想什么数字,我都有法子猜出来．”说完她让妈妈马上想一个数字． 相似文献
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孩子的心犹如晶莹剔透的水晶,折射出斑斓的色彩。走进孩子心灵,了解孩子诉求,让游戏承载孩子“心”的成长．才能在提升游戏价值的过程中提升我们自己的游戏素养。汽车游戏既让我感受到了承载“心”的喜悦．也让我认识到了游戏素养的理想期待。午餐后,牛牛和丑丑又开始玩从家里带来的汽车了。他们一会儿在堆砌着泡沫积木的玩具柜上开小汽车．一会儿又把泡沫积木当成停车场。两个孩子一边玩一边交流．丑丑说：“我的小汽车是越野车,可以从这么高的山顶开到山下。” 相似文献
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幼儿园角色游戏在一定程度上是社会生活的缩影．是幼儿了解社会的主要途径,能为幼儿适应社会做好准备。但在幼儿园,很多幼儿到了大班还在重复小班的游戏内容和情节,不利于他们社会性的持续发展。为此,我尝试从以下五个来源获取信息．力图促进角色游戏情节和内容的深入。 相似文献
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在小学数学课堂中．当老师宣布要做游戏时．学生“信心百倍”“振臂高呼”．但事实上,所看到和进行的往往是数学趣题或思维训练．学生顿时“万分失望”“唉声叹气”。看来是习题设计直接影响学生参与的兴趣和热情。正如席勒所说：“发挥人类才能的理想环境是游戏的庭院．人类的卓越性与创造性的源泉是人类之中的孩童。”这话值得我们深思。 相似文献
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能够游历世界上不少的国家让我深知自己是一名幸运儿。当能去中国衢州二中任教的机会摆在我面前时，我满怀憧憬、激动万分，但同时心生畏惧：长达三个月的中国行将会是一次与众不同却又十分不易的经历。我会对我在美国明尼苏达州雷德温市那幸福美满的家庭万分牵挂；我对中国文化了解甚少。对汉语一窍不通：我对自己能否应对文化差异、能否适应饮食习惯以及能否被别人接受很是担忧。 相似文献
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观摩幼儿园的一日活动,家长应该了解些什么,看些什么,怎么看,现简述如下;一、了解幼儿国一日活动的各个环节幼儿园的一日活动是由生活活动、学习教育活动、游戏活动‘户外活动四大部分与许多环节组成。1．生活活动包括盟洗、饮水、进餐、睡眠等内容。2．学习教育活动有语言、常识、数学、音乐、体育、美术等内容。3．游戏活动包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏六大游戏和活动区的自由自选活动。4．户外活动包括体育活动和散步、观察、饲养、种植等活动。二、了解各活动环节看什么1．生活活动家长应了解… 相似文献
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聂晶 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
故事从那个夏天开始。那一年我12岁。12岁的夏天,炎热的天气使人昏昏欲睡。在所有的大人都午睡了之后,小孩子便如同咕嘟一声破壳而出的果核。我们欢快地奔跑,玩着捉迷藏的游戏。那一天我一个人跑得最快最远。直到四周变的安静下来,我才知道我已经躲得远远的了。心里面万分得意, 相似文献
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《福建职业与成人教育》2009,(6):48-48
现代著名诗人、社会活动家柳亚子曾经说过：“近世对于儿童教育最伟大的人物,我第一个推崇鲁迅先生。”确实,鲁迅先生不仅是伟大的革命家、思想家、文学家,而且也是伟大的教育家。他晚年得子,自然喜爱万分,但他爱子不溺子,教子有方,为周海婴日后成材奠定了坚实的基础。 相似文献
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乔鑫 《语文学刊:高等教育版》2013,(2)
渡边淳一的小说《失乐园》讲述了一个荡气回肠的婚外恋故事,在作品中不被人理解的男女主人公最终以生死相依的方式死亡,达到了他们“爱的极致”的目标,谱写了一段淋漓尽致的爱情悲剧,作品对人类文明中的爱情和婚姻探讨上有着鲜明的特色.本文从渡边淳一的婚恋观入手,在分析女主人公凛子和男主人公久木以及凛子与其丈夫、母亲的关系中,看出他对现代婚姻的思考和探索以及现代人的婚恋观. 相似文献
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一、激发游戏兴趣１了解每一位幼儿的特点,采取相应的方法。我班有位叫宁诚的小朋友,动作协调性较差,每次音乐游戏时,他总是默默地站在一边看别人玩。我问他为什么不参加游戏,他腼腆地说：“小朋友都笑我像小猪。”于是第二天我组织了一个游戏叫《小小猪》,我问小... 相似文献
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现代著名诗人、社会活动家柳亚子曾经说过:“近世对于儿童教育最伟大的人物,我第一个推崇鲁迅先生。”确实,鲁迅先生不仅是伟大的革命家、思想家、文学家,而且也是伟大的教育家。他晚年得子,自然喜爱万分,但他爱子不溺子,教子有方,为周海婴日后成材奠定了坚实的基础。 相似文献
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自主性游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要．自主选择．以自己的方式进行活动,在与材料和伙伴的互动中分享游戏带来的快乐．学习彼此的经验。因此,在自主性游戏中教师要先选择材料,通过材料让幼儿对游戏产生兴趣。其次要把简单的材料变一变．让小材料发挥大用道。最后。要突显材料,让材料引领孩子与教师、同伴交往。一、小材料,大故事：选材刚开展自主性游戏时,我认识到材料的提供直接影响到游戏行为。因此我并不急切地将我所准备的材料投放给幼儿：我从幼儿已有的生活经验出发,让孩子们围绕“家”的生活经验展开讨论。凭着幼儿在日常生活中的观察与经验的积累,大家纷纷勾画着自己的家的概念：“老师,我家里有好大的桌子。” 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2011,(8):36-42
游戏的系统发出了公告说我得到了神兽。我在游戏里刷了一年多的任务．终于得到了这东西。但原来我真正拥有它的时候．反倒有一些空虚。那些曾经不分昼夜刷任务的日子．仿佛在这一刻全部苏醒．逼我要填命。 相似文献