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本文通过分析作者在长期教学与设计实践中的作品范例,简明扼要地讲述了在标志设计中探索形式法则的应用,寻求最为恰当的表现方法,是在方寸之地简洁、准确、高效地表现标志创意,传达深奥的企业理念所需要解决的核心课题.在标志设计中常用的形式法则有节奏与韵律、对比与统一、均衡等;常用的表现方法有共用图形、图地反转、图形变异、图形重构等. 相似文献
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标志传达信息的功能很强，在一定条件下，甚至超过语言文字，因此它被广泛应用于现代社会的各个方面。我们在进行标志设计时，往往习惯首先从源于包豪斯基础教育体系的构成学出发，而忽略了图形设计与标志设计的结合，导致我们在处理标志造型时也只是狭隘地从简化的字母、字体以及现代抽象形的角度着手进行设计。本论文主要阐述了图形设计在标志设计中运用的表现。 相似文献
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尚蕾 《泰州职业技术学院学报》2004,4(4):58-62
标志设计是一个创造的过程，它包括“形式的创造”与“意念的创造”两个方面。通过分析具体标志设计实例，扼要地阐述了标志设计中“形式的创造”与“意念的创造”完美结合的表现方法：直接表现法与间接表现法。 相似文献
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陈露 《中国科教创新导刊》2013,(13):189-189
构思是标志设计的灵魂,是标志设计实现的必经过程。在标志设计过程中,构思需要通过文字、图形、色彩等视觉元素实现。标志设计的表现形式多样,手法丰富,不同的表现形式赋予标志不同的性格特点,对标志的效果呈现出重要的影响。本文试图在文字、图形、色彩方面来谈谈标志设计的构思与表现。 相似文献
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正平面设计专业的基础课程是素描、色彩、三大构成。素描、色彩着重培养学生的二维造型能力,三大构成是对学生的设计思维能力的基础训练,密切关系到学生在后续课程中对形式法则、创意思维、视觉传达和概括提炼图形能力的培养。平面设计专业的设计核心课程主要有:字体和版式设计、包装设计、标志 相似文献
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董新 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
时代是不断发展的,人类是不断进步的;任何事物在不同时期都有不同的表现形式,标志设计也不例外。标志设计在不同的时代或不同的地域就有不同的设计观念,而现代标志设计观念就是要求现代标志设计必须与人类的生活紧密联系在一起,不仅要做到源于生活、表现生活,更重要的是标志作为一种视觉语言,是以图形的形式出现在人的面前,所以图形的表现一定要贴近生活,并且让人一看到它,就感觉离自己的生活很近,有亲切感,具有浓厚的人情味儿;人民大众是接受群体,无论再好的标志设计,如果不被人们所接受,那它就是失败的设计,反过来,要想让接受者认可、喜欢,标志设计就必须要有浓郁的人情味。 相似文献
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图形设计有它的科学性和独特完整的设计过程，要想上好《图形设计创意》课．就要了解图形设计创意专业知识。国际上通称的图形设计，负有视觉设计的任务，广泛应用在视觉传这的全部领域，换一种说法，图形是无声的视觉语言，具有世界通用性。图形设计由构成的基本要素组成，按图形的特点、表现种类、图形构成的彤式来进行设计。图形设计广泛运用在标志设计和广告设计中。 相似文献
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杨小乐 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):82-82
不同类别的设计有其不同的表现特征.而图形设计可以说是由"意"通过复杂的心理活动并利用形式法则创造出可视的形象,并通过这个形象直接或间接地对"意"的内涵进行了表现或象征,而观者则通过图形引发联想机制(记忆、经验、印象),得到"意"的内涵. 相似文献
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标志主要是由文字、图形两大要素构成的．是传达信息最精炼的语言。用汉字设计做标志的主要元素,要利用汉字会意字的特点,掌握具体的字面特征与形体结构,运用形式美法则设计出既具意象美、形式美,又符合现代造型特征,切合主题的内涵的标志。在标志设计中把汉字作为图形创意的元素融入进去．既体现了中国民族文化,又实现了传情达意的目的,这样的标志更具有艺术和商业的双重价值。 相似文献
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徐娜 《中国石油大学胜利学院学报》2019,(2):92-95
地域性标志是地域文化在视觉形式上的一种表现,这类型的标志可以从地理风貌、人文建筑、传统风俗和图形、文字符号、生物物种等几个方面来开展设计创意,在依据地域文化资源的基础上,准确、合理地提炼具有典型地域特征的视觉语言要素,成为具有丰富内涵寓意的视觉文化载体。 相似文献
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随着世界各国文化交流范围的不断扩大,汉字标志图形作为文化交流与视觉传达的符号被广泛应用于各个领域,显示出我国文化强大的世界魅力。鉴于汉字标志图形的文化价值与不可取代的独特地位,并就对汉字标志图形设计的艺术表现形式进行了深入的研究,旨在表达汉字标志图形设计是“物象之本,符号演化”的审美创造,这种艺术表现形式能够赋予现代标志图形深厚的文化底蕴和强烈的民族特色,是设计出独具特色的现代标志的关键因素,有助于我们在标志设计中融入本土文化,表现富有生命力的现代标志。 相似文献
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林荣妍 《合肥教育学院学报》2009,(4):72-75
通过对形式美法则的概念、本质特点、表现形式详细阐述,进一步研究、探索形式美的法则,以便在设计过程中更好地运用形式美的法则表现美。同时还分析了东西方在建筑设计方面存在形式美感的差异,由此说明形式美的多样性,从而使美的形式与美的内容达到了高度统一。 相似文献
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在信息传递与日俱增的时代，标志已成为具有象征性的大众传播符号；而图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的传达媒体。图形创意在标志设计中运用的时候，了解图形的“形”与“义”两者的结合；把握图形设计未来发展趋势，对于现代标志设计有着极其深远的意义。 相似文献
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朱雄轩 《湖北成人教育学院学报》2019,(3):64-66
标志是信息内容与视觉效果的统一结合,标志设计中所体现的视觉感官是依托图形元素合理表现的结果,图形效果是调动视觉要素的引导力量,也是整合视觉要素的重要核心。因此,随着图形化表现趋势对视觉表现的日渐增强,采用简洁明快、清晰易记的图形元素对标志进行融合,既能使图形元素的有效表达体现其内涵,又能使标志设计具有更为鲜明的时代性特征。 相似文献
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传统的书法艺术已经广泛、合理地应用于现代标志设计中,将书法作为构思基础与元素的标志设计作品有很多,并取得较好的成绩与效果.标志设计既是对实用物体的设计,又是对图形艺术的设计.标志设计的书法应用策略有：结体、意境、笔势. 相似文献
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在小学数学教科书上常用的数学语言有:文字语言、图形语言和符号语言。图形语言是数学学习的对象,也是数学交流的工具,在小学中常见的图形有:△、、□、○、、等。图形一般说来就是某事物的代号,它把复杂的事物用简便的形式表现出来。数学的世界是一个符号的世界,数学符号是交流和传播数学思想的媒介,符号语言正是由一些符号、记号和字母组成的语言,如运算定律、公式、法则都是用字母或符号表示的。常见的数学符号有四类:①元素符号,即表示数或图形的符号。如数字0、1、2、38,表示数的字母a、b、x、y、z,表示角的符号∠,表示角的度数“°”;… 相似文献