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作文就分值而言,占了高考的半壁江山,其重要性是众所周知的。在考前冲刺复习阶段,有的同学认为此时已没有提高空间而放弃复习,有的同学仅仅靠翻阅作文选代替复习训练。的确,作文作为一种综合运用能力,水平的提高需要一个较长的过程,但后期备考仍大有作为,关键是要得法。临近高考,作文该如何复习、如何提高呢?一、材料的多向梳理通过三年系统的学习和训练,同学已占有了大量的写作素材,它们是写好考场作文的基础。考前复习的任务之一就是要对它们进行梳理。首先可以梳理2006年以来的那些富含时代感的材料。如“2006感动中国”的人物及其事迹,… 相似文献
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小学毕业班语文阅读训练部分的复习,要以《语文教学大纲》的有关要求为依据,以五年级第九、十两册教材(六年制第十一、十二册)中的有关阅读训练为主要复习范围,着眼于提高学生阅读能力,尤其是在训练学生阅读基本功上下功夫。 一、复习的重点 相似文献
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搞好中考语文阅读复习,不同的老师和同学方法不尽相同,但应该说还是有一些共同性的做法。下面谈的几点,供大家参考。一、围绕“能力”考查,进行适应性训练。 相似文献
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本文针对高三一轮复习中令人＂纠结＂的课本复习,从词汇、阅读、书面表达、听力等几个方面,就如何充分利用、挖掘教材资源等问题提出了切实可行的复习策略,将落实知识点与能力训练相结合,构建灵动课堂,提高复习效率,避免低效的程式化复习。 相似文献
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进行阅读复习,最耗时、费力、无效的方法便是以回顾课文内容为主,将课文重新串讲一遍。学生在复习中除了回想起一些故事情节之外,几乎没有其他收获。正确的复习方法应是：首先定准复习目标,即根据课标要求罗列出应强化提升的阅读能力训练点,然后根据能力训练目标,先从教材中寻找恰当的例子进行专项训练,然后拓展到课外,再从其他读物中选择恰当例文进行练习,以提高学生的迁移运用能力,最终确保学生形成各项独立阅读能力。 相似文献
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丁鑫 《读与写:教育教学刊》2013,(3):92
现代文阅读已是语文中考的一个难点和重点,鉴于此,在中考语文复习阶段,重视和加强现代文阅读的训练及指导,突出阅读能力的提高是十分重要和非常必要的。怎样提高学生的阅读能力呢?笔者认为语文教师应唱好"三部曲":1以训练能力为出发点,精心选择阅读训练材料可供阅读的课内外材料浩如烟海,从巩固阅读知识、提高阅读能力出发,必须加以选择。选材时要做到:针对性。一是针对应试的要求。近几年中考阅读试题不仅在 相似文献
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阅读复习中,教师要帮助学生巩固、深化并灵活应用所学的知识,提高学生的阅读能力。能力的培养需要训练,因此,只有在复习中注意优化训练,才能切实提高阅读能力。这里仅就第六册的阅读复习谈些看法。突出重点注意整体性段的训练是本册阅读教学的重点,因此,本册阅读复习中就要突出这个重点,注意围绕有关段的知识和能力,组织各种训练,进行查漏补缺。在设计训练时,要引导学生注意“整体与部分”、“单项和综合”之间的联系,注意整体性,防止单项阅读训练的简单罗列。例如,“海滩上有许多美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状多样,真是千奇百怪,无所不有。最有趣的要算海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群地爬到沙滩上来产卵。渔 相似文献
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<正>语文教学不仅是一门艺术,而且是一门科学。初中语文复习是以巩固学生初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识技能训练,提高学生应用、迁移知识的能力,以解决实际问题能力的学习过程。在众多的语文学习环节中,复习教学是提高学生综合能力的重要环节,不够轻视。一、复习课型的设计1.基础知识和阅读训练复习课型。这种课型的训练过程为:确立目标(教师提示本课时复习的知识要求、复习范围、达标层次及复习方法)—提示内容(由师生共同梳理知识,分析特点,把握难点)—实践训练(学生根据训练要求,或整理训练 相似文献
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任丽新 《太原大学教育学院学报》2008,(Z1)
无论是《普通高中英语课程标准》还是历年的高考都体现出阅读教学在中学外语教学中扮演着重要的角色。由此可见,在新课改中,如何提高学生的阅读能力仍是摆在广大中学英语教师面前的重要问题,而在高三总复习过程中,更应注重提高阅读理解的训练效率。 相似文献
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现代文阅读是高三复习中的难点和重点，相当部分的学生埘现代文阅读感到非常头痛，花费了相当多的时间和精力，训练效果却不明显。现代文阅读本身的特点决定了现代文阅读能力的提高住短时间内难以收到良好的效果，但是指导学生探求阅读文章的一般规律，培养学生良好的阅读习惯，训练规范的答题技巧和正确有效的解题思路，可以较大幅度地提高解题的效率。 相似文献
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由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的任务,致使考生常把大量的时间、精力用于知识点的复习、掌握和训练上,专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,导致考生阅读能力并没有得到实质性的提高。 相似文献
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目前，生物学科的总复习正处于专题训练阶段，这正是同学们的综合能力和应考技巧日臻成熟的黄金时段。然而，不少同学在这个阶段身心疲倦，精神紧张，整天忙于做题、听讲评、对答案，复习效果欠佳。如何提高备考质量呢?经过我校多年的探索，笔认为只有认真研究《考试说明》，准确领会命题专家高考命题思路，才能把握住生物学科的命题趋向。 相似文献
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初三数学复习备考是一项系统工程，而且教学时间紧、任务重。如何提高复习的质量和效率，是每位毕业班数学教师面临的重要课题。笔者认为，初三数学复习备考应抓好全面复习基础知识、加强基本技能训练和综合运用知识、强化能力培养这两大环节。 相似文献
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贺新伟 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
有人说要在高三的备考期间训练并提高学生科技阅读能力是不可行的,因为阅读能力是一种综合性能力,包括平时的阅读积累、阅读的方式方法以及对文章信息的提取能力等因素,非一朝一夕之功,且高考备考期间,复习时间有限. 相似文献
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黄君平 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
高考一轮复习这个阶段学习效果的好坏对于高考而言是至关重要的。文言文的复习一直都是语文复习的难点,总会出现投入多收获少的现象,如今文言文的阅读改革仍在轰轰烈烈地进行之中。阅读可以帮助学生快速掌握学习内容,同时也体现了学生的语文学习能力。老师在一轮复习之中要注重培养学生的阅读能力,提高学生们的阅读兴趣、阅读能力、阅读潜力。群文阅读是近些年来悄然兴起的一种突破性的阅读教学模式,下文将从群文阅读的角度分析如何进行高效的语文文言文阅读教学。 相似文献