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多媒体教材中运用交互功能的艺术 总被引：6，自引：0，他引：6
一、交互功能在多媒体教材中的定位和作用作者在探讨运动画面艺术规律一文中(见本刊2003年第8期),曾提出了适用于多媒体教材制作的“广义蒙太奇”概念,指出其包含了“画面构成蒙太奇”和“画面链接蒙太奇”两方面内容。在多媒体教材中,运用各种媒体的艺术,属于画面构成蒙太奇的范畴;而运用交互功能的艺术,则属于画面链接蒙太奇的内容。交互功能原本是计算机领域中的一个属性,但是在影视领域,则应将其视为编辑功能的质的飞跃。众所周知,画面组接技术曾经历了由电影剪接到电视编辑;由模拟特技到数字特技和由线性编辑到非线性编辑等三个方面的… 相似文献
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在影视文化极为普及的今天 ,“蒙太奇”一词 ,早已为中学生耳熟能详。或许有人会问 :“蒙太奇是电影的手法 ,它跟作文有什么关系 ?”这话问到了点子上 ,也说明发问者对蒙太奇并不十分了解 ,或许 ,他在自己的作文中运用了类似于影视艺术的蒙太奇手法而并不自知。这就有必要聊一聊有关蒙太奇的话题。蒙太奇一词是法文montage的音译 ,原意为建筑学上的“构成、装配” ,后被借用到电影中来。作为一个专门的电影术语 ,尽管理论家们对蒙太奇的理解和分类并不完全一致 ,但是谁都不否认 ,蒙太奇最核心的东西是镜头 (摄影机从开拍到停拍为一个镜头 )… 相似文献
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李光烈 《语文世界(高中版)》2000,(10)
【概念界定】 “镜头组合作文法”是文章谋篇技巧之一,又可称为“电影分镜头式结构法”。因借用电影蒙太奇手法而得名。“蒙太奇”原指建筑上的结构和装配,运用到电影制作上,有剪辑、组合之意。运用这种方法写作,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头（画面）按一定顺序（时间）顺序、空间方位顺序、逻辑顺序、感情发展顺序等）有机地、艺术地连接起来,以显示人物性格的形成、发展,故事情节的连贯。推进,产生对比、递进、衬托、悬念等不同的艺术效果。运用这种方法,可以突破时空局限,灵活自由,变而不乱,且节奏明… 相似文献
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吕崇龄 《昭通师范高等专科学校学报》1985,(1)
“蒙太奇”是电影构成形式和构成方法的总称,是电影创作的一种特有的表现手段。在电影创作中,按剧本或影片所要表现的主题思想,分拍成许多镜头(画面),即制定每个镜头的距离远近(特写、近景、中景、全景、远景等),位置变换(推、拉、摇、移),角度变化(俯角、仰角),尺数长短以及排列先后,然后再按原定创作构思,把这些不同镜头(画面)有机地、艺术地剪辑在一起,使之产生连贯、呼应、对比、衬托、联想、悬念、暗示、节奏等戏剧效果,从而有机地组成一部表达一定思想内容,为广大观众所理解的影片。这种表现方法,通常称之为“蒙太奇”。它首先是指画面与画面的承继关系,也包括时间和 相似文献
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董问博 《快乐作文（低年级版）》2024,(15):20-23
<正>同学们在看电影或电视纪录片时,常常会看到用广角(远景)镜头反映丰富广阔的画面,也会看到使用聚焦(近景)镜头捕捉的特写画面。当几种镜头不断切换时,我们借用电影学上的概念,称之为蒙太奇镜头切换。用广角镜头捕捉,用聚焦镜头特写,可以很好地解决“中心突出”“内容具体”“层次分明”“详略得当”的问题,在“构思”上也能吸引人的眼球。 相似文献
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赖世忠 《中学历史教学参考》2015,(2):28-29
蒙太奇是电影艺术中的专门术语,蒙太奇(Montage)在法语里是"剪接"的意思,而在俄国被发展成为一种电影中镜头组合的理论。蒙太奇一般包括画面剪辑和画面合成两方面。所谓画面剪辑,即由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品;所谓画面合成,即制作这种组合方式的艺术或过程。一、蒙太奇在历史教学中运用的可行性首先,历史课程不仅是文本课程,更是体验课程。众所周知,学习历史是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。也就是说,感 相似文献
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谢志礼 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(1)
“蒙太奇”最初是单指画面与画面的一种连接技巧,以后随着艺术的发展,而囊括了时间和空间、音响和画面、画面和色彩等相互间的组合关系。作为结构技巧的“蒙太奇”手法,在散文艺术中的运用是非常普遍的。 相似文献
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李承志 《衡阳师范学院学报》1991,(4)
“蒙太奇”艺术表现手法源于电影,它具有组接性、整体性、形象的感觉性等特点,能给人以鲜明的印象和强烈的心灵震撼作用。“蒙太奇”这一术语虽出自近代西方影视界,但在我国历代文学描写中,这种艺术表现手法早已发挥妙用,其表现形式可分为单线蒙太奇、并列蒙太奇、同时蒙太奇、隐喻蒙太奇、物件蒙太奇,色彩蒙太奇、声音蒙太奇等等。电影蒙太奇手法在描写上的运用,说明文学与一切造型艺术及音响艺术是息息相通的。 相似文献
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金虎 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(1):58-61
爱森斯坦是构建蒙太奇理论大厦的电影大师,通常被认为是“蒙太奇之父”,他认为蒙太奇是电影艺术的基础和原则,也是电影语言的基础和原则.本文并不企图全面深入地探讨爱森斯坦的电影思想与观点,而试图主要对其电影语言现进行一番初步的梳理和探析. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
作为电影的重要表现手段,蒙太奇手法为我们创造了丰富多彩的电影世界。同样,它也能用于写作。借用到写作中就是用一个个与中心有关的画面或故事,有目的地按某种方式串连或组接起来,使之产生连贯、对比、衬托、悬念等作用,并为表达文章的主旨服务。 相似文献
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蒙太奇(Montage)原是法语中的一个建筑术语,意为建筑学上的构成、装配。后被借用到电影、电视艺术中,其意思是:不同的画而剪接、组合产生了超出画面本身所提供的造型涵义而形成的新意义,我们就把这一组画面叫做一个蒙太奇句子。各类电影、电视片大都采用此种方法,从而使各种不同的视觉形象组合产生了相应的艺术效果和魅力。 相似文献
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郭婷婷 《太原大学教育学院学报》2013,31(1):71-73
蒙太奇不仅是电影艺术重要的表现手法,也在语言文学作品中存在。在教学中。引导学生运用蒙太奇手法解读文本,会有别具一格的审美感受和意想不到的教学效果。文章试从三个方面来论述：组接分镜头,揣摩文本新意;关注特写镜头,凸显文本主旨;激发视觉意象,感悟文本画面美。 相似文献
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电影是二十世纪的创造,是现代最普及最大众化的艺术。它采用“蒙太奇”手法对画面剪裁组接,便画面连贯而有节奏,可以造成悬念、联想、衬托等审美心理效果,提高艺术表现力。同时,它比其它任 相似文献
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刘丽平 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(2):36-39
从结构方式的角度看,李商隐七律多典组合情况大致可分为两类:有序的并列铺排式和无序的电影“蒙太奇”式。在并列铺排式结构中,根据典故与所咏之物之间的关系的不同,又可分为“獭祭体”和直观借比体两种。而电影“蒙太奇”式结构是最富于李商隐创作个性特色的一种典故组合方式。李商隐将多典组合这种艺术手法从骈文写作移用于七律的创作中,这种艺术上的尝试与创新在极大程度上促成了七律中某些新的诗歌体式的产生;同时,它也对李商隐七律的语言风格有着重要影响。更为重要的是,这种艺术手法的使用还使李商隐七律孕育了某些新文体的萌芽。 相似文献
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析《天净沙·秋思》的“蒙太奇”手法 总被引：1，自引：0，他引：1
“蒙太奇”是随着电影的出现和发展,被电影理论家逐渐总结出来的电影艺术的特有方法,它是把不同地点、时间、人物、动作、直到细节、分段拍摄,由于摄影视点在距离上的变化造成镜头的分切,分切的镜头按照生活的思维的逻辑相连接,这些相连接的画面,通过观者的联想和理解,表达出一个深刻、完整的意思。 相似文献
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