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1.
高等职业院校应大力开展创业教育 总被引：5，自引：0，他引：5
目前我国就业形势日趋严峻，就业矛盾日趋突出。2002年国家在清华大学等8所高校进行了创业教育的试点工作，作为高等职业院校应该发挥在专业和技能方面的优势，大力开展创业教育，培养复合型人才，提高学生的创业能力和生存能力，提高就业矛盾。 相似文献
2.
高职院较创业教育的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是一种新的教育理念，体现了素质教育的内涵，着重突出教育创新和对学生实际能力的培养，是新时期高等职业教育的要义之一。高职院校开展创业教育，培养学生的就业竞争能力和创业能力是缓解就业压力，培养具有创新精神和创造能力的高素质技术型人才。促进高职深入发展的有效途径。本阐述了高职院校开展创业教育的必要性和可行性、主要途径及具体方法。 相似文献
3.
创业教育:高等职业教育的新视点 总被引：3，自引：0，他引：3
根据世界经济发展的形势，高等教育尤其是高等职业教育持续发展的现时要求和青年学生未来发展的实际需要，决定了创业教育将成为高等职业教育发展的新趋势。通过深化教育教学改革、更新就业观念、创新管理体制、强化创业实践，培养具有职业意识和创业意识的社会参与者，是高等职业教育的培养目标。 相似文献
4.
高职创新创业教育略论 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校开展创新创业教育是基于经济发展的需要;是高等职业教育自身发展的需要;是适应就业竞争的需要。高等职业创业教育中主要存在开展创业教育重视不够;尚未形成高等职业教育的创业教育课程体系,在推进人才培养模式改革中缺乏有效机制;高等职业教育实施创业教育的学术研究和师资培养亟待加强。应以创新创业教育为引领,推进课程体系与专业人才培养模式改革;以创新创业能力培养为核心,推进课程内容与教学方式转变;以创新创业能力培养为目标,积极开展社会实践和社团活动,探索出一条适合我国特色的高等职业教育创业教育的途径。 相似文献
5.
近年来,我国高等职业院校的毕业生人数呈现出逐年增加的趋势,在数量上甚至已经超过了本科生毕业生和应届研究生的总和。在就业方面,高校毕业生比高等职业院校的毕业生更容易找到满意的工作。高等职业院校的就业与创业教育不仅关系着职业教育类学校的生存和发展,更关系着整个社会的和谐和稳定。文章对高等职业院校目前的就业实际情况和创业具体情况进行了剖析和研究,针对高等职业院校毕业生能更好地就业和创业问题采取相应的措施和解决方案,并且能够更好地解决目前高等职业院校毕业生的就业问题。 相似文献
6.
目前,以就业为导向的高等职业院校高度重视创业教育,将创业教育纳入重要的教育教学内容,但由于受多种因素的影响,创业教育工作还存在着亟待解决的主要问题。结合高等职业院校实际,提出相应的解决对策:营造良好的创业教育氛围。构建新的创业教育课程体系,创造条件为学生提供创业教育的有效载体,加强专兼结合的创业教育师资队伍建设,建立健全创业型人才培养制度。 相似文献
7.
在高职院校开展创业教育,是我国职业教育改革的方向。高职院校应实施创业教育的模式,加强创业教育,培养学生创业意识和创业能力,扩大就业,以促进高等职业教育持续发展。 相似文献
8.
高职院校大力开展创业教育,既是适应当前就业形势的需要,又是高等职业教育自身改革和发展的需要。本文从高职院校师生的视角出发,对高职院校开展创业教育的意义进行了论述,对创业教育的现状进行了分析,并提出了高职院校实施创业教育的具体措施。 相似文献
9.
创业教育已成为国际教育的一种普遍趋势。高等职业技术院校开展创业教育,对于推进我国高等职业技术教育的健康发展,促进全面建设小康社会的进程,具有十分重要的意义。高职院校开展创业教育,要树立明确的创业教育指导思想,实施有力的创业教育组织领导,构建科学的创业教育办学模式,探索灵活的创业教育运行机制,建设足够的创业教育实习基地,营造浓郁的创业教育校园氛围。 相似文献
10.
培养学生的创业精神和创业能力是时代赋予当代大学生的历史重任,高等职业院校也应该顺应时代的要求,自觉将创业教育作为一项重要内容来实施。文章结合高职院校的实际就业情况,阐述了高职院校实施创业教育的意义和可行性,探索了高职院校实施创业教育和就业辅导的新措施。 相似文献
11.
《黑龙江教育学院学报》2019,(3):28-30
在新常态经济发展形势下,应用型大学应当以市场为导向,改革教学方法和手段,将实践能力和行业要求紧密结合,培养具有较强社会适应能力的高素质创新人才,催生教学成果形成一定的社会效益,顺应"大众创业、万众创新"的潮流,满足社会经济发展的需要。 相似文献
12.
《南阳师范学院学报》2017,(10):62-65
大学生创新创业工作是教育领域重要的民生工程和教育教学与人才培养质量的重要反映。高校作为创新创业的重要"孵化器",必须主动担当新使命,努力造就大众创业、万众创新的生力军。从高校明确创新创业人才培养目标、为大学生创新创业提供保障、将创新创业教育融入课堂教学中、充分发挥高校众创空间的作用、推进大学生创新创业文化氛围建设等五个方面提出人才培养的相应措施,为高校开展大学生创新创业人才培养提供参考依据。 相似文献
13.
朱华兵 《高等工程教育研究》2011,(3):129-132
创业教育和大学生创业实践已引起广泛重视并在各高校相继开展,但创业教育与传统教育不兼容的现象仍普遍存在,由此产生的各种矛盾阻碍了创业教育的深入探索和健康发展.构建一个创业导向的教学管理体系已刻不容缓. 相似文献
14.
王智明 《重庆职业技术学院学报》2014,(3):81-83
随着知识经济时代的到来,外部环境对人才的需求也发生了变化,因此,学生管理工作思路也亟待调整。文章分析了传统学生管理工作的局限性,并重新界定创业意识导向的学生管理工作的具体内容,并在此基础上提出了具体的实施策略。 相似文献
15.
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
《经济学基础》作为高校旅游专业的基础课程,对于学生素质提升和能力培养意义重大。研究立足旅游管理专业学生《经济学基础》课程开设现状,以办学定位、课程要求、学生特点和社会需求为依据,以培养学生双创能力为目标,构建了"微课+实践"的课程综合改革方案,并提出具体的课程改革实施路径。 相似文献
17.
本文认为教育就是教育,无所谓产业与非产业,非此即使的研究是一种走入误区的研究。我们应整体地、辨证地、全面地认识教育,积极发挥教育的整体功能。 相似文献
18.
STS教育是科学教育与人文教育融合的教育 总被引：1，自引：1，他引：0
明确了STS、STS课程和STS教育的概念,从STS教育的兴起、实质和实施几方面论述了STS教育是科学教育与人文教育融合的教育。 相似文献
19.
终身教育·成人教育·全民教育 总被引：1，自引：0，他引：1
终身教育和全民教育是20世纪后半叶的两大的教育思潮,对全世界的教育产生了重要影响。成人教育作为终身教育体系的一部分,被赋予新的内涵和使命。本文在阐述终身教育、成人教育、全民教育内涵的基础上,分析了三者之间的互动关系及联系。 相似文献
20.
成人教育是为受教育程度不同的成人提供不同层次和不同功能教育的总和;广义的继续教育是指在任何教育基础之上的教育,狭义的继续教育主要指受教育者在其初始教育之后所接受的教育;终身教育这个概念则是包括了教育的一切方面,它并不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面组织所根据的原则。成人教育、继续教育是两个不同维度的概念,但它们之间也有一定联系,且二者均属于终身教育的范畴。 相似文献