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清末所确立的乡村学校体系制度框架延续至今,未曾有根本性的改变。改革开放以来,我国乡村教育的管理体制经历了由县管到乡镇管再到以县为主的体制变革,然而我国乡村学校的体系并没有随之而做相应调整。现有乡村学校体系由教学点、乡村完全小学、中心学校、初级中学构成,中心学校、乡村完全小学(教学点)、初级中学各自独立分设办学。由乡村社会流动性引发的乡村学校变迁导致这个乡村学校体系难以为继:一方面,由学生资源流动导致乡村学校的小规模化和空心化;另一方面,乡村学校的办学资源和教师资源因学校体系阻隔而难以流转。因此,有必要打破现有的乡村学校体系,建立以中心学校为学校法人、其他学校为分校、小学初中一体化办学的新乡村学校体系,以清除城乡义务教育一体化发展的学校体系障碍。 相似文献
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一、教师队伍的现状
青海省互助县现有各级各类学校333所。其中高级中学1所,完全中学6所．初级中学18所．九年一贯制学校5所．职业技术学校1所．特殊教育学校1所,完全小学205所,教学点48所,其中寄宿制小学14所,公办幼儿园3所．青少年校外活动中心1所． 相似文献
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我区位于南昌市西北部，怀抱秀色迷人的梅岭，面积254．4平方公里，风景优美。全区辖一乡三镇两街办，总人口8．8万，区域内有高等院校3所（其中民办高校2所，公办高校1所），高级中学1所，初级中学6所，完全小学35所，教学点4个，幼儿园9所（含私立幼儿园），教师进修学校1所，九年一贯制学校1所，从小学至高中的私立学校1所，公办中小学教职工791人，在校中小学生10892人。 相似文献
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贵溪市位于江西省东北部,信江中游。贵溪区位优越,交通便捷,资源丰富：市内驻有江西铜业集团公司、贵溪发电厂等10多家中央、省属大中型企业,工业基础雄厚,经济发展迅速．2008年财政收入23．09万元,连续六年居全省县级市第一位。全市现有各级各类学校270所（其中初级中学24所,九年一贯制学校8所,完中2所,高级中学1所,职业中学4所,教师进修学校1所,小学184所,小学教学点46个）,另有公办幼儿园1所。现有在校中小学生83513人（其中小学46170人,小学教学点635人,初中17841人,高中8287人,职高10580人）,教职工4696人。 相似文献
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我市农牧区的普及九年义务教育工作已经完成,农牧区教育得到了很大的发展。目前,全市每个县都有一所初级中学,小学有县完小、中心校还有乡镇小学及部分教学点,基本上满足了学生入学的要求。各县学生人数剧烈增加,师资队伍大大增强,办学条件得到很大的改善,学校管理水平也有很大的提高。农牧区的教育发展了,学校规模也扩大了, 相似文献
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现在,九年义务教育的初中与小学实行联校管理,即 一个乡( ) 所有中、小学,实行中学管小学,由一 镇的 名校长全面主管。而在实际操作中,中学与小学的管理却留下了诸方面的“坎”, 跨越中、小学联校管理的“坎”,是完善义务教育九年一贯制管理体系的关键。 一、跨越小学布局调整的“坎” 现在,农村小学的生源呈逐年减少的势头,不少学校很难办成一所完小,边远地区的小学基本上成了保留一两个教师、一两个年级的教学点。事实证明,非完小和教学点很难保证开齐开足课程,教师工作积极性偏低。这些地区的学生升入正规完小后很难适应新… 相似文献
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一、经济欠发达地区中小学教育现状与分析1、经济欠发达地区中小学教育整体现状。以我县为例。53万户籍人口,常住人口约33万人,有完全中学7所。高级中学1所,初级中学22所,完全小学156所（含14所中心小学、4所县直小学）,初级小学46间,小学教学点22个。经过几年的布局调整．我县已撤消完全小学152所,合并153所,已撤消完全中学1间、初级中学6间。扩建小学30所．中学8所。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2013,(12):172-172
记者近日从教育部获悉,为解决一些地方对村小学（不含乡镇学校）和教学点不够重视,经费保障政策落实不到位等问题,切实提高村小学和教学点运转水平,教育部日前印发《教育部关于进一步做好村小学和教学点经费保障工作的通知》。 相似文献
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<正>安定区位于甘肃省中部,是定西市委、市政府所在地。全区总流域面积3638平方公里,辖12镇7乡和2个街道办事处,总人口47.02万,其中农业人口37.1万。全区现有各级各类公办学校254所,其中高级中学2所,完全中学5所,初级中学22所,九年制学校29所,小学173所,幼儿园19所,职业学校2所,教师进修学校1所,特教学校1所,另有教学点84个。有各类民办教育机构36个,其中高中阶段学历教育学校5所,幼儿园16所,高三补习学校2所,文化辅导学校13所。各级各类学校在校学生69156人,其中小学生22536人,初中生14998人,高中生18119 相似文献
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