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陶行知先生毕生致力于人民教育事业,他在教育实践方面给我们留下了许多宝贵财富,科学、民主、创造是陶行知教育思想的核心。我们以陶行知教育理论为精髓,追求“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的和谐育人目标;从“教学做合一”探求教学新方法,构建和谐的教学模式;立足“生活即教育”,“爱满天下”着力创设和谐的育人环境,构筑和谐的师生关系,从而有效地促进孩子的和谐发展。 相似文献
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教育家办学往往都有各自的妙招。"真人"教育就是陶行知先生办学的一大妙招。陶行知先生的"真人"教育从理论到实践达到了高度的完整与统一,是我国教育史上的一大创举,无论过去、现在或将来都经得起社会实践的检验,树起了教育家办学的巍巍丰碑。一"、真人"教育目标:教人做人,教人做真人陶行知先生提出教育的根本任务是"教人求真"、"学做真人","真人"教育也成了他毕生追求的目标。陶行知先生自己首先是一位"真人",从来不做假,对自己及家人的率真要求简直可以说有点严酷, 相似文献
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我赞赏吕建伟校长的“追求本真”的办学理念。陶行知先生早就说过,千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知先生不唯书,不唯上,不唯师,扎根平民教育、乡村教育的实践,立足中国本土,勇于改革,敢于创新,探索和试验具有中国特色的教育思想和实践体系。今天,我们追求本真的教育,就要学习陶行知,践行陶行知的教育思想,走自己的路,走个性特色之路,走改革实验之路。 相似文献
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陶行知先生是中国近代教育史上伟大的人民教育学家,他的“生活教育”理论的真谛“干教万教,教人求真：千学万学,学做真人”时时指导着教师的教育实践。陶行知的教育思想,是全面实施素质教育,迎接新一轮课程改革的载体。笔者通过学习、研究陶行知的教育思想,并积极改革课堂教学,收到了一定成效。 相似文献
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浙江省海盐县行知小学地处浙江省嘉兴市海盐县武原街道郊区,是一所城乡结合部的农村小学。近年来,该校坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想、推进师德师风建设为主线,以“捧着一颗心来,不带半根草去”为师德教育重点,以“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为教育理念,努力学习、宣传和实践陶行知先生的教育思想,全面提升教师素质,不断转变教育观念,构建新型、民主、平等的师生关系,培养学生“爱、真、美、行”的人文素质和个性特长。学校先后被评为中国陶行知研究会实验学校、浙江省陶行知研究会实验学校、浙江省实践陶行知教育思想先进集体、浙江省现代教育技术实验学校等,获得良好的社会声誉, 相似文献
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<正>幼儿园以游戏为基本活动,而幼儿的游戏和生活是天然整合在一起的,游戏就是幼儿生活的一部分。因此,幼儿园活动必须要贴近幼儿生活、回归幼儿生活、满足幼儿的游戏和生活的需要。这对当前幼儿园的课程建设与幼儿的学习与发展有着十分深远的意义。我们基于陶行知先生提出的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,在幼儿园课程建设中重视幼儿求真知、说真话、办真事、做真人,使知行达到和谐统一。基于陶行知的“生活教育理论”和“真人思想”,我们梳理出了怀柔一幼求真课程的实践思路, 相似文献
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“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生“求真”的教育思想是教育者和学习者的奋斗目标，是品德教育的核心内容。但今天作为一名中学语文教师，我却深感求“真”的无奈，学生抄袭作文的现象越演越烈。这不仅表明在学生平常的作文练习上，而且频繁出现于每年一度的高考作文中。作文即做人，文品即人品。社会高呼诚信之风， 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4):F0002-F0002
南京晓庄学院附属小学是伟大的人民教育家陶行知先生于1927年亲手创办的。多年来,学校弘扬行知精神,实践行知思想,探索求真教育,以“为每一个学生创造值得终身回味的优质教育”为办学理念,以“质量高、素质全、负担轻、特色显”为办学目标,以“打造书香校园、数字校园、快乐校园”为抓手,追寻素质教育,促进师生共同和谐发展。 相似文献
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由《放飞蜻蜓》,从陶行知先生的教育方式,我感悟到：把握教育规律,“慢”是一种智慧;领悟教育真谛,“慢”更是一种境界。慢生活才能成就真正的幸福生活,慢教育才是真正的大教育。 相似文献
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李惠丽 《学生之友(小学版)》2012,(8):28-28
陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”韩愈说：“为人师者,传道授业解惑也。”作为老师,要教育学生做真诚之人、诚信之人、认真之人、求真之人、真干之人。那么,在小学数学教学中,如何更好地渗透思想品德教育呢？ 相似文献
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陶行知先生有句名言：“干教万教教人求真．干学万学学做真人。”他认为教育的首要任务就是“教人求真”,教人“追求真理做真人”。他提出“创造真善美的人格”,倡导“建筑人格长城”……怎样在集体之中,塑造个性。 相似文献
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陶行知先生有一句话：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”以此来打量今天的教育,我以为,我们在某些方面,缺乏的正是一个“真”字——
我们平时在教育学生的时候,是否说过一些言不由衷的大话、套话或者连自己都不相信的假话？ 相似文献
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李琰 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛;“热爱每一个学生”这是陶行知先生的人生格言。在今后的教学生活中,我将继续以陶行知先生的理念严格要求自己,提醒自己,用爱和智慧启迪学生的心灵,让陶行知思想伴随我的教学成长。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
陶行知先生的生活德育思想通过吸收和批判西方先进的教育哲学而逐步形成,创造了适合国情的生活道德教育。在1943年陶行知先生的生活德育理论提出了,其中包含的德育目标分为两部分,一是"教人求真"、二是"学做真人"。文章围绕"求真"与"学做真人"两方面展开进行论述。 相似文献