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优化课堂教学与培养创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生创新能力是创新教育的核心。课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,因而优化课堂教学对于培养学生创新能力具有至关重要的意义。 一、优化教学内容是培养学生创新能力的基础 学生创新能力的形成是建立在已有知识的基础之上的,如果没有扎实的科学知识作为基础,创新就会成为空中楼阁。要想在教学中,培养学生创新能力,首先,要在优化教学内容上下功夫,向学生传授精确的知识与技能。要实现这一目标,教师必须要以教材内容为依据,认真钻研、深刻领会知识的实质。在此基础上对教材内容进行创造性的加工和处理,使教材内容活化,做到… 相似文献
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<正>基础知识是发展创新能力的基础,学生掌握基础知识的主要场所是课堂,所以,课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何在物理课堂教学中实施创新教育?笔者认为可运用以下策略。通过解决问题,学生灵活地把理性认识运用于实际,思维从抽象上升为具体,使知识从弄懂到会用,对物理环境做出可观察到的反应。根据教学内容的特点,利用多种媒体创设情境,引发学生的创新思维。在创新教育中,教师通过数题一解、一题数解等使学生积极愉悦地解决物理问题,有效培养学生 相似文献
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课堂教学是培养学生创新精神和创新能力的主渠道。教师要在传授知识、开发学生智力的同时,注重培养学生的创新能力。因此,必须改革课堂教学结构,培养学生创新思维能力。一、改变教学模式,培养学生的创新兴趣教学的目的,不仅是使学生学到知识,更重要的是 相似文献
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创新,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而创新能力的培养关键在基础教育。当前,开展创新教育,培养学生创新能力的主渠道仍然是课堂教学。在初中课堂教学中实施创新教育,作为教师,必须优化教学目标,既要考虑学生所要掌握的基础知识,全面提高学生的科学素养,更应结合本学科特点培养学生创新意识、创新思维、创新能力,并把具体的教学任务细化到各个章节的教学目标之中。笔者结合多年科学课堂教学实践,认为 相似文献
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程志 《河北理科教学研究》2010,(1):47-48
新世纪的教育是全面创新的教育,培养学生的创新能力已经成为这个时代对教师提出的更高要求．中学化学课堂教学作为化学教育的主渠道,除了传授化学基础知识、基本技能外,还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新． 相似文献
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知识是思考的基础 ,是实践的指导 ,是创新的支撑。课堂教学是学生获取知识的主渠道 ,是培养学生分析问题、解决问题能力及逻辑思维能力的主渠道 ,也是培养学生创新精神与创新能力的主渠道。现就如何在课堂教学中强化创新精神的培养 ,谈点个人认识。1 优化概念教学 ,培养创新精神概念教学是数学学习的核心 ,但概念教学极易教成枯燥乏味。究其原因 ,关键在于概念教学教师往往习惯于照本宣科 ,教学缺乏创新精神。纠正的办法之一就是教师讲授新概念时 ,应在创设新颖情境 ,增强学生好奇心上狠下功夫。好奇心是思维的起点 ,兴趣是思维的内动力 ,… 相似文献
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创新已成为时代的主题和实施素质教育的核心 ,培养学生的创新能力也成为当前基础教育改革的最基本、最迫切的任务之一。因此在生物教学中培养学生的创新能力已成为生物教学的重要目标。以下是我在生物教学中培养学生创新能力的浅识。一、使学生掌握扎实的基础知识创新能力的形成与发展必须有坚实的知识基础。基础的东西 ,往往具有潜在性和发展性 ,厚实的基础知识是学生创新能力形成的基石。基于此种原因 ,我在平日生物教学中 ,狠抓学生基础知识的学习 ,使他们获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的知识 ;了解并关注这些知识在生产、… 相似文献
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实践证明,基础知识是发展创新能力的基础,取消考试,开门办学的教学模式,非但不能发展学生的创新能力,反而会毁掉一代人。但是,学生掌握基础知识的主要场所是课堂教学,所以,课堂教学是实施创新教育的主渠道。那么,怎样在物理课堂教学中实施创新教育呢？我认为可运用以下策略。 相似文献
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素质教育的重点是对学生进行创新精神和实践能力的培养，而课堂教学是实施素质教育的主渠道，因此，教师要改革课堂教学，注重创新能力的培养。下面就如何优化课堂教学培养学生创新能力谈几点体会。 一、让学生参与对新知识的探索过程 传统的课堂教学模式是，教师把新知识直接告诉学生，然后用大量时间对新知识的各种应用形式和习题的各种解法一一展示，并进行反复强化。这种灌输式教学方法显然不利于学生能力的培养，更不利于创新能力的提高。教师在对新知识的讲解时，不应为讲知识而讲知识，而应有意通过巧妙安排，引导学生对新知识… 相似文献
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知识经济时代是创新的时代,今天我们培养的人才不仅要掌握丰富的知识,更要具备创新意识,创新能力。培养学生的创新意识、创新能力,要充分发挥课堂教学主渠道的作用。语文是各学科的基础,在语文教学中应切实转变传统的教学观念和教学模式,大力实施创新教育,培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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正21世纪是知识经济时代,是以不断创新的知识为基础发展起来的经济,它依靠新的发现,发明研究和创新,是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创新。而民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键在教育。培养学生的创新意识和创造能力,已成为我们教育教学活动中所面临的刻不容缓的任务。那么在小学教学的课堂教学中,如何培养学生的创新能力,使小学数学教学的课堂成为培养学生创新能力的主渠道呢?笔者认为应该做到以下几方面:一、营造宽松和谐的课堂气氛,重视培养创新能力 相似文献
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<正> 创新是知识经济时代的一个显著标志,创新意识的强弱和创新能力的优劣成为人才素质高低的重要标志。提高学生的创新素质,培养和发展学生的创新意识和能力,是教师不可推卸的责任。数学课堂教学既是学生获得数学知识的主渠道,也是创新意识的产生、创新思维的激发、创新能力培养的主渠道。因此,培养学生的创新能力。必须贯穿在教学过程中。本文结合自身教学实 相似文献
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课堂教学是学生获取知识的主渠道,是培养学生分析问题、解决问题及逻辑思维能力的主渠道,也是培养学生创新精神和创新能力的主渠道.在这里,笔者结合多年的教学实践谈几点认识. 相似文献
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课堂教学是教师施教、学生求学的主阵地,也是培养学生创新意识,提高学生创新能力的主渠道。那么,教师该如何通过优化课堂教学来培养和提高学生的创新意识和能力呢？笔者通过多年小学数学课程教学,逐渐提炼出在小学阶段培养学生创新能力的具体方法。 相似文献
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王丽华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):120-121
培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为各科课堂教学的重要任务之一。在计算机教学中,我们必须利用课堂教学这一主渠道,尊重、信任学生,精心设计具有启发性的情景,引导学生参与、实践,依靠自身能力,主动发现知识产生的全过程,不仅掌握知识,学会学习,更尝到创新的乐趣,最终达到培养创新意识和创新能力的目的。 相似文献
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浅谈物理课堂的创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
创新教育以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,培养学生的创新品质、创新思维和创新能力,是新课标的要求,也是素质教育的核心。初中是物理教育的启蒙阶段,是把学生领人奥妙无穷的自然世界和培养学生创新精神、创新能力的重要学科。课堂教学是物理教育的主渠道,它除了传授物理基础知识、基本技能外,还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新和实践能力,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此在课堂教学中创设良好的学习情境,优化课堂结构,调动学生学习的积极性和主动性,提高教育教学效果,对培养学生创新能力有着至关重要的作用。 相似文献
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江泽民同志曾经指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和培养创新人才的摇篮;教育在培育创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊使命。”培养具有创新精神的新型人才,已成为新形势下教育的基本走向。因此,提高学生的创新能力是全面实现现代化的需要,而课堂教学则是学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。 相似文献
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卢毅 《中国教育科研与探索》2006,(5):95-96
中学化学课堂教学作为化学教育的主渠道,除了传授化学基础知识、基本技能外。还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，使他们想创新、敢创新、会创新。 相似文献
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化学课堂的创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
丘祖军 《中学化学教学参考》2000,(2):32-33
中学化学课堂教学作为化学教育的主渠道,除了传授化学基础知识、基本技能外,还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新。 相似文献