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1.
周长春 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(6):20-22
按照国际质量管理体系的要求,结合我国教育实际、高校实际构建的教育质量管理体系,主要有八个方面,即确立一个中心——以服务对象为中心;确保两类沟通——高校内部沟通和与服务对象的沟通;建立三道保障机制——内部审核、管理评审和认证评审;加强四大过程管理——识别过程、确定过程、控制过程和改进过程;制定五种质量管理体系文件;构建教育质量管理体系的六点要求;明确文件控制的七点要求;遵循质量管理的八项原则。 相似文献
2.
钱素平 《常熟理工学院学报》2011,25(6):5-7
通过分析高校内部教学质量保证体系运行存在问题及影响教学质量保证体系有效运行的原因,进而从强化质量保证意识、强化培训、强化质量管理体系文件的可操作性、强化体系运行过程中的监督改进力度等方面提出建议。 相似文献
3.
"三标一体"教育质量模型就是把IS09001质量管理体系标准、IS014001环境管理体系标准、GB/T28001职业健康安全管理体系标准三个标准融为"一个体系",建立目标管理与工作质量考核制度,运用PDCA循环模式,制定作业指导书等体系文件,具体规定教育教学及管理服务的质量标准,严格控制教育教学及管理服务产品的质量. 相似文献
4.
质量管理体系文件不仅是组织实施质量管理体系的规范和依据,而且是质量管理体系设计的反映,对保证实现组织符合要求的产品至关重要。阐明了高职院校质量管理体系文件的基本类型和结构,给出了以过程方法为基础、符合教育教学服务特性的质量管理体系文件的整体设计方法,优化了高职院校质量管理体系文件,为质量管理体系在高职院校的建立提供了方法。 相似文献
5.
建立高等院校ISO9000质量管理体系的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
高等院校建立ISO9000质量管理体系是规范高校教育教学、提高高等教育教学质量的重要手段,也是高等教育管理发展的一种趋势.本文主要阐述了高等院校建立ISO9000质量管理体系的要求,探索高校教育教学质量管理体系的过程模式,建立教育教学质量管理的程序,以及高校教育教学质量管理体系文件的构成. 相似文献
6.
基于国家建设行业对建设人才的大量需求,建设类高职应坚持能力本位,强化综合素质,构建复合式人才培养模式。具体措施:深化以专业建设、课程改革为重点的教育教学改革,促进人文素质教育与专业业务素质教育的融合;改善办学条件,开展产学研合作教育,落实"双证书"制度;全面实施ISO9001质量管理体系,建设有特色的校园文化,强化服务意识,加强教育内部质量控制。 相似文献
7.
李增蔚 《南京广播电视大学学报》2007,(4):4-6
当前,现代远程教育面临大好的发展机遇。然而,远程教育管理过程中也存在不少问题,需要建立科学的教育质量管理体系,进行教育质量体系认证。文章主要阐述了实施ISO9000标准构建电大现代远程教育质量体系的必要性与可行性,并将建立这一体系的过程具体分解为五个步骤:1.准备阶段;2.调查分析阶段;3.文件编制阶段;4.质量管理体系的试运行或运行;5.调整改进。 相似文献
8.
9.
创新高校专业课教育需要强化九种意识 总被引：1，自引：0，他引：1
陈廷根 《高等教育研究学报》2005,28(1):6-8
专业课教育是高校教学工作的重要内容之一。为提高教育质量,要求教师在专业课教育中强化九种意识,即强化全面专业课教育的意识;强化立体专业课教育的意识;强化学生自主教育的意识;强化教学做合一的意识;强化愤悱与启发相统一的意识;强化定论与争论相统一的意识;强化自学与指导相统一的意识;强化科学与艺术相统一的意识;强化守成与创造相统一的意识。只有这样,才有利于把学生培养成高素质人才。 相似文献
10.
ISO9000族标准在高校教学质量管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
将ISO9000族标准引入高校教学质量管理,有其合理性和必要性。运用ISO9000理念构建高校教学质量管理体系,主要包括：以过程控制为基础的科学管理;编制质量体系文件,规范教学管理过程;强化质量监控机制,保证体系有效运行;坚持不断改进,不断更新完善管理体系。同时,运用ISO9000族标准也必将在树立全新教育服务理念、提高学校声誉、实现高等教育国际化等方面对我国高等教育产生积极的影响。 相似文献
11.
运行监控并举 构建教学质量管理体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出,高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控,吸收用人单位参与教学质量评价,逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。作为全国百所示范 相似文献
12.
文章通过对国内外医院图书馆服务管理的比较分析,从质量管理体系、人本管理、顾客满意理念、管理评价等方面探讨了我国医院图书馆服务质量管理面临的问题,并提出通过健全质量管理体系强化质量意识,实施人本管理以提高馆员素质,树立顾客满意理念以强化服务意识,完善图书馆质量管理评价制度以提高工作质量等对策。 相似文献
13.
高等院校建立ISO9000质量管理体系是规范高校教育教学、提高高等教育教学质量的重要手段,也是高等教育管理发展的一种趋势。本文主要阐述了高等院校建立ISO9000质量管理体系的要求,探索高校教育教学质量管理体系的过程模式,建立教育教学质量管理的程序,以及高校教育教学质量管理体系文件的构成。 相似文献
14.
近年来,高等职业教育大众化进程明显加快,高职招生规模几乎占高等教育招生规模的半壁江山,生源的扩张必然使人才培养质量面临严峻的考验.教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>明确提出,高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控,吸收用人单位参与教学质量评价,逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系.高职教育的核心是人才培养质量,而教学质量决定着人才培养的质量,提高教学质量的关键是构建具有高职特色的的教学质量监控机制与保障体系. 相似文献
15.
地方院校教学管理中引进ISO9000质量管理体系的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
地方院校非常有必要引进ISO9000质量管理体系来规范管理,激发教与学的积极性.具体实施中最主要就是编写好质量管理体系文件;建立质量责任制,使责权合一;最高管理者要高度重视质量管理;贯彻"基于事实的决策方法"原则. 相似文献
16.
陈景华 《黑龙江教育学院学报》1996,(3)
一、强化质量意识 教师自考是加快中学教师学历培训步伐的重大举措,它是把高等师范函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训教师的新模式,在办学过程中,我们牢牢树立了质量和效益是“三沟通”生命线的思想,强化质量意识。 1.备课实行三级责任制 为了适应“三沟通”办学形式的需要,我系实行了任课教师负责、教研室主任检查、 相似文献
17.
新教员应从强化首位意识 ,矢志三尺讲台 ;强化改革意识 ,更新教育观念 ;强化精业意识 ,苦练育人硬功 ;强化科技意识 ,培养科研能力等四个方面锻就执教硬功 ,走好育才之路 相似文献
18.
19.
全面提高教学质量,要强化教学管理,做到确定一个管理理念,实施二级管理模式;执行三项日常规范。要强化教育效果：做到合理确定课程标准,推进精品课程建设;规范选用优质教材;重视开发技术教材。要优化能力培养,要强化标准化建设做到建立一个标准,突出二个重点实行三全管理实施四维评价。要强化质量意识。 相似文献
20.
ISO9000国际标准为我国高等职业教育提高办学质量提供了全面质量管理的理念和可操作性的管理模式.首先,质量管理原则是建立高职院校质量管理体系的指导思想;其次,准确分析高职院校教育质量管理的内涵及构成要素:第三,建立高职院校的全面质量管理过程;最后,高职院校运用ISO9000全面质量管理思想建立质量管理体系有利于其整体水平的提升. 相似文献