共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王阳 《科学技术与辩证法》2009,26(2):39-42
迪昂论点和奎因论点二者经常并称,这两个论点却有着容易忽略的重大差异：迪昂论点仍然保留了理论可能被证伪的可能性,奎因论点却强硬地认为,命题可能是永远正确的。虽然这二个论点都批判“判决性实验”并持有整体论立场,但是迪昂论点得到科学哲学家和科学家的普遍接受,而奎因的强论点引发了广泛分歧和争议。迪昂一奎因论点造成的争论,实质上由奎因论点引发的争议。 相似文献
2.
传统经济学的在实证研究中的科学性不足催生了实验经济学,其是通过引入可控制和可重复的实验室实验来研究经济学问题的学科。实验经济学的发展强化了经济学对理论进行严格证伪检验的可能。从科学哲学的视角看,实验经济学的全部工作都在试图对“迪昂一奎因论题”做出有力的回应。实验经济学在技术层面上实现了对传统的计量检验的革命性超越,从而为在哲学层面上回复“迪昂一奎因论题”的挑战提供了实践基础。虽然实验经济学取得了显著的成功,但是由于经济学具有复杂的内部多样性,实验方法无法适用于全部的经济学领域。 相似文献
3.
4.
科学发展的市场类比可分为均衡和演化两种模式。均衡模式认为科学家在理论、经验事实等方面的选择行为展现出均衡状态。但均衡模式无法解释科学演化现象,以及个体行为和共同体结果间的联系机制。演化模式认为科学是创造知识的不可预测过程,其“看不见的手”的解释分为进化论和制度论两种旨趣。但演化模式遇到科学和市场的不同运行方式、社会功能问题。这些模式体现了市场类比的模型化及其明确性、可扩展性和开放性、多样化和混杂性、现实可能性这些理论特征,但它依然面临着科学知识和市场信息的异质性、理想化、规范性问题。 相似文献
5.
唐文佩 《科学技术与辩证法》2011,28(1):73-77
＂赫森论点＂的一个重要向度在于利用马克思主义思想资源探讨经典科学著作——《自然哲学之数学原理》的社会、经济根源问题。在社会经济需要与自然科学的关系问题上,赫森用直接的、线性的、可对应的处理方式取代了马克思、恩格斯那里长期的、曲折的、归根结底的作用模式,存在着对马、恩相关观点的庸俗化理解;在自然科学与其他意识形式的关系问题上,赫森单方面强调它们的同质性,回避自然科学的特殊性,存在着对马、恩相关观点的剪裁;但赫森没有尝试用非科学因素解释自然科学的知识内核,非科学因素的权限仅在于影响科学家科研方向和科学问题的选择,这一点上与马、恩的相关观点保持了一致。 相似文献
6.
大数据时代早已到来,大数据作为国家核心战略资源,其研究与应用问题的科学论证、探讨是目前科学研究的热点问题。通过地理信息大数据基础设施的项目经验,借鉴现代物理学、地球物理学等现有学科一般研究模式,并对数据科学的研究模式进行了科学研究的类比分析,提出了一种大数据时代下的,与目前国情、政策及生产力条件下的科学研究需求与水平相适应的数据科学的研究模式,并基于该模式对“互联网 ”的研究与应用中的相关模式进行了初步探讨。希望在目前的数据科学的发展水平下,能够探讨出一种相对适应当今社会生产力发展水平的大数据研究与应用的一般模式,初步解决如何开展大数据研究与应用的问题。 相似文献
7.
王阳 《科学技术与辩证法》2009,26(6):38-42
“underdetermination”概念影响深远且分歧巨大。从劳丹对underdetermination的解读看,它的第一层休谟式含义是指从证据不能推论出理论正确性,这是科学哲学家和科学知识社会学家共同认可的。第二层奎因式含义是指与证据相一致,承认经验证据的作用就没有必然导向社会学解释,这是科学哲学家与科学知识社会学家不一致的地方;第三层劳丹式含义是指扩充性科学规则不能完全决定理论正确性,它坚持判定的基础不是经验证据,而是包括经验证据和非经验要素的扩充性科学规则。即便它也存在特定情形下不完全决定的情形,但它能够解释理论选择的过程,从而捍卫科学和理性。 相似文献
8.
9.
在培养物理学科核心素养的背景下,本文关注高一学生物理学科科学思维,运用调查法发现:高一学生自评较好,科学思维整体水平略低,在模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新上呈现性别差异。基于研究结论提出提高高一学生物理学科科学思维水平的措施。 相似文献
10.
公众应该理解科学,这一点看来人人都同意。但这句话究竟意味着什么?实际上有各种论点支持这个看法,但各种论点之间表现出取向、观点和目标上的深刻分歧,下文将以这些论点为背景,考察“科学素养”的概念以及科学与公众的关系。 相似文献