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音标教学是小学英语教育的基础,是语音教学的关键。目前,小学阶段的英语音标教学仍然存在很多问题,给小学生的英语学习带来一些困难。因此,教师在小学英语教学过程中应重视音标教学,遵循小学英语音标的教学原则,掌握音标教学方法,从而使小学英语的音标教学取得较好效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
新课标的改革,要求学校和教师要把小学音标教学放在重要位置,并进行改革创新,为小学生学习英语打下扎实的基础。本文主要分析了小学英语音标教学在小学英语教学中的重要性,深入探析了小学英语音标教学的有效方法。 相似文献
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小学是为英语打基础的重要阶段,而小学中的音标就成为了重中之重。加强小学生的英语教学的重点就是要重视音标教学。本文通过分析音标教学的重要性并且提出音标教学的合理建议,旨在完善当前小学英语的音标教学。 相似文献
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当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿,忽视拼读训练,致使学生机械记忆单词,学习效率低下。同时,音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法,探讨教学音标,发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现,音标教学能有效提高小学生的拼读能力,音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性,反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论:在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。 相似文献
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刘晓艳 《中国科教创新导刊》2013,(33):82-82
音标是表达发音的符号,音标教学是小学英语教学中的基础环节,也是最重要的环节之一。加强小学生的音标教学对以后英语学习的提高和英语交流能力的提高有着无可替代的关键作用。笔者结合自身教学实践经验和理论的积累,讨论了实施音标教学的重要性,提出了实施音标教学的策略和建议。 相似文献
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随着小学英语教学的不断推进,小学阶段不开展英语音标教学所导致的后果越来越严重,广大的小学英语教师不得不改变原有的教学观念,将英语音标教学由思考"该不该教"转变为"如何教",由此奠定音标教学在小学英语教学中的重要地位。 相似文献
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学字母渗透音标 充分拓展词汇量 总被引:1,自引:0,他引:1
在小学英语教学中,采取学字母渗透音标,效果较好。学字母渗透音标即在小学生初学字母的同时学习音标,使学生及早掌握音标,及早使用音标,自行认读单词。这有助于单词识记和拓展词汇量,使他们从小喜欢学英语,乐于记英语。 相似文献
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一、音标教学的必要性和可行性小学英语教学中引入音标教学有无必要性和是否具有可行性,从小学设置英语课以来,一直存在争议。而争论的焦点是:"英语的音标教学能否提前介入?""音标教学应不应该在小学英语教学的前40课时基本掌握?" 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
音标是基础教育阶段小学英语教学至关重要的一个问题,强化音标教学,对于学生今后的英语学习具有重要意义。现阶段小学英语普遍忽视了音标教学。结合微课的含义,探析了小学英语音标教学的策略,希望能为当前的课堂教学提供参考。 相似文献
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小学阶段是否应该教音标?这个话题自小学英语课程开设以来就争论不断,各说各有理。目前,音标教学难教也令不少小学英语教师感到茫然,甚至不知所措。下面我想就音标教学谈谈自己的看法。一、小学英语教学中进行音标教学的必要性我认为,在小学阶段一定年段开展音标教学很有必要,它将使我们的英语教学收到事半功倍的效果。熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词读准确,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣。二、小学英语教学中进行音标教学的方法指导 相似文献
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在小学英语教学中,采取学字母渗透音标,效果较好.学字母渗透音标即在小学生初学字母的同时学习音标,使学生及早掌握音标,及早使用音标,自行认读单词.这有助于单词识记和拓展词汇量,使他们从小喜欢学英语,乐于记英语. 相似文献
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本文针对目前小学生英语学习中的语音学习.特别是音标学习所存在的问题,分析了在新课程改革下音标教学对小学生英语学习的影响。并从教学形式、教学目标两个角度提出了一些行之有效的措施,细致地阐述了作者在小学英语的音标教学上的独特见解。 相似文献
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小学阶段是否应该教音标?这个话题自小学英语课程开设以来就争论不断,各说各有理。目前,音标教学难教也令不少小学英语教师感到茫然,甚至不知所措。下面我想就音标教学谈谈自己的看法。一、小学英语教学中进行音标教学的必要性我认为,在小学阶段一定年段开展音标教学很有必要,它将使我们的英语教学收到事半功倍的效果。熟练掌握音标及其拼读... 相似文献
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赵英超 《中国教育科研与探索》2008,(4)
一、音标教学的必要性和可行性
小学英语课设置音标教学有无必要性和是否具有可行性,从小学设置英语课以来,已经争论了多年。争论的问题是:英语的音标教学能否提前介入?(过去的英语音标教学通常是放在初中第二册中进行的。)争论的焦点只有一个,即“音标教学应不应该在小学英语教学前40课时基本掌握”。近几年来,我们进行了积极探索和尝试,笔者认为音标教学应提前教,完全赞同人教版小学英语教材把音标教学安排在小学英语起始的第一学期。理由是我在教学中发现以下几类问题: 相似文献
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小学英语课设置音标教学有无必要性和是否具有可行性,从小学设置英语课以来,已经争论了多年。争论的问题是:英语的音标教学能否提前介入?(过去的英语音标教学通常是放在初中第二册中进行的。)争论的焦点只有一个,即“音标教学应不应该在小学英语教学前40课时基本掌握”。近几年来我们进行了积极探索和尝试,笔者认为音标教学应提前,完全赞同人教社小学英语教材把音标教学安排在小学英语起始的第一学期。理由是笔者在教学中发现以下几类问题: 相似文献